托班亲子语言活动方案版

1、Word 托班亲子语言活动方案-精选版 【亲子活动方案】 伴随着科技的进展，你肯定写过不少关于活动的范文吧，高质量的活动范文能供更多人参考，活动类的范文要如何创作呢？下面是我为大家整理的“托班亲子语言活动方案-精选版”，信任您能找到对自己有用的内容。 托班亲子语言活动方案：四个太阳 教学目标： 1、观赏散文诗，理解散文诗所呈现的四季景观特征，萌发初步的爱大自然情感。 2、乐观参加选太阳、画太阳的创作活动，进展想象力和制造力。 3、尝试仿编散文诗，用诗化的语言表述个人阅历和想象内容。 教学预备： 多媒体科件制作，每组操作用四季景观图一套，红色、绿色、黄色太阳各一个，空白太阳轮廓人手一个，水彩笔。

2、 教学过程： (一)多媒体课件展现，引出课题，激发爱好。 (二)幼儿操作-为四个季节选太阳。 1、太阳是怎么样的?引导幼儿争论 2、假如太阳不仅有红的，还有绿的、黄的(结合多媒体演示)，你会为什么季节选什么颜色的太阳?引导幼儿思索，并请个别 幼儿谈谈看法。 3、幼儿分组活动，老师指导，重点引导幼儿学习根据季节特征或人们的需要选太阳。 4、幼儿集中展现，并说明理由，老师准时确定幼儿的想法。 (三) 观赏散文诗四个太阳老师依据幼儿的争论结果重新支配散文诗，第一遍结合幼儿作品朗诵，其次遍结合多媒体演示配乐朗诵，关心幼儿理解散文诗的意境。 (四)幼儿操作-画太阳，并依据所画内容根据散文诗的格式进行仿编

3、。 1、幼儿画太阳，老师引导幼儿大胆想象。 2、幼儿仿编，要求幼儿用“我画了一个什么颜色的太阳送给什么季节，大地会变得怎么样?”的格式进行仿编。 3、个别仿编，老师把幼儿仿编的内容与散文诗的内容连起来让幼儿再次观赏，激发幼儿初步的爱大自然的情感。 托班亲子语言活动方案：看喧闹 活动目标： 1、通过看、说、演等形式理解诗歌内容，学念诗歌;把握诗歌中的动词。 2、观赏剪纸作品，初步了解中国传统婚嫁的习俗，感受中国民间文化的独特美。 活动预备： 1、传统婚礼影视片断一段; 2、剪纸作品一套，字卡一套 3、红色手绢花一条，竹竿两条。 活动过程： 一、出示刻纸作品，引出主题。 今日，徐老师带来了一些刻纸

4、作品，我们一起来观赏一下，看看上面刻的是什么? 二、逐幅观赏，争论作品内容 1、(出示红盖头)你们看，这幅作品上刻的是什么? 2、(逐一出示绸鞋、凤冠、摆设)这些又是什么? 3、它们都是什么颜色的?为什么都用红色?红色让你想到了什么?(学说红红的) 4、(出示锣鼓、喇叭、鞭炮、花轿)这些作品上又刻的什么?它们会发出怎样样的声音?(学象声词) 5、看到这些你们会想到什么?有什么感觉?你觉得会发生什么事? 6、我们一起来看最终一幅，究竟是怎么回事呀? 三、观赏影视片断，感受我国民间婚嫁的习俗 1、原来是要进行一场喧闹的婚礼。这些刻纸作品上的东西和场景原来都和婚礼有关，老师这里有一段婚礼的录像，让我

5、们一起来看看里面有没有刚才我们讲到的这些东西。 2、你们都看到了什么? 3、这场婚礼和我们平常看到的一样吗? 4、小结：结婚时新娘带凤冠、盖红盖头;还有抬花轿、敲锣打鼓等等这些都是我们中国传统的婚礼习俗。 四、完整示范诗歌，幼儿学习诗歌 1、传统的中国婚礼可真有意思，徐老师也想去看看喧闹!(示范诗歌) 2、刚才我在看喧闹的时候每一句都用了一个好玩的词，你们知道它的意思吗?用动作表示一下。 托班亲子语言活动方案：神笔马良 目标： 1、通过看动画、听故事理解故事的内容，学习观赏民间文学作品。 2、大胆用语言进行表述，乐观体验小仆人公的行为与情感。 预备： 1、多媒体课件; 2、作画纸、笔人手一份。

6、 过程： 一、出示“马良”形象，引出主题 1、小伴侣，你们知道这是谁?是什么时候的小伴侣?你是怎么看出来的? 2、他的名字叫马良，你们看马良在干什么?用什么画画?真惊奇，画画不是应当用笔吗，怎么用树枝呢? 二、边看动画边讲故事，理解故事内容 (一)究竟是怎么样的呢?我们一起来听一个流传在民间的故事神笔马良。 “从前他见到什么就画什么。”(看动画) 1、马良喜爱干什么?他想向大官和画师要什么?结果怎么样?马良有没有放弃?他是怎么做的? 2、对于马良的做法，你是怎么想的?你觉得马良是个什么样的孩子? 3、小结：马良他不管别人怎么说，坚持画画，真是个有毅力的好孩子，信任总有一天他的愿望肯定会实现的，

7、对吗? (二)连续讲故事 “日子一天一天过去原来老爷爷给他的是一支神笔。” 1、马良最终有了一支笔，这个愿望是怎么实现的? 2、这是一支什么笔?有什么奇妙的地方? 3、马良有了这样一支神笔，他要去给谁画画? 师：好，我们一起来看看，接下来会发生什么事情 (三)边提问边叙述，引导幼儿大胆猜想，乐观体验看场景、设疑大胆猜想、叙述看结果、证明 1、(画小羊)发生了什么事?猜猜马良会怎么做? 2、(画耕牛)同上 3、(画水车)同上 4、马良用神笔关心了谁?你觉得马良做得怎么样? 5、小结：马良用自己的本事和神笔关心了有困难的人，真是一个助人为乐的好孩子。 (四)幼儿画画续编故事结局 1、大官听说马良有一支神笔，带着官兵来抓他，还抢走了马良的神笔，逼他画许多许多的金银财宝，你们说气人不气人?假如要把这么多的金银财宝白白地给了大官，那多惋惜啊。假如你是马良，请你用这支神笔来应付这个可恶的大官，你会画什么东西呢? 2、幼儿作画 现在请你们把自己刚才想的东西，像马良一样，把它画下来，让大家看看你都想出了什么好方法。 3、幼儿叙述 三、迁移幼儿生活阅历，引导幼儿大胆叙述 1、你们看，