2022年新课程教师培训心得体会通用范文

1、第 第 页2022年新课程教师培训心得体会通用范文2022年新课程老师培训心得体会通用范文 这次我参与了20*年中学历史科义务教育新课程培训。在培训中，先后听取了几位骨干老师关于新课程课标改革的专题讲座。通过学习和争论，让我对中学历史课程改革形势有了更深刻的认识，对实施的中学新课程结构和课程设置有了更加全面的了解，同时对新课程实施过程中很多详细环节进行着诸多思索。 一、转变观念，树立全新人才培育观。 课堂教学需要师生双方的共同活动，培育同学学会学习和创新精神是“新课标”给予教育工的使命。作为一名老师就应当激活同学的情感，营养同学的德性，并用自己的航标之灯，去照亮同学的盼望之路。从客体走向主体，

2、内化为同学的素养。 二、引导同学开展探究性学习活动。 积极引导同学开展艺术探究性学习活动，以适应素养教育的进展要求。开展探究性学习，是改革和进展的一个新内容、新形式、新探究。无论如何，形式的多样性都应以激发学习爱好、拓展讨论空间、开启创新思维、营造民主气氛、培育富有性格的同学为出发点。这一切都要取决于老师要更新观念，敢于让同学畅所欲言。 三、讲授力求新奇，确立开放的师生关系。 传统的师生关系事实上是一种不同等的关系，阻碍了同学学习主动性和创新思维的进展。因此，要建立民主同等的、情景交融的、全面开放的师生关系，才能激发同学的学习艺术爱好，营造宽松、和谐的学习氛围，使同学敢于开口，乐于实践，使同学

3、获得胜利感和表现欲望，充分进展同学的艺术表现力、制造力。为突出老师的主导作用，同学的主体作用，激发同学学习爱好和求知欲，老师应力求应用新奇独到的艺术方法，调整认知策略，尽量让同学参加，把需要解决的问题有意识地、奇妙地寓于课堂中去，擅长激发同学的学习艺术爱好。“爱好是最好的老师”。要擅长挖掘教材内容中与同学思想实际相吻合的知识，这样才能使同学在“我要学”愿望的驱使下，充分发挥同学的主观能动性，不断调整自身心理状态和行为方式，积极参加教学活动，教学的预期效果才能达到。把每个同学的积极性充分调动起来，让每一个同学感觉到自己是班上的同等的一员，大胆地参加艺术教学活动。启发式教学是通过引导同学自已动手、

4、动脑、动口去猎取知识并进展智力、培育技能的教学方法。 四、让历史更贴近生活，让历史更贴近自我。 强调同学的社会实践。“把握时代的脉搏”是这次历史课改的一大特色。改革要求将知识的构建和同学的个体世界紧密相连，将历史知识和社会实际相连，提倡生活即课程、自我即课程。 以上就是我此次学习的一点心得体会，可能某些方面的认识还很肤浅，但我相信，用我对一颗对教育的执着追求的奉献之心，在以后的工作中会不断的提升自己，完善自己，时刻看到自己、认识自己、丰富自己。 2022年新课程老师培训心得体会通用范文 今日，我在学校会议室观看收听了教育专家的关于新课程标准的解读，再一次深刻认识到新课程标准改革的重要性及改革的

5、实质性。 课程标准明确指出，我们的教学要坚持以“人”为本，从同学和社会进展的需要出发，发挥学科自身优势，将科学探究与创新实践作为突破口，激发同学的主动性和创新意识，使同学在积极主动地学习过程中，将猎取理论知识和技能的过程化为理解理论知识、进行科学探究、参加实践创新的过程。 在新教学理念的支配下，作为语文老师，我们怎样才能创设轻松的学习环境，引导同学自主学习以及尊敬同学个人的感受，一改以往语文教学孤立，封闭，僵化的局面呢？ 首先，转变观念，树立全新的人才观。 课堂教学需要师生双方的共同活动，培育同学学会学习和创新精神是“新课标”给予教育工的使命。老师就应当激活同学的情感，营养同学的德性，并用自己

6、的航标之灯，去照亮同学的盼望之路，使他们的心灵世界也通明透亮。孕育着这样的心灵，一切美妙的事物才能从外部走向内部，从客体走向主体，一句话，才能内化为同学的素养。 其次，创设情境，轻松学习。 新课标更重视语文知识与技能的培育。强化语言实践便是新课程标准的一个重要组成部分，而培育同学的语文实践的技能，其主要途径是培育同学的阅读技能。一个胜利的教育工，他能够和谐地把读贯穿于课堂教学的始终，既能让同学充分阅读，又能有效发挥老师的指导阅读的作用。我认为，老师的指导作用在乎如何拓展语文学习和运用的领域，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，在乎如何引导同学体会课文的思想感情

