部编版小学语文三年级上册《.小狗学叫》教学课件

1、小狗学叫14初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测助读资料南方绕弯你知道这是什么可爱的小动物吗？南方绕弯本文有一条不会叫的狗，想不想了解它的故事呢？狗南方绕弯贾尼罗大里 1920年生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。其中隐身小托尼历险记、万岁，萨波尼亚！、三B历险记、亚特兰大、蓝箭等5部作品，与其代表作洋葱头历险记齐名，曾被译成多种语言，在全世界广泛流传。 1970年罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文学领域内的最高奖项。 走近作者南方绕弯1.会认本课11个生字，认识多音字“

2、吗、担、压、中、弹” ，理解生字组成的词语，积累字词。2.在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。（重点）3.阅读课文，从对话描写中感知文中人物形象的不同特点。（难点）学习目标南方绕弯听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示子 发 汪叫 不清 弹 根儿 不多 着 仿 百发百 干 发 评 来 保讨 m to yn n p fng dn厌批压差 dn fng wng go中怒模吗忍访担疯汪 y ch rn m zhng搞我会认提示：点击生字进入详细讲解。好吗m干吗讨罚自讨苦吃to讨厌我会认吗

3、讨吗事厌倦百读不厌yn讨厌怒气怒发冲冠n发怒我会认厌怒批驳自我批评p批评访客明察暗访 fng 来访我会认批访担负担惊受怕dn担保压板y压根儿我会认担压差不离差劲ch差不多隐忍忍痛割爱rn忍着我会认差忍模拟装模作样m模仿中奖 猜中zhng百发百中我会认模中枪弹枪林弹雨dn子弹疯子疯疯癫癫fng发疯我会认弹疯狗汪汪一片汪洋wng汪汪叫搞好搞小动作go搞不清我会认汪搞尽jn（尽管）jn（尽力）读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 这叫声像在对我说什么，狗想道，尽管我搞不清这是什么动物在叫。.读一读：尽(jn)管这件事对于小明来说很难，可是他还是尽(jn) 力完成了。.注意加点字的读音！（言语、动作或

4、姿态）引人发笑。【孤零零】【缺陷】【陌生】【滑稽】【逼真】【百发百中】生疏，不熟悉。极像真的。欠缺或不够完备的地方。形容孤单；孤独；无依无靠。试着把词语和意思连起来！形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。 对遭遇不幸的人表示同情。【哈哈大笑】【竭力】【委屈】【怜悯】【诧异】【安详】形容非常开心。感到惊奇，惊异，非常惊讶。 用尽全力;尽力。指受到不公平的待遇,心里难过。指从容不迫；稳重。试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况课文主要讲了什么内容？让我们走进课文去看一看。（核心问题）课文主要讲了一只不会叫的小狗学叫的经历。 从前

5、，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。运用排比句式一方面写出这条狗的独特之处，另一方面写出了不同动物的叫声。小鸭_地叫青蛙_地叫 小猫_地叫小鸟_地叫 老鼠_地叫吱吱哞哞喔喔咕咕汪汪嘶嘶嘎嘎呱呱喵喵叽叽拓展：小牛_地叫 公鸡_地叫杜鹃_地叫 小狗_地叫 小马_地叫 文中一共出现几只小动物？小动物们对这只不会叫的狗是什么样态度？在熟读课文的我过程中，结合上下文知道了文中一共出现三只小动物，分别是：小鸡、杜鹃和狐狸。它们对小狗的态度是：关心、同情和嘲笑。 “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。你再试试，来！”小狗又试了一次，两次

6、，三次，都没能成功。从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。写出了小狗为了学习公鸡的叫非常的勤奋刻苦。 小狗被杜鹃的热情感染了，觉得跟杜鹃学习是件很容易的事。“要是就因为这个，那我可以教你。你听我怎么叫，尽可能模仿我。咕咕咕咕咕咕你听明白了吗？” “我觉得很容易。”狐狸真想哈哈大笑。它在地上打滚，捧着肚子，竭力忍住不笑。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。小狗动作的描写，说明了小狗在受到嘲笑后难过极了。也可以看出这是一条自尊心强并可怜的狗。 狐狸真想哈哈大笑。它在地上打滚，捧着肚子，竭力忍住不笑。因为狐狸觉得小狗很傻，竟然不会狗的叫声，还在学公鸡

