小学分管安全副校长述职报告

1、第 页小学分管安全副校长述职报告一、主动沟通、全力帮助，不折不扣地完成协管教学与体育的本职工作 20 xx年秋学期，我校开创了一校两区的办学局，教学管理在行政会办的基础上分校区执行，如何协调两校区的教学、教务、教研、特色建设和老师专业发展是摆在教学管理人员面前迫切而又麻烦的问题。我们教学管理人员同心同德，有效地利用网络资源，充分发挥学校网站和校讯通的优势，在分校区建立内部管理QQ群的基础上建立了秦小集团QQ群，两校区的教务管理、教研互动、资源共享、远程备课、专业培训等问题迎刃而解。在日常教学管理中，两校区始终是作为一个整体来通盘考虑、整体设计、全员互动、全面协同。无论是“优质均衡迎国检”还是承

2、办和参加全区的教研基地活动，无论是特色巡礼周、教学开放周还是乡村少年宫的创建，无论是学情调研还是“春之声”大型教研活动，更不用说是一年一度的综合督导和教学视导以及学业抽测、期末考试和篮球赛，我都是主动沟通、敢于担当、统筹协调、精致实施，圆满地完成了各项本职任务。 二、不畏逆境、科学应对，心无旁骛地提升泽夫小学教学的本真质量 一所学校办学品牌的塑造一般要经过质量特色文化的发展历程，一所名校最初的“名”就在于质量，在于返璞归真的“本真”质量。泽夫小学因施教区的划分和接受乘接送车学生以及民工子女就读的政策缘由，形成了生源“四多”的特别格局：农村留守儿童多、单亲贫困家庭多、学业待进生多、频繁转学学生多

3、，学生的整体素养明显偏低。特别的生源构成和令人懊丧的基础成果让我们醒悟地相识到要办好泽夫小学、塑造以“精”为文化核心的办学品牌，就必需先弥补质量的先天不足，要有所为有所不为地抓好教学，让泽小的教学质量返回它原有的“本真”。据此，我们确立“文化立校、突出质量、精致管理、涵养师生”的质量原则，开创了一条具有泽小特色的教学质量提升之路。首先，我们树立了“学生百分之百能够合格、百分之百得到发展、百分之百可以提高”的泽夫小学教学信条。让老师们直面困难、敢于挑战、勇于突围，确立“不比生源质量比提升幅度，不比一时成果着眼学生终身发展、不比单科独进力求全科突破”的质量思路。 其次，具体制定了盐城市泽夫小学一日

4、工作流程，让老师们在每一时段都有事可做、有章可循。该流程特殊之处在于上午的大课间和下午的课外活动除了确保有足够的时间让学生参与艺体2+1活动以外，留有一段时间让老师和学生们对一天的学习进行质疑问难的互动，杜绝了农村留守儿童因家中无实力辅导而致学习任务不得完成的现象；再次，在晨会课中开设“每周一诗”的古诗词晨诵和午餐后一小时的“午间阅读”，有安排、有步骤地涵养学生的文化底蕴；最终，针对泽小学生英语、数学基础比较差的现实，在晨检中划出五分钟进行晨间英语诵读，周一、三、五下午课外活动时段的后非常钟进行由校长室主导的全校性单词识记；数学学科开展“每天一题”训练，来提高学生解答各种类型题目的实力。这些制

5、度和措施制定后，我们泽小一群人“言必行、行必果”，不为困难所惧、不为流言所动，不为名利所惑，埋头苦干、真抓实干，少说多干、你追我赶。在期末考试中绝大多数学科成果在原入校的基础上有了长足和令人瞩目的进步。 教学管理中我始终坚持“最好的管理是服务，最好的服务是探讨”，始终做到放下架子、蹲下身子，潜心探讨、靠前指挥、融入服务，为泽小的教学质量尽心尽职、不遗余力。一年的奋斗，汗水和喜悦同在、收获与缺憾并存。一年的奋斗，我们用本真的质量让偏僻乡村的留守儿童享受到了集镇甚至是城里孩子才享有的优质均衡教化。这一年的奋斗历程正如我在微博中写道“去年秋，你我相约，东进泽小，晨诵古今、激情课堂、午蕴书香、静习夕阳

