信息技术《海底世界》

1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：锦州市凌河区安富小学教师：赵芳全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：中学 J小学2、学科：信息技术3、课时：第1课时4、学生课前准备：美丽的海底世界：（1）图片、资料；（2）视频、光盘等。二、教学课题小学信息技术三年级教案海底世界三、教材分析教学内容：海底世界是清华大学出版社信息技术小学版第一册、第二单元第6课 内容分析：本节课是在学生掌握了“画图”软件的基本使用技能的基础上，关于画图知识的延伸。开 展课程与信息技术整合活动，将信息科技的基础知识和技能的实践活动融入课堂，并培养学生

2、用筛选信息、丰富自己作品的能力和培养学生的团队意识及创新精神等情感目标。本节课我抓 住学生对美术的浓厚兴趣，通过为学生搭建一个探究的框架，引导学生与其他学科知识相联系 而进入活动主题。海底世界的内涵不仅有自然景色，还有人性的美德，从而使学生受到美的 教育。本节课是基于网络环境下整合美术教育、信息技术教育和德育教育的画图基础知识教学 课。学情分析：小学三年级学生，已经学过画图的基本操作，能进行简单的画图，并且具备网上搜索信息 的能力，但画出的作品在设计和审美等方面比较欠缺。教学目标： 知识目标：1、填充、喷枪、放大镜工具的使用。2、橡皮工具修改画面的方法。3、颜色的搭配4、培养学生有次序、有目的

3、地观察事物。能力目标：1、培养学生的分析问题、解决问题的能力。2、让学生经历猜想与假设的过程。3、学生进行分组实践，培养学生的互相合作的精神。4、通过交流讨论，实践设计，培养学生自主探究的能力。 情感目标：1、激发学生对用计算机画图的兴趣和创作意识。2、培养学生热爱、保护环境的精神。3、培养学生热爱生活、热爱集体的精神，勇于表达自己思想和情感。教学重难点：1、填充工具、喷枪工具的使用；2、彩色橡皮的使用。教学方法：任务驱动法、演示法教学准备：1、在百度中搜索海底世界的相关资料，并对其进行选择、整理、制作成课件。2、用百度搜索与本课的相关视频资料，收藏网址，方便教学时展示。四、教学过程（一）、引

4、导阶段 出示教师海边游玩照的照片，请同学说说觉得图片怎么样？ 说出图片问题。（设计意图：增强学生对美的认识，由此引出颜色的填充。） 二、发展阶段1、填充工具去海边要选择眼光明媚的日子，引出太阳的画法。展示空心和实心的红色圆形一一太阳。 学生讨论如何画。提出问题，如何给太阳加上万道光芒。引导学生找到喷枪工具，并为太阳画 出光芒，练习喷枪的使用。（设计意图：通过分组讨论，培养学生发现问题、解决问题的能力，培养学生相互合作的 精神。由此引出填充工具、喷枪的教学。）2、放大镜出示没有填充颜色的海底小鱼图片，请学生到前面来填充颜色，填充时颜色溢出，大 家一起找问题。学生讨论，使用什么工具看的更清楚。边讨

5、论边演示，引出放大镜的教学，请 学生到前面解决问题，找到圆形的漏洞，补上漏洞，再填充颜色。（设计意图：导出填充工具给封闭图形填色及放大镜的使用。此环节通过学生之间的讲解、 演示完成新知识讲授，让学生在学习中动脑、动手，自主学习。）3、填色游戏打开鱼图片，做填色游戏。要求：3分钟填出漂亮的小鱼。生填色，师巡视指导。（设计意图：此环节是对刚学的知识及时进行练习，填色游戏是三年级学生比较喜欢也易 于操作的。通过游戏，对颜料桶和放大镜工具有了更深的体会。）4、色调学习展示三副小鱼图片，学生说感觉。学生上网搜索色调知识，讲解冷、暖、对比色调。 【百度搜索】 HYPERLINK /view/23368.h

6、tm /view/23368.htm（设计意图：此环节通过图片的展示，加强学生对于颜色搭配的认识与理解。）5、橡皮工具出示颜色搭配有问题的图片，引入橡皮工具的使用。学生动手用橡皮擦太阳。找到左键擦 和右键擦的区别。总结橡皮与彩色橡皮的区别。（设计意图：此环节通过学生自己动手操作，感受左键、右键橡皮的不同，加深印象，并能在操作中灵活使用。6、动画欣赏学生上网搜索海底总动员动画片，观看片 段，说说你眼中美丽的海底世界。出示教师画的海 底世界图片。【百度搜索】htt p:/v/b/44851858T79476 8561.h tml（设计意图：引起学生对海底世界的兴趣，激 发学生的学习兴趣。（三）、实

7、践阶段为海底世界图片填色，并画出海底小动物。比一比谁的海底世界最美。要求：注意冷、 暖色调的运用，10分钟时间。百度搜索轻音乐播放，学生填色、绘图，教师巡视、指导。百度搜索】/m?f=ms&rf二idx&tn二baidump3&ct二 134217728&lf二&rn=&word=%C7%E1%D2%F4%C0%D6&lm=-1#1（设计意图：此环节放手让学生去做，给他们自由发挥的空间。在操作过程中，加入舒缓 的音乐，让学生在轻松的氛围中操作。）（四）、讲评阶段看看学生眼中美丽的海底世界，选择学生作品展示，学生点评，颜色的搭配、画图工具的 运用。（设计意图：通过学生眼睛去发现、理解美，每个小组

8、谈谈合作的体会，并总结一下在制 作的时候发现的问题，又是如何解决的问题。在点评中及时找到本节课学习中的薄弱点。（五）、拓展阶段出示污染的大海图片，让学生说说自己的感受。既然喜欢海底可爱的小动物，就该保护它 们。鼓励学生成为保护大海、爱物环境的环保小卫士。百度搜索】/i?ct=201326592&cl=2&lm=T&st=T&tn二baiduimage&istype=2&fm=index&pv二&z=0&word=%B4%F3%BA%A3%CE%DB%C8%BE&s=0（设计意图：对学生进行德育教育。）一、 教学反思海底世界时三年级画图课中动手操作较强的一节，通过围绕美丽的海底世界展开丰富的想 象、创作空间，让学生在美的氛围中，完成