《咿呀咿呀呦》幼儿园小班音乐活动教案设计

1、咿呀咿呀呦幼儿园小班音乐活动教案设计咿呀咿呀呦幼儿园小班音乐活动教案设计目标：1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。2、尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作表现节奏“x xx x x ”。重难点：辨识反复出现的固定乐句，并能运用肢体动作表现节奏x xx x x 。准备：1、人手一块纱巾，音乐、录音机。2、图谱一份。过程：一、 初步感受乐曲。（教师和幼儿在腰上系一块纱巾听兔跳音乐入场。）1、听音乐，找乐句。欣赏乐曲（接入场音乐后），教师随音乐节奏轻微摆动身体，当出现“咿呀咿呀呦”的乐句时，教师与幼儿目光交流。师：呀，刚才这个音乐里只有一句歌词，你们听出来了吗？师：你们的耳朵真

2、灵。我们一起来和它打个招呼吧！ “咿呀咿呀呦”好！再次欣赏音乐。师：呵呵，这个“咿呀咿呀呦”有点调皮，有时会出来和我们打招呼，有时我们等它好久都不出来。让我们仔细听一听，它到底在哪里？（听音乐在“咿呀咿呀呦”处，拍手练习节奏）2、看图谱，学习用肢体动作表现节奏。出示图谱，学习节奏。师：宝宝们，瞧，妈妈买了什么好吃的？（出示图谱）今天来了那么多的客人老师，我们就烧好吃的.萝卜招待她们吧。我们先来准备准备。（引导幼儿用“洗一洗”、“切一切”、“炒一炒”、“吃一吃”的方式练习节奏。）用肢体动作表现固定乐句。师：让我们跟着音乐把菜做出来吧。（跟音乐完整练习一遍）师：咕噜咕噜，什么声音，原来是妈妈的肚子

3、饿了，宝宝们呢？我们也给自己烧一盘好吃的萝卜吧。（跟音乐再次练习一遍）二、 表现固定乐句的节奏。1、听音乐，在固定乐句出现时，用来回拉动纱巾表现锯木头的情景。学习“锯木头”的动作。师：今天好开心啊，可是妈妈有个难题，冬天到了，北方爷爷吹得我都冷死了。妈妈想去锯些木头取取暖，可是我一个人还不够呀，大家一起来好吗？（幼：好）（教师将纱巾拉直，带领幼儿去“森林”。）师：森林到了，让我们一起锯木头吧。（随音乐自由表演）师：你是怎么锯的，锯在什么地方？（引导幼儿学习动作）师：看妈妈是怎样把这棵大树完全锯下来的。（教师完整表演一遍）2、幼儿随音乐与客人老师合作表演。幼儿找“大树”随音乐合作表演。师：妈妈请

4、宝宝们，带上小锯子，去找一位客人老师做大树吧。（合作游戏一遍）教师简单小结游戏。三、结束活动。师：木头锯好了，小动物们还等着我们去帮忙呢，来，我们一起把木头搬回去吧！（带幼儿做搬木头的动作，在“咿呀咿呀呦”处有节奏地跺脚出活动室。）小班音乐优质课教案及教学反思高高兴兴上幼儿园活动目标：1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲。2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。活动重难点：重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。活动开始：1、在我上幼儿园音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”2、教师出示

5、玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼儿园。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”活动过程：1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。（4）听，猜猜它是谁？“咩，咩”请幼儿上台

6、来贴，及时表扬。2、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？“为什么？”3、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”4、边做动作边念儿歌，要求读准音。5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。活动延伸：歌曲我爱我的幼儿园。活动反思：通过本次活动，幼儿抵触幼儿园的情绪逐渐消除，会不由自主的融合到教师组织的集体活动中，会和小朋友沟通，会主动接触教师，并表现出喜欢的态度，这是得到的收获。幼儿园小班音乐小手拍拍教案1活动目标：1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。2、学习歌曲小手拍拍，并尝试模仿歌曲创编歌词。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、

7、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动准备：1、脸部各个器官的帖绒。2、小手拍拍歌曲的背景音乐。活动过程：一、熟悉音乐及歌词。1、听音乐拍手（2/4拍）2、在动作中熟悉歌词二、学习歌曲。2、出示教具，边贴边唱。根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来，最后老师指小朋友边做动作边唱。三、拓展创编师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊？（肩膀、小脚等等）请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。反馈小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌词也比较省电，孩子们一听就很容易上口，这次的活动是通过游戏的方式让孩子们学会这首歌曲，通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。我们小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通过动作的形式，引

8、导孩子们进行活动。365366|365366|小手拍拍，小手拍拍，56532|56532|手指伸出来，手指伸出来，235653|235653|眼睛在哪里？眼睛在这里！56321|56321|用手指出来，用手指出来。教学反思：在孩子们熟悉了儿歌和节奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下来，我先唱了一遍，问问孩子们是否喜欢？孩子们的回答是肯定的，于是，我让全班全体起立，围绕着我，我在中间唱，让孩子们边学着唱边用小手拍出来，和孩子们一起集体互动，我和孩子们一起做小手拍拍，拍自已的身体部位，孩子们很高兴，从他们的每个人的小脸上就能看出来，我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的快乐和满足！一

9、节小手拍拍的公开课就在歌声中愉快的结束了！幼儿园小班音乐小手拍拍教案2活动目标1、巩固认识五官的名称和位置，乐意用小手指出来。2、认识五官的名称及位置3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐教学重点、难点重点：认识五官的名称和位置难点：在音乐游戏快速的用手指出五官的位置活动过程1、活动导入：做“指五官”的游戏。师：今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大，我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问XX在哪里？小朋友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗？2、教师示范歌曲。音乐伴奏，教师唱歌曲小手拍拍，让幼儿初步感受歌曲内容。3、幼儿学唱歌曲。在老师的带领下，请幼儿跟着学一学小手拍拍，并反复几次，加深印象。4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。在熟悉歌曲的基础上，请幼儿尝试边唱边做动作