6、，快哉、壮哉，不负热血、不辱使命”。 三、以身作则、潜心教学，身体力行地做好个人本分工作 “打铁须要自身硬”已成共识，要抓好泽小教学，我时刻牢记“其身正不令而从、其身不正虽令不从”，始终放好样子、带好头，身体力行地做好本分教学工作，无论是教学常规、教学五仔细、教科研工作、个人专业发展，我都力求做得最早、最好。在课堂教学中矢志不渝地遵从“简洁、实在就是有效、内涵和实力就是教学生命”的准则，孜孜不倦地实现“堂堂清、每天清、课课清、人人清”的教学目标，教学不求浮华、不拘模式、不限形式，实实在在、简简洁简、真真实实的抓好教学的每一环节，本人所教的五（1）班语文有了稳定的发展。独学而无友则孤陋而寡闻，这

7、一年里，我和两校区五语组的老师们共享着每一份课件、每一张试卷 小学分管平安副校长述职报告2 本学年度以来，我接着分管学校德育平安教化工作。回顾一年来的工作，在校长和各位同事的关切支持下，我仔细落实国家有关学校德育平安工作的各项要求，坚持创新工作模式，强化过程管理，落实各环节责任，杜绝了担心全事故的发生，使学生思想道德水平明显提高，较好地完成了各项工作。现将我一年来履行职责状况总结如下： 一、“德”高正己。 一是作为党员老师，理应以德服人。紧跟时代步伐，坚持学习，不断提高自己的政治站位，时刻以一个共产党员来严格要求自己，同时也给其他老师树立模范带头榜样。 二是廉洁自律，坚持原则。自觉克服利己主义

8、，自觉维护集体利益，绝不沾轻怕重，绝不推诿扯皮。工作中勇挑重担，替领导分忧，为同志们排难，绝不斤斤计较。 二、“勤”能补拙。 本学年以来，主动参与各种活动，克服家中上有80多岁的老母亲，下有高考学习的孩子，中有体弱的妻子的种种困难，坚持出满勤，风雨无阻，保证了学校主管工作和教学工作高效完成。以校为家，克己奉公，用全身心力气投入工作，弥补业务实力不足的缺点，感受颇深。 三、“能”讲奉献。 学校工作千头万绪，平安头上悬着利剑，教学成果社会关注，在此种种高压之下，我不退缩，依旧扛起平安之“剑”，胜任二年级的数学教学工作。负责的脱贫攻坚工作正在冲刺，贫困学生大家访贫困学生家庭装修入住，送教上门等工作，

9、一天忙得不亦乐乎，生活充溢。 四、“绩”可回报。 一是通过开学的建章立制，责任层层落实，分级网格管理，刚好隐患排查，仔细开展平安教化和平安演练活动，加强值周巡查和重点部位的全天监视，老师团结一心齐抓共管，东木镇教化系统四校一园师生生命财产安稳无恙，井然有序。狠抓班级的习惯养成教化，学校白色垃圾少了，吃零食的几乎没有了，卫生环境明显改善不少。学生的文明礼貌有很大改观，校内到处讲文明，树新风，比学赶帮超的学习风气已经形成。 二是在脱贫攻坚工作中，老师们利用闲暇时间或节假日，进行了贫困学生大家访，确保了教化资助精准扶贫。贫困学生家庭房屋装修入住工作有序开展，确保了住房平安有保障。贫困退出义务教化有保

10、障认定已全面绽开摸底工作，确保全镇6至15岁儿童无一人辍学。 三是在党建和教学中也颇有收获：帮助学校支部完成规范化部室的创建工作，严格执行县教体科技局党委的党建清单，并自主开展了一系列有助于教化教学的党建加活动，极大地提高了党员及全体老师的工作主动性。在做学校管理工作的同时，在教学上丝毫不敢放松，仔细备课，虚心学习，主动批阅作业，因此所带班级成果进步较大，及格率和优秀率分别为101和95，两学期二（1）班学生数学人均分均为92分以上，家长和学生反响较好，也给其他老师树立标杆和榜样。 总之，一年来，在全体教职工大力支持和各位领导帮助下，杜绝了担心全事故的发生，使学生思想道德水平明显提高，为提高我

