三年级下学期数学计划

1、第 第 页三年级下学期数学计划一、指导思想本学期，我校数学教研组将依据学校教学工作计划，立足教学进展的实际，亲密协作学校教育处仔细完成各项工作。以教育科研为先导，不断提高老师的理论知识和教学技能。本着“以德立校、科研兴校、质量强校、艺术活校”的理念，以培育同学的创新精神和实践技能为重点，积极探究在新课程改革背景下数学教研工作新体系。落实“教研组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证”这一目标，使本组数学老师成为有思想、有追求、有技能、有阅历、有聪慧、有作为的新型老师，使教研组的工作更上一个台阶。二、目标任务1、进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加同学负担的前提下，数

2、学教学质量与上学期相比能有所提高。2、开展以如何利用网络资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学讨论活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。3、协作县教研室开展创建优秀教研组活动，切实加强科组教学讨论，提高科组教学讨论技能，积极参与县教研室组织的各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：(1)备课要充分，目标要明确，项目要齐全；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置量适当，质量要高，难易搭配，作业保持干净；课后实时写好教学反思，总结阅历，不断提高自己的教学水平。(2)继续做好每天练的工作。狠抓同学的计算与基本

3、技能训练，做到每天2-3分钟口算或者是基本计算训练，科任老师适当进行数学计算竞赛，以此激发同学学习数学的爱好。3各数学老师仔细拟定好教学计划、培育尖子生计划、辅导学困生的计划。在教学中，要特别重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作，让同学在一种积极而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。(4)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，每月做四次以上的记录。多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15节以上，同时填写好老师课堂教学评价表。5每月月底最末两天组织人员做好教学检查工作，要求仔细负责，要有检查记录和

4、检查总结，发觉问题实时整改，并做好复检。2、加强教研工作：1加强集体备课的落实和管理：各备课组要做好教研课前的集体备课活动，备课组成员要诚挚地提出自己的看法，达到有效备课的目的。2切实根据教研活动安排进行教研活动，单周星期四的第一、二节为数学教研活动时间，采纳同课异构进行教学讨论。做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。3全体数学老师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节以上教研课，课后要进行反思。4创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的技能，鼓舞老师上教研课运用电教设备进行教学，切实全面提高数学老师的信息素养。5加强集体学习，单周开展教研活动的评

5、课前进行业务理论学习，每位老师轮番做辅导，要写好业务学习笔记，达到相互学习的目的。6加强与兄弟学校间的教学沟通活动，共同学习，相互成长。3、培育同学良好的学习习惯同学良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不可忽视的基本内容。重视同学学习习惯的培育，使同学养成严厉、仔细的治学立场和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。(1)书写习惯：养成书写规范，保持作业本干净。低班级同学执笔姿态要正确，不随意运用橡皮。(2)作业习惯：培育同学独立作业的习惯，做到当日作业当日完成,当日错题当日改正。(3)听课习惯：课前预备好学习用具，上课集中留意力，仔细思索，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇

6、于质疑问难。(4)口头表达习惯：回答下列问题声音洪亮，语言规范，能够比较完整的表达自己的算理、算法、解题思路。(5)审题习惯：同学做题时，至少读两遍，看清题意。(6)抄题习惯：一抄二对。(7)验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。四、课题讨论继续开展“网络教研农村学校老师成长新途径”的讨论。三班级下学期数学计划二时临复习阶段，为了全面提高同学的数学素养和技能，使同学获得的知识更加坚固，提高计算技能，使其数感、空间观念、应用意识等得到进展，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，能用所学的数学知识解决简约的实际问题，搞清数学知识之间的联系和区分，使同学学有方向，学有目标，特制定本复习计划：一

7、、学情分析这个学期三班级由于两个班合为一个班，班里同学比较多，同学的学习心态不太稳定，学习立场不积极又急于求成，失误较多，集中表达在两位数乘两位数的乘法，同学对草稿本运用不当，匆忙计算简单出错；在解决问题应用题中，一些同学往往对题目阅读和理解不够就匆忙下笔，导致失误，在比较敏捷的面积问题中，这种现象更为突出。值得留意的是，本学期两极分化现象也渐渐表达，优秀的同学很简单学会新知识，并且运用较为自如，还具备良好的学习习惯。中等同学知识较为扎实，能够自主学习，但思维不够敏捷，缺乏问题意识。后进生接受知识较慢，不擅长独立思索问题和解决问题，学习成果不稳定上下坡度较大。因此，复习时要抓好两头，既要补差，

8、又要着重培优。二、复习重难点、关健一复习重点：有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简约的实际问题。二复习难点：能运用所学知识正确分析、解决简约的实际问题，以及统计观念、空间观念的培育加强。三复习关键：启发、引导同学在独立思索和合作沟通中学会分析、思索。提高解决问题的技能。三、复习目标1、引导同学主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使同学在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习积极性，让同学在生动有趣的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，援助同学树立数学学习信心，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。四、复习措施首先要全面、综合了解和分析本班同学的掌控各部分内容的状况。再针对本班实际状况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。1、计算部分：A、口算：坚持常常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让同学在计算过程中运用。B、乘除法计算：先要复习计算法那么以及应留意的地方，重点讲解一个因数中间有0的题目。2、解决问题部分：着重引导同学分析题里的数量关系，并联系、对比结构相像的题目，让同学看到题目的条件。问题改变时，解题的步骤是怎样随着改变的。