青岛版五四制二年级数学下册知识点归纳及基本习题

1、_ 二年级下册数学学问点归纳及基本习题 姓名 一、万以内数的熟识（一）、数位与计数单位 1、记住数位的次序 2、相邻两个计数单位间的 进率是 10,不相邻的单位 之间的进率也要会；隔一个单位,进率是100,隔两个单位,进率是1000 ；以此类推；例如：一千里面有100 个十；一万里面有1000 个十；（二）读数和写数（是基础）读数和写数都要从高位起；读数时,先确定好最高位,千位上是几就读做几千,百位上是几就读做几百,十位上是几就读作几十,个位上是几就读作几；0 在末尾时不读, 0 在中间时要读出来,连续几个 0 只读一个 0；读数时要用中文数字；写数时,先确定好最高位, 写四位数的时候：先写千

2、位,千位是几就在千位写几,百位是几就在百位写几, 十位是几就在十位写几, 个位是几就在个位写几,假如一个数某个数位一个都没有要写 0 占位；（三）数位和位数要分清数位是指个位、十位、百位、千位、万位等；位数是指一个数由几个数位组成就是几位数；例如 9 是一位数； 56 是两位数； 249 是三位数； 2063 是四位数；-可编辑修改 - _ （四）近似数 近似数是初次接触,有的孩子有些不习惯；在生活中,有时不需要用精确数,用近似数会更便利一些； 为了简便易记, 一般估成整百整千的数, 如 587 600 2134 2022 1509 1500 会找近似数是估算的基础；例如： 213+678 9

3、87-405 324 5（五）生活中的估量 生活中物品的个数有时可以估量一下,先估部分（一般估成整十数）,再估整体；（六）整百、整千数的加减法例如： 400+500= 算法是 4 个百加 5 个百是 9 个百,也就是 900. 转化成 20 以内数的加减法进行运算；170+40= 这样的题易错,要算17 个十加 4 个十是 21 个十,也就是 210. （七）比较大小1、先看数位,数位不同,数位多的那个数就大；2、数位不同,先从最高位依次比较,直至比较出大小；（八）算盘的熟识,会在算盘上表示数,也要会读写出算盘上的数；常见填空题类型1、4350 是一个（）位数,它的最高位是（）位；）；7 在（

4、）位2、6709 这个数, 6 在（）位上,表示（）个（上,表示（）个（）；9 在（）位上,表示（）个（）；3、最小的三位数是（）,最小的四位数是（）；4、最大的两位数是（）,最大的四位数是（）；5、一千里面有 10 个（）；（）个一千是一万；6、用 4、8、0、1 组成一个最大的四位数是（数是（）；-可编辑修改 - ）,组成一个最小的四位_ 7、用 3、0、0、5,只读一个零的四位数是（）；一个零都不读的四位数是（）；8、海面上飞翔着 2022 只海鸥,大约（会；约（）人；二、长度单位的熟识基本学问）只；有 1202 人参加了本次研讨1、长度单位的文字和字母表示确定要记准,后面的学习经常要用

5、到；学过的长度单位有：千米（Km）、米 m、分米 dm、厘米 cm 、毫米 mm ；2、长度单位间的进率确定要记熟；牢记： 1 千米 =1000 米1 米=10 分米1 分米 =10 厘米1 厘米=10 毫米1 米=100 厘米1 米=1000 毫米其他的要会推出来；2、做题基本方法1、看清单位名称（2）单位换算要看清是从高级单位到低级单位,仍是低级单位到高级单位（3）运算题和比较大小的题目确定要统一单位名称；（4）填写单位名称要找好参照物,想象生活中实际物体的长度；要看清供应的物体和数据,防止习惯思维,确定要仔细分析；例如一支铅笔长 20（）一支铅笔长 2（）一支铅笔长 200（）（5）、两

6、个城市之间的距离、河流的长度一般都填千米；山峰的高度一般填米；世界最高峰珠穆朗玛峰高 一、填写合适的单位名称8848 米；约 9 千米高；1、一支铅笔长 180（）2、一列火车每小时行驶80（）3、学校到少年宫的路程是2400 （）4、一根拔河绳长 12（）-可编辑修改 - _ 5、黑板宽 12（）6、火柴盒长约 40（）,厚约 10（ ）7、大拇指的宽度大约是10（8、黄河的总长度是5464 （）9、课桌高约 70（）10、教室的门高约是20（）11、数学课本的厚度约7（12、小明家离学校有2（）远；二、长度单位换算及运算练习（看清单位,想好之间的进率）3 厘米= 毫米6 厘米= 毫米500

7、0 米+7000 米= 千米8 厘米= 毫米90 毫米 = 厘米7 千米 -3000 米= 米20 毫米 = 厘米40 毫米 = 厘米1 千米 -600 米= 米4 厘米= 毫米170 毫米 = 厘米2 千米 +1200 米= 米7000 米= 千米3 厘米= 分米1 分米 -2 厘米= 厘米600 毫米 = 分米15 米= 分米20 米-15 米= 米8 厘米= 分米40 毫米 = 厘米2 千米 -800 米= 米1 厘米=（）毫米1 分米=（）厘米100 厘米 =（）分米 =（）米1 米=（）分米80 分米 =（）米400 厘米 =（）分米 =（）米60 厘米 =（）分2 分米=（）厘米1

8、 米- 4 分米=（）分米米三、万以内数的加减法（第三和第五单元）这部分学问是学校阶段最终学习加减法；加减法的意义、加减法的运算、加减法之间的关系,加减法的解决问题都涉及完毕；确定要打好基础；、把握运算方法；以内数的加减法是运算的基础；加法运算要留意： 相同数位要对齐, 从个位加起；哪一位上的数相加满十,就 要向前一位进一；就从 减法运算要留意： 相同数位要对齐, 从个位减起；哪一位上的数不够减,前一位退一,在本位上加 10 再减；被减数中间、末尾有 0 的减法运算儿歌：-可编辑修改 - _ 看到 0,往前走,看看哪一位上有；借到了,往后走,0 上有点看做 9；温馨提示：做题时确定要细心； 看

