中学教师课内比教学活动方案

1、第 第 页中学教师课内比教学活动方案一、活动主题打造高效课堂，提高教学质量，促进老师专业成长。二、活动目标开展老师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武，目的是引导我校老师刻苦钻研教学业务、努力创新教学方式、科学运用教学媒介、全面提高课堂教学效率，为老师呈现自我、相互学习、共同提高搭建平台。活动以深化基础教育课程改革、全面实施素养教育为导向，以促进“高效课堂”讨论与实施的常态化、全面提高教育教学质量为目标。三、活动对象全部上课老师。四、活动内容1、组内比武：20*年10月至*月中旬以备课组或者学科组为单位开展全校老师教学比武活动，各教研组成立3-5人的学科评审组，学科评审组由教研组联系领导、

2、教研组长、骨干老师等组成，负责本学科教学比武的评审工作。每位任课老师都要按以下四个步骤参加活动。1说课15分说课主要阐述对课标及教材的理解，对同学基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。每位老师个人应按教学进度和学科评审组规定的比武时间确定课题内容并向学校申报给一周的预备时间，兼课的老师可自主选择一科予以申报。说课在备课组或者学科组内进行，由学科评审组和观课老师负责评分，其评分权重分别为70%和30%。2讲课50分讲课重点要展示老师的基本教学素养，包括新课程教学理念与知识功底，教学设计与教学组织实施技能等。由学科评审组、观课老师和同学进行评价，其评分权重分别为60%、2

3、0%和20%。3观课15分观课就是课堂观测，重点可围绕“同学学习、老师教学、课程性质、课堂文化”四个维度来进行课堂观测。各学校可依据四个维度制定详细课堂观测量表，观课老师观课可从四个维度中选择假设干观测点进行课堂观测。每位老师观课节数为3-6节，即每位老师需要观完本组内老师的课，由学科评审组统一安排，并由学科评审组依据其课堂观测质量、节次等进行评分。4议课20分议课就是依据自己所确定的观测点，依据课堂观测量表的记录，围绕课堂观测所收集的课堂信息争论问题、发表看法，针对教学中涌现的优点与不足，开展对话，探求方法与策略，达到共同提高的目的。每位老师议课节数为3-6节，由学科评审组依据学校所制定的评

4、分标准对其进行评分。建议讲课、观课同时进行，说课、议课同时进行。每位老师的说课、讲课、观课和议课全部结束后，由学科评审组综合其四项得分形成最末的实际总分，并填写好该老师的“秭归县归州中学老师课内比教学老师比武活动记载表”。教研组根据每位老师的实际得分进行排名，并分别按30%、30%和40%的比例评出一、二、三等奖。组内比武完成后，每组推举一名优秀老师分别参与校级的说课讲课比武活动。2、校级比武： 20*年*月下旬至12月上旬每个备课组或学科组的第一名参与校级比武活动。校级比武活动由学校教务处组织实施，成立校级比武评审组，校级评审组成员见附件一。教务处统一安排上课时间，分教研组决出一、二、三等奖

5、，最末每个学科推举1名优秀老师参与县级老师说课讲课比武活动。五、活动要求1、全员参加。全部老师都要参与教学比武活动，都要通过说课、讲课和观课、议课两个环节，并做好教学后记、同学辅导后记和课堂观测后记。教务处建立相关制度和机制，保证全部老师参与到活动中来。2、着重过程。通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动，促进老师学知识、练硬功、强素养，夯实教学基本功。要坚持做到与深化课程改革相结合、与深入推动高效课堂建设相结合、与老师培训相结合、与建立教育教学质量监测评估机制相结合、与完善老师和同学评价体系相结合、与建立完善学困生帮扶制度相结合、与减轻同学过重课业负担相结合、与学校规范办学行

6、为相结合。实时做好活动组织和老师教学比武视频资源的收集、上传和展播工作，积极组织老师向省编教学比武电子期刊投稿，组织好老师参与和观摩学习省教育厅“一周三课”，开展“我与教学比武”征文竞赛活动。3、突出重点。把开展全校老师教学比武活动作为本学期的重点来抓，深化课堂教学方式改革，切实转变老师教学方式，贯彻自主学习、合作探究的新课程理念，以目标设计为先导，以师生、生生、师师合作为基本动力，以小组合作学习为基本教学形式，优化小组合作学习机制，面对全体，分层施教。坚持做到行政推动、全员参加、骨干引领、个人研修、同伴互助和问题研讨，促进老师共同提高。4、建立档案。教务处为每位老师建立电子电子档案上传位置：FTP-01教务处-20*年秋-课堂比武-对应的文件夹和纸质要求：上下左右边距2.5cm，标题三号黑体加粗，其他小四号宋体，1.5倍行距两种档案，老师教学比武状况记入每一位老师业务档案。“秭归县归州中学老师“课内比教学”老师比武活动记载表”及相关过程材料应装订成册并纳入老师业务档案。相关过程材料包括比武上课的教学设计、课件、说课的说课稿、3-6节观课记录、3-6节议课的发言稿以及相关的记录、导学案、反思论文等。六、嘉