7、，感受课文描述的情景。 再次，尊敬同学，培育探究性学习。 新课标指出：要珍视同学独特的感受，体验和理解。逐步培育同学探究性阅读和制造性阅读的技能。提供多角度，有创意的阅读，利用阅读待，阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。 新语文课程标准突出了四个理念，但贯穿整个语文课程的新理念却是以同学为本、以促进同学的进展为本的理念。到底是以传授知识为本，或是以同学的进展为本；是以老师为中心，或是以同学为中心；是以被动接受性学习为主，或是以自主学习为主。这是新旧教学理念的分水岭。 语文课程标准第一次提到“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。”这是语文教育界思想解放的重要成果。关于语文的工

8、具性，过去我们讲得许多。语文是沟通思想、沟通感情的工具，是人脑思维的工具，是同学学习其他学科的工具，是人类传承文化、积累文化、传达社会价值观的工具。 假如认识到此为止，语文就可能陷入“纯工具论”的误区或“工具理性主义”的泥潭。只是工具，就可以由于某种需要而转换职能、失却本我，嬗变为和其他工具等同的工具，语文就异化了。 语文作为工具，是和人、人的生命，详细的人、社会历史的人紧紧地联在一起的。从这个意义上说，离开了人，语文就不复存在，就没有存在的价值。语文离不开人，它富于人性、包括人的自然属性和社会属性。语文为个体的人所掌控，又显示性格、具有灵性，是聪慧之泉，是制造之源。语文反映社会历史的变迁，积

9、淀社会文明的精粹，散发民族文化思想的光辉。因此，语文又是民族之根、国家之魂。 综上所述，语文课程的人文性、是以人为本、以促进同学进展为本的新理念在语文课程中的表达，是依托“文”来表达人的人生观、审美观、价值观的课程。因此，语文教学过程就是工具性、人文性统一的过程，是人实现自我成长的过程，是激发人的生命力、制造力的过程，是在特定的时空中老师与同学双向生命运动的过程。 语文课程的性质决断着语文教学以同学为本的新理念，决断着语文教学在于揭示人性的真、善、美，显示人的本质能量的真正价值。所以语文课程标准明确指出：“同学是语文学习的主人”“同学是学习和进展的主体。” 主体主人决断学习语文的过程是自主学习

10、的过程，老师那么是“学习活动的引导者和组织者”。 新理念的确立，给老师提出了更高的要求。要求老师更新课程观、同学观、质量观，要求老师提高自身素养，掌控新理念指导下的新的教学内容和教学策略。由于旧观念的痕迹很深，教育观念的转变是很困难的、有时甚至是很痛楚的。人们常说，在历史的转折关头，有人被疾驰的时代列车抛弃；同样，在教育理念的转变时刻，也有人由于因循守旧而被时代洪流所淘汰，这就是历史进展的必定趋势。 总之，一切的革新，需要在实践中提高，在探究中前进，盼望中学语文教学在新课程改革的大道上春暖花开。 2022年新课程老师培训心得体会通用范文 新课标的实施，是我国基础教育改革的核心内容，是实施教育改

11、革的重要任务。在新课改的背景下，老师如何能把音乐课上得绘声绘色，如何让音乐课成为欢乐的课堂，使音乐课堂真正成为美育的课堂呢？ 一、对学校音乐教学的反思： 音乐美育的目标教育就是解放，解放儿童的身心，让他们自由地学习、欢乐地学习。只有在学习过程中获得成长的欢乐，才能唤起儿童对学习的那种缘自心底的喜爱，并成为他们终身学习的不竭的动力。也只有欢乐，才能催发儿童对学习的激情，催生诞生命的聪慧和制造。 二、我的教学实践与探究 新的教学理念提出，以审美为核心。教学形式和教学方法的运用肯定要具有音乐审美的特点，符合同学的年龄，心理和生理的特点，让同学“动”起来。在教学实践中，我不断地进行探究，总结为以下几点

12、： 1、用丰富的情感，健康的心态带领同学对音乐情感的体验。 音乐老师应当加强修养，留意对自身良好心理素养的培育，学会把握自己心情，着力提高调整和掌握整个课堂环境的技能，使同学在宽松、开心的环境中学习和生活，促进他们身心的健康进展。 2、音乐“生活化” 在设计详细教学中，应引导同学从生活体验入手，从自身音乐阅历出发，紧密联系社会生活及音乐现象，主动去探究、思索音乐与人生的关系，使音乐学习成为一项生动、详细、艺术化的生活体验。同学能够通过学习去亲身体验到音乐和生活不可分隔的关系，享受到音乐的乐趣，得到美的享受。 3、让音乐课堂成为感受美、认识美和制造美的天地。 1、让同学感受歌曲的情感美 在教学中适当地介绍伟大音乐家的生平故事和讲解音乐家的优秀作品，会激发同学各种美妙的感情，提高他们对生活中真与假、美与丑、善与恶的识别技能，能更好地