9、清数字、符号、 留意运算中有没有进位和退位,不 要漏写横式得数,运算要精确；只要细心,做数学题目时就成功了一半；3、加减法的验算方法：依据加减法的关系；（1）加数加数 =和A、依据 交换加数的位置,和不变得规律；进行验算（此种方法首选）B、依据 和加数 =另一个加数 进行验算（2）被减数减数 =差A、依据差+减数=被减数进行验算（此种方法首选）B、依据被减数差 =减数进行验算4、混合运算要把握运算次序；从左往右算；5、本册解决问题加减法类型（1）求比一个数多几的数是多少？（2）求比一个数少几的数是多少？（3）一个信息连续用两次的两步解决问题要求：（1）会看线段图,读懂图意,正确列式运算；画出线

10、段图；（2）会依据信息和问题举例：（1）百合 123 朵,玫瑰比百合多 38 朵,玫瑰有多少朵？（2）故事书有 215 本,科技书比故事书少32 本,科技书有多少本？（3）1 号车厢上层坐了 85 人,下层比上层多坐 11 人, 1 号车厢共有乘客多少人？解决问题确定要仔细审题,看不懂,要多读几遍,找出题目中的关键字、词,分析题目中的数量关系,用正确的方法运算,在得数后面写上单位名称；四、两、三位数乘一位数（第七、第八单元）-可编辑修改 - _ 1、三位数乘一位数：用一位数分别去乘多位数的每一位,哪一位上的数满几十,就向前一位进几；（积有可能是 .三位数 .,也有可能是四位数, 仍可能是 0；

11、）2、 0 和任何数相乘都得 0； 1 和任何不是 0 的数相乘仍得原先的数；3、因数末尾有 0 的乘法,运算时,先把 0 前面的数相乘, 因数末尾有几个 0,就在积的末尾添上几个 0；4、因数末尾有几个 0,积的末尾不愿定就有几个 0；例如： 205=100 5、估算；（先求出多位数的近似数,再进行运算；如 6、（关于“ 大约）的解决问题：49773500 ）；信息中显现“ 大约”,而问题中没有“ 大约”,求精确数；（）信息中没有,而问题中显现“ 大约”；求近似数,用估算；（）信息和问题中都有“ 大约”,求近似数,用估算；（）学问点 例子口算整十整百数乘一位数 204= 200 4= 202

12、2 4= 估算 217498 5287不进位乘法 323= 不连续进位乘法 234= 连续进位乘法 1698= 0 的特性 0 和任何数相乘都得（0）0 和任何数相加都得（任何数）中间有 0 的乘法 1083= 末尾有 0 的乘法 6402= 7、解决问题类型：求比一个数的几倍多（少）几的数是多少先求一个数的几倍是多少,再求比一个数的几倍多（少）几的数是多少；要求会看线段图, 确定准倍数,再看多多少或少多少；（会分步运算就可以了； ）举例：1、停车场有卡车 35 辆,客车的辆数比卡车的-可编辑修改 - 4 倍多 20 辆,客车有多少辆？_ 2、红花 200 朵,黄花的朵数比红花的 一、填空：3

13、 倍少 75 朵,黄花有多少朵？1、0 和任何数相乘都得（）,0 和任何数相加都得（）；2、60+60+60+60 改写成乘法算式是（） ；3、最大的一位数乘最小的三位数,积是（） ；4、2508 的积的末尾有（）个 0；5、有一个三位数, 百位上是 1,十位上是 5,个位上是 0,它的 3 倍是（）6、一部电话 816 元, 5 部电话大约花（）元二、选择：1、5509 得（） ； A、495 B、55 C、0 2、1085（）108+5 ； A、B、C、= 3、最大的两位数乘最大的一位数,积是（）； A、三位数 B、四位数C、三位数或四位数4、3045 的积中（） ； A、有 1 个 0

14、B、有 2 个 0 C、没有 0 5、与 1282 不相等的算式是（） A、128+128 B、2128 C、128+2 三、运算：1、口算；500 3= 254= 0450= 78+9= 3220= 4500= 200 8= 8009= 1022= 1017= 436= 709= 2、估算；616 319863973506 93、竖式运算；368 7= 809 7= 5605= 5506= 2345= 2058= 五、图形与拼组（一）长方形的特点-可编辑修改 - _ 长方形的对边相等,四个角都是直角；通常把长方形长边的长叫作长,短边的长叫作宽；（二）正方形的特点 正方形的四条边都相等,四个角

15、都是直角；正方形的每条边的长,叫作边长；（三）正方形是特殊的长方形（四）五边形有五条边,五个角 六边形有六条边,六个角（五）图形拼组：不同的图形拼组组成美丽图案；温馨提示：娴熟把握长方形、正方形的特点,会在点子图、方格图上画出要求 的长方形、正方形；六、克、千克、吨的熟识 1、计量较轻物品有多重,通常用克作单位,克用符号 g 表示；我们常用天平 称比较轻的物品；一枚 2 分的硬币重 1 克；2、在生活中,称量物品有多重经常用盘秤、弹簧秤、电子秤和磅秤；-可编辑修改 - _ 3、计量较重物品有多重,通常用千克作单位,千克用符号 Kg 表示；千克又 叫公斤；2 袋盐重 1 千克；1 千克=1000 克 4、计量很重的物品有多重,通常用吨作单位,吨用符号 t 表示；1 吨=1000 千克 口算题卡 76 页,填单位