11、校教化教学质量奠定里良好的基础。但是我深深地知道，个人的教学水平有限，专业素养不高，教学探讨太少，必需加强学习。学校的“三防”建设还不到位，存在明显的平安隐患。学生的思想教化和养成教化还需再添措施，下大功夫，教化工作恒久在路上！ 小学分管平安副校长述职报告3 敬重的各位领导，各位老师： 本学年度我分管学校的平安和教学工作。回首一年来的工作，是在惊慌匆忙中度过的，繁杂却充溢，劳碌不失条理。虽然涉及面广，头绪较多，但在校长干脆领导下，在全体老师的热忱支持和帮助下，各项工作得以顺当的进行。现将我一年来的工作，向各位领导，各位老师汇报，恭请指正。 一、加强学习，以身作则，同心同德，不断提高自身素养。

12、在教化不断改革创新的今日，只有加强学习，才能适应自己分管的工作须要，才能更好地指导、解决在日常工作中遇到的各种问题，要求自己必需具有较丰富的业务、管理实力及理论水平。因此坚持学习教化管理理论和教化教学理论学问，使自己的观念得以更新，业务学问不断丰富，管理水平得以有效的提升。 从任职起，就不断鞭策自己，各项工作都要以身作则。因此，在工作中总是踏踏实实，勤勤恳恳地落实完成上级、学校的各项任务。常常早出晚归，把学校大大小小的工作都当作自己份内的事，凡事以学校、老师、学生利益为动身点去思索问题，说真话、做实事，当好校长的帮手，做好执行工作的“勇士”，以自己的实际行动带动学校各项工作的开展。 我把宽以待

13、人，严于律已，遵纪遵守法律，廉洁自律作为自己的工作准则，时刻以师德规范要求自己，充分发挥模范带头作用，对上为学校为校长负责，对下为老师、学生负责。和谐的分工协作与同心同德是做好工作的关健，而学校的教化、教学工作落实在于富有创建力的群体中的每一位老师，充分发挥老师的工作潜能是保证各项工作卓有成效开展的前提。因此，我始终明确自己的职责，摆正自己的位置，坚持从老师中来，到老师中去，努力营造行政与老师之间融洽的工作关系，是我工作与做人的根本。一年来，我始终抱着“学无先后，贤者为先”的思想，虚心学习，敬重老师，与领导、老师团结协作。重大活动能刚好征求校长、老师们的看法，形成共识，使各项工作更有条理，更为

14、落实，更有效果。 二、抓好平安工作，为教化教学保驾护航 平安工作是学校全部工作的保证，坚持把平安工作作为学校的首要工作来抓，以预防为主，防治结合，加强教化，群防群治的原则，强化管理，健全制度，建立平安领导小组，制定各种平安意外处置预案制度和制度落实，签订平安协议书，实行“一岗双责”，进一步夯实平安责任，过去的一年，在全体师生的共同努力下，特殊是在班主任的努力下，做到学校平安无空隙的防患与排查，从校内建筑物立体或排查到师生的课堂、课间排查；依据学校实际状况，利用班会、广播、升旗仪式等时间，开展平安预防教化，自护教化，提高广阔学生的平安意识、防范实力和自我爱护实力。 三、加强教学常规管理，全面提高

15、教学质量 从细微环节处入手，强化常规管理，努力做到教学管理的精细化是提高教化质量的重要保证。因此在教学常规管理中我努力做到： 1、加强教学过程管理，促进教学常规落实。 我一贯注意教学常规管理的落实状况，对教学过程中的备、教、辅、改、批、考、研等环节层层把关，狠抓落实，实现教学过程的规范性、科学性和创新性。教学常规检查坚持每月化，做到检查到位，反馈刚好，整改有效。并将检查结果纳入年终绩效考核，与老师的绩效工资挂钩。 2、立足课堂阵地，提高课堂教学效益 课堂是教学工作的主阵地。只有切实提高课堂教学效益，才能确保质量的提高，因此，我们主动开展教学比武大练兵活动，要求每位老师每学期必需上两节（主、副科各一节）有质量的教学探讨课，集中教研组长骨干老师一起听课、评课，实事求是地分析，提出不足和改进看法，让老师在实践中学习，在反思中成长。在练兵中，切实做到“四定”即：定时间、定地点、定内容、定人员，开展集体备课，做到本学科教学安排和教学进度，教学重点难点、训练内容三统一，并注意“精”字上下功夫，摆脱了以往“摆场子、搭架子”的做法。实现了老师教学方法由老师为主体，向以学生为主的变更，实现了老师由为学生“驾驭”而教，转变为学生发展、创新而教；有效地促进了我校教学质量的提升。 3、加强毕业班管理，全面提高教学质量 制定了