第2课探险者的梦想学案朱凌云

1、第二课 探险者的梦想学习目标了解新航路开辟的动机及技术条件。了解哥伦布的探险经过，知道哥伦布是新大陆的发现者。知道迪亚士、达伽马的航行以及麦哲伦首次环球航行探险的经历。归纳并阐明新航路开辟的积极作用和消极后果，逐步培养正确认识和评价历史事件的能力。通过对欧洲航海家在航海历程中体现的勇气、决心及团结合作精神的了解，培养学生坚毅、进取的性格。学习哥伦布敢于打破常规向西航行的创新精神。学习重点探险家的梦想是什么？梦想有没有实现？哥伦布发现新大陆和麦哲伦首次实现环球航行是举世公认的伟大业绩。学习难点 如何正确认识和评价新航路开辟的影响学习过程请同学们回忆八年级下册学习的马可波罗的故事并介绍马可波罗行记

2、，从古代文明交流的角度引入本课。1、随着商品经济的发展， 成为最贵重的商品和主要交换手段， 成为欧洲人向海外扩张的物质动力。2、从15世纪开始，欧洲各国相继开始了持续二百多年的海外探险、考察、 、和 活动，史称“ ”。3、1492年，哥伦布在西班牙国王的资助下，横渡 ，先后到达巴哈马群岛、 、 等地（ 洲）。但哥伦布本人既 没有找到通往中国和印度的新航路，也没有圆自己的黄金梦。哥伦布至死都误认为自己到达的是 ，因而称那里的土著居民为“ ”，加勒比海上的这些岛屿则被称为“ ”。一、课堂预习 回眸追寻探险者的足迹（自主学习，完成知识盘点，初步构建知识结构）：4、新航路开辟的影响：正面影响： 。负面

3、影响： 。二、课堂导学探究交流：1516世纪，在追逐金钱梦想的驱使下，欧洲人踏上寻梦之路。新航路的开辟，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面，拓展了人类的活动空间和范围。请结合预习所得，共同参与寻密之旅。填一填：（1）知识表格是我们学习历史过程中概括知识要点常用的一种方法。请依据新航路开辟示意图中的信息，完成下面表格的未完成部分。人物时间出发点结果梦想迪亚士葡萄牙绕过好望角，进入印度洋找到通往东方的新航路，实现黄金梦。达伽马1497哥伦布麦哲伦西班牙阅读资料，探究历史读一读：运用历史材料，探究历史发展的真谛，是我们学习历史的一种方法。仔细阅读材料，回答相关问题。链接史料：当地的居民都

4、跑来岸边有人给我们送来淡水，有人给我们送来食物。有一个老人坐船前来许多人都来到了，包括妇女在内，每个人都带些东西。哥伦布第一次航行日记想一想：（4）材料中的“当地居民”指何处居民？哥伦布称他们为什么？谈一谈：（5）当地居民热情欢迎航海者，但他们得到的回报是什么？比一比：（6）新航路的开辟是人类航行史上的一大壮举，在此之前的另一壮举是什么？这一壮举与哥伦布等人的航海有什么不同？议一议：（7）欧洲的探险家们搏击风浪，勇往直前，最终实现了开辟新航路的梦想。他们的身上有哪些值得我们学习的精神和品质？在生活中，你将如何实现自己的梦想？三、课堂检测：单项选择题1、“从西班牙向西航行，横渡大洋，可以到达印度

5、，我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿，包括被印第安人称为的海地在内。”留下这段遗言的航海家应该是（ ）A达伽马 B迪亚士 C哥伦布 D麦哲伦2、“各国人民共同生活在一个地球村里，应该携手合作、共同努力，推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。”把世界连成一体开始于（ ）A文艺复兴运动 B新航路开辟 C英国资产阶级革命 D英国工业革命3、1416世纪，欧洲的思想领域和商业交通领域发生了巨大的变化，被称为“人被发现”和“世界被发现”的时代。其中“世界被发现”是指（ ）A尼德兰革命 B文艺复兴 C宗教改革 D新航路的开辟4、14051433年，郑和率船队七次下西洋，创造了世界航海史上的奇迹。半个世

6、纪后，右图人物在西班牙皇室资助下，率船队横渡大西洋。他的航海使欧洲进入“地理大发现”时期，他最早发现美洲新大陆。他是（ ）A迪亚士 B达伽马 C哥伦布 D麦哲伦5、1417世纪，世界历史在欧洲的推动下，开始迈入近代社会的门槛。下列相关的历史信息中，搭配不正确的是（ ）A中世纪的最后一位诗人但丁 B开始把世界联结成一个整体新航路的开辟C从以神为中心到以人为中心文艺复兴 D发现美洲新大陆麦哲伦四、课堂固学阅读探究 阅读下列材料： 材料一 “黄金就是财富，谁占有了黄金，谁就能获得他在世上所需要的一切!”材料二 西班牙的哥伦布纪念碑上有“光荣属于哥伦布”“向哥伦布致敬”两行大字。2007年10月拉美各地印第安人游行示威，要求将“哥伦布日”改为“土著人抵抗日”，他们给哥伦布塑像披上塑料外套，要求世界重新评价哥伦布。请回答：(1)材料一表明，哥伦布航海的动机