7、的叫。狐狸为什么要嘲笑小狗？一边读一边预测不会叫的狗的三种结局是怎样的？（核心问题）让我们走进课文去读一读！这只不会叫的狗跟着小母牛学会了“哞哞哞”的叫声，农夫听到牛的叫声，跑出来一看发现是一只小狗，他以为小狗是学牛的叫声想把小母牛拐跑，他找来一根铁链，套住了小狗。小狗忽然发现不妙，拔腿就跑。它跑啊跑第一种结局这只不会叫的狗碰上一个农民，就来到农民的家里，虽然不会叫，但是找到了一份工作，戴着锁链，替他看守家门，再也不用风餐露宿了。第二种结局这只不会叫的小狗遇到了自己的同类，在同伴的带动下，很快就学会了狗叫，找回了真正的自己。第三种结局1. 联系上下文，进行角色转换；2. 根据提示语，体会角色心

8、情；3. 品读课文，走进角色内心。例如：第24 自然段中，结合上下文，在品读的过程中，你就能感悟到小狗被狐狸嘲笑后的那种委屈和难过。如何揣摩人物的心理活动不 会 叫 的 狗不要迷失自我小狗 不幸、勤奋、有尊严、有追求狐狸、猎人贪婪、狡猾、残酷、自大公鸡、杜鹃 乐为人师，但欠于思考这篇课文讲述了一只不会叫的狗学叫的经历，告诉我们任何事情发展到最后，它只可能有一个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的。 本文作者以新奇的想象，讲述了一只不会叫的狗学叫的经历。文章以对话的形式刻画了人在成长过程中的一段心路历程，不同形象暗示了形形色色的人所构成的复杂的社会环境，而三种

9、结局则提示我们不同的人生态度会造就不同的人生之路。课堂小结读了这篇童话故事，你一定有很多收获，请结合学习或生活来谈谈你的收获。主题延伸从前，有一只老鼠、一只小鸟和一根香肠住在一个家里，它们和睦相处，生活充满了幸福和快乐。他们分工合作，积蓄不断增加，变得十分富裕。小鸟每天飞到森林里去衔柴回来；老鼠担水，生火，布置饭桌；香肠则负责做饭。由于生活太顺畅，它们会想着法子玩新花样。老鼠、小鸟和香肠有一天，小鸟遇到了另外一个朋友，它向朋友很自豪地谈起自己惬意的生活。那只鸟却嘲笑它是一个可怜的傻瓜，说它辛辛苦苦在外面干活，而另两个伙伴却待在家里干轻松的活。老鼠每天生火、担水之后就回到自己的房间里躺下休息，到

10、了吃饭的时候才去摆好桌椅，铺上桌布。香肠则坐在锅子旁，除了看食物烹煮的情况外，什么事也不做，到了要吃饭的时候，只是加一点油、盐而已，不到一分钟就干完了。小鸟听了这些话，心里很不是滋味。它飞回家，把柴放在地上。大家和平时一样一起坐在桌子边吃饭，进餐之后就都回房睡觉去了，一直睡到第二天早晨才起来。还有什么生活比这种默契、合理分工的生活更令人满意呢？可是小鸟由于受了朋友的挑拨，第二天就不想到森林里去了，还说自己一直在服侍它们两个，做了很久的傻子，现在应该交换一下工作，家务事应该大家轮着来干。尽管老鼠和香肠苦苦劝说，解释它们这样分工最合理，这样才可能继续维持正常的生活，但小鸟根本听不进去，它坚持自己的

11、提议。最后，它俩只好顺着它。它们用抽签的方式决定了这样的分工：香肠去背柴，老鼠做饭，小鸟去担水。人要是离开了适合自己干的工作岗位后，会有什么结果呢？思考：一边读一边预测这个故事的结局是怎样的，续编这个故事。院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”小柳树和小枣树又过了好些日子，小枣

12、树才长出了小小的叶子。这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。大家把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。思考：预测小柳树可能会说些什么。读课文时，想一想故事的三种结局可能是怎样的？你依据什么进行预测的？请写在下面：第一种结局：这只不会叫的狗跟着小母牛学会了“哞哞哞”的叫声，农夫听到牛的叫声，跑出来一看发现是一只小狗，他以为小狗是学牛的叫声想把小母牛拐跑，他找来一根铁链，套住了小狗。小狗忽然发现不妙，拔腿就跑。它跑啊跑依据：前文小狗跟公鸡、杜鹃学叫的很逼真，但并不被理解，被狐狸嘲笑，让猎人开枪。预测到这次的结局也一定不会好。第二种结局：这是一只不会叫的狗碰上一个农民，就来到农民的家里，虽然不会叫，但是找到了一份工作，戴着锁链，替他看守家门，再也不用风餐露宿了。依据：善良的农民会让小狗给他看家的。第三种结局：这是一只不会叫的狗