高二地理中心发言材料

1、地区地理世界的天气中心讲话资料2014年秋第15周高二地理备课组讲话人：12月8日学科：地理模块：世界地理总论第4讲课标解读掌握世界气温的变化及散布规律，理解不一样地理要素对其散布、变化产生的影响。识记主要天气种类，掌握世界降水的变化及散布规律，并会判断主要的影响要素。掌握世界主要天气种类的特色及散布规律。教材剖析和学情剖析：本节教材大多数属于已学知识，在高一上期已进行全面的学习，可是因为天气属于高考难点同时也是要点，在每年的高考取都会出现，并且学生关于掌握天气的有关知识也有难度，依据现学生的学习态度和习惯，大多数学生已忘记这个版块，所以，关于本讲内容，教师需专心、使劲、用脑，既要能唤醒学生已

2、有知识贮备，又要能使学生能够较快的掌握新知识点。重难点：天气种类特色及散布规律；等温线；世界降水规律及等降水量线。课时安排:合计4课时第一课时课前预学内容：新课前一晚晚自习，预学全世界气压带、风带、洋流及海陆散布与天气种类散布的规律，并能自己独立绘出全世界气压带、风带，世界洋流图，能从给的图中读懂海陆大概散布。（预学时间：30分钟）小组合作沟通：1.每小组地理学科长在新课前检查同学们的预习状况，实时报告给老师。2.小组组长采集学生在预习中产生的问题，用条子的形式在晚自习下课后交到老师的办公桌上。课中流程设计：一、目标解读，同时明确重难点，让学生知道本节课该掌握的内容。（4分钟）二、教师检查学生

3、的预学成效（6分钟）检查方式：1.要求各小组地理组长报告预学检查状况。（1分钟）2.老师任意抽查基本的观点和原理，并抽取两位同学在黑板画出生界气压带、风带图，世界洋流简图。（5分钟）三、师生合作研究1.将各小组预学时产生的问题和预设的问题用PPT展示给全班，给时间让学生思虑，学生能自主研究出的，则给学生表现的时机，若全班都没法解答，教师指引学生一同思虑，解决问题。（5分钟）2.问题研究（10分钟）1）不一样气压带、风带控制下，天气的特色；2）不一样性质的洋流对天气的影响；3.讲堂训练（8分钟）见PPT，设置两个选择，一个综合题。4.讲堂小结与反省（5分钟）抽查学生总结为主气压带、风带的散布规律

4、及其对天气的影响；洋流的散布规律及其对天气的影响；5.预学内容和课后作业部署（2分钟）固学环节（课后达成）达成课时作业（四）第16题，预计用时10分钟；预学内容：世界气温与降水的变化和散布，要点掌握世界气平和降水的散布及其规律。（用时分钟）第二课时一课标解读-（2分钟）1.说出群落的空间构造-垂直构造和水平构造的辨别及特色意义2.描绘群落的构造特色，比较群落的物种构成-弄清丰富度检查实验四川高考主要考察形式二、检查预习状况（6分钟）群落的空间构造部分内容比较简单，检查也应以课本上的基础内容为主，抽问课本基础内容-主要针对各学习小组中生物较差的同学，只扣分，不加分。土壤中小动物类群丰富度的研究实

5、验学生看后抓不住要点，可能不知道高考考察形式，以老师重申要点及相应试察形式为主（在后边的第三环节达成）三、合作研究1.将学生预习时产生的问题和预设的问题以练习题的形式给学生展现，并独立思虑（5分钟）预设问题：如植物分层取决于？动物分层取决于？2.问题合作研究及老师评论（10分钟）主要内容是经过组内议论研究出群落空间构造的动植物分层分别受什么影响土壤中小动物类群丰富度的研究实验学生看后抓不住要点，可能不知道高考考察形式，以老师重申要点及相应试察形式为主。小组即时产生的问题若与课标联系密切的随堂合理穿插解决，与高考联系不大的个别办理。四、讲堂训练（10分钟）固教案-9，点睛-8,13五讲堂小结（5

6、分钟）由学生代表总结（主假如）1，群落空间构造的特色及划分及主要取决于什么2.，实验要点内容及相应试察形式六、预习内容和课后作业部署（2分钟）固学环节（课后达成）达成第一课时后节余习题，预计用时预习群落的演替20分钟群落的演替中心讲话资料课标解读1.描绘群落演替的观点-动向随时发生，优势代替2.举例说出群落演替的过程-课本上举的初生演替和次生演替的例子熟习3.举例说出群落演替的主要种类-课本例子熟习及划分4.举例说明人类活动对群落演替的影响，关注我国推行退耕还林，还草还湖的政策，确定可连续发展的思想-人类活动的影响重难点：初生演替和次生演替的划分课时安排:1课时预教案预学内容部署及订正部署-预

7、教案第一层级填空，第二层导学区，第三层级3题试试解决预学方法及用时建议1.明确学习目标，掌握新课内容-2分钟2.看书勾勒掌握基础知识-8分钟3.关上课本做预教案第一层级填空，红笔改正，再次记忆4.试试做第三层级-4分钟。-6分钟合作学习小组1.每小组生物学科长在新课前检查同学们的预习状况，由该班课代表汇总实时报告给老师。2.每小组生物学科长采集同学们在预习中产生的问题，由课代表以条子的形式在晚自习下课后或上新课前交到老师的办公桌上。第一课时一、课标解读-（2分钟）1.描绘群落演替的观点-动向随时发生，优势代替2.举例说出群落演替的过程-课本上举的初生演替和次生演替的例子熟习3.举例说出群落演替的主要种类-课本例子熟习及划分4.举例说明人类活动对群落演替的影响，关注我国推行退耕还林，还草还湖的政策，确定可连续发展的思想-人类活动的影响二、检查预习状况（10分钟）本节内容比较简单，高考形式单调（讲堂教课以敦促记忆为主），检查应重视于基础，不用做过多拓展，所以检查也应以基础为主。可考虑抽背课本上原文，主假如抽背初生演替和次生演替的例子,三、合作研究1.将学生预习时产生的问题和预设的问题以练习题的形式给学生展现，并独立思虑（3分钟）预设问题：怎样从根本上划分初生演替和次生演替？2.问题合作研究及老师评论（5分钟）主要内容是经过组内议论研究出怎样从根本上划分