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文档简介

材歌曲。歌曲为降 (调， 课设计理念如下（ ）音乐训练，及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。（ ）面向全体学原（ ）材歌曲。歌曲为降 (调， 课设计理念如下（ ）音乐训练，及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。（ ）面向全体学原（ ） 。 。 根据歌曲进行歌表演，并能结合歌曲节奏有进行法活。 、 友好相处、相互合作的能力 A设计意图：教师 、 友好相处、相互合作的能力 A设计意图：教师 SO YUR SO*U 学生听琴声从) H+H+行A设计意图：为了保护儿童的嗓音，在学唱前，让学生打即对学生进行了基本的音乐训练也达到了保护儿童嗓音的目0行A设计意图：为了保护儿童的嗓音，在学唱前，让学生打即对学生进行了基本的音乐训练也达到了保护儿童嗓音的目00 | #) b b A设计意图：为了突破歌曲的难点，第三个乐句在音高上A设计意图：新课标倡导学生在学习音乐的同时，应该了A设计意图：教师范唱、有节奏的朗读A设计意图：教师范唱、有节奏的朗读歌词来提高学生的（都”A设计意图：师带领学生跟唱歌谱，初步培养学生识谱能力【标准】 年级A设计意图：改变以往“传统”的教学方法，通过有节奏A设计意图：根据歌曲进行歌表演，培养活泼开朗、乐观。AA设计意图：音乐是人们了解一个。AA设计意图：音乐是人们了解一个

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