2020中考语文复习攻略

1、2020中考语文复习攻略2020中考语文复习攻略6/62020中考语文复习攻略2020中考语文复习攻略2017中考语文复习攻略语文是一门工具性极强的基础学科。语文学科的能力是指用语文基础知识分析问题、解决问题的能力，这类能力的提升靠的是实践。本学年，本学科的学习依旧要表现新讲课纲领和新课程标准的精神和要求。为了便于学生学习掌握，梳理知识，进一步编织学科知识的网络，掌握每一个知识点的内在联系和内部规律。(一)汉语知识1、语音能运用汉语拼音给汉字注音，看拼音写出相应汉字。能依据拼音规则，判断汉字注音的正误。识记汉字与运用：一是应识记课本篇目中常有的字，做到会读、会写、会注音;二是应掌握课文中的同音

2、字，做到会读、会写、会运用;三是应掌握课文中的形似字，做到会注音、会写、正确运用;四是应掌握多音多义字，做到在必然的语言环境中会正确注音及运用，五是注意纠正一些习惯性的错误读音。2、标点符号掌握常用标点符号的用法，能纠正使用标点符号不适合的错误，能正确理解文章中标点符号的表达作用。认识标点符号知识及用法：一是认识7种点号句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号的用法;二是认识5种标号引号、括号、破折号、省略号、重视号的用法，以及连接号、间隔号、书名号和专名号的用法;三是能纠正标点符号的错误用法和详细说明文章中标点符号的表达作用。3、汉字识记、掌握课文中规定的常用字，做到会读、会写、会组词。认识

3、形声字的结构，能指出一般形声字的形旁和声旁。能区分常有的同音字、形似字，书写时做到笔划清楚，字形规范，不写错别字。掌握常用字的字义，特别是要认识多音多义字在不一样样词语中的意义。能用部首检字法查词典、词典。掌握、区分、运用：一是掌握课文中的汉字;二是掌握常用汉字的字形、字义;三是正确区分同音字、形似字、多音多义字，不写错别字，要正确掌握运用祖国的语言，就必然掌握汉字的形、音、义三方面的特色，总结简单产生错字、别字和读错字的原由，把字写规范、读正确，还要擅长利用词典、词典。词典、词典是我们学习的良师良友。4、词语掌握初三语文课本中的说明、课后练习中出现的词语，以及课文中的常用词语。能联合必然的语

4、言环境来理解词语的意思，能辨析同义词、反义词、多义词、能分辨词语的感情色彩。掌握、推测一些基本的方法：一是掌握常用词语，做到会读、会写、会用，重点掌握课文下说明和课后练习中提出的常用词语;二是能理解词语在必然语言环境中的含义，包含词义、引申义、比喻义，能理解多义词在特定语言环境中的不一样样含义和表达作用;三是能分辨词语的感情色彩，辨析褒义词、贬义词和中性词;四是会辨析一些同义词、反义词。学生在语文学习中要把每篇课文下的说明中的词语要多看一看，有重点地记一记，写一写，做一些累积，学会在必然的语境中推测、理解词语的意义。5、语法认识词的分类，能在语境中辨析词类。认识短语的分类，能辨析短语的种类。能

5、分析单句的成分，认识复句的主要种类，会分析二重复句。能够鉴识、改正病句。语法知识及运用：一是认识掌握词的分类(名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词);二是认识短语的结构种类(并列、偏正、动宾、主谓、介宾等)，熟习几种成分的使用;三是分析理解句子成分，并拥有娴熟的造句能力;四是复习坚固复句的主要种类，认识常用的关系词语，帮助理解文章的内容及其结构;五是能改正常有的语病。学习语法是为了帮助我们正确地运用语言来表情达意，把话说正确，把语句写畅达。语法是研究用词造句的规律，我们学习语法要有重点地进行归类梳理，经过辨析比较，不停加深理解，以求达到娴熟掌握。6、修辞能

6、辨析比喻、拟人、夸张、排比、对偶、频频、设问、反问等修辞知识，能在详细语段中指出所使用的修辞方法，并简要说明它们对表达思想内容的作用。能意会不一样样句式的不一样样表达作用，并依据表达需要变换句式，选择句式。注意语言的简短、连接、得体。正确鉴识运用：一是能辨析八种修辞方法;二是学会依据不一样样的表达需要变换句式;三是语言的简短、连接、得体。学习语法是为了把话说得简短、畅达、正确;学习修辞方法例是为了把话说得好。(二)文体、文学知识1、记述文运用记述文的知识阅读记述文(包含童话、通信、列传)能理解文章的思想内容和记述的特色。理清文章的思路，找出文章中前后关联、照顾的词语和句子，区分文章的段落、层次

7、，归纳段意、层意。抓住一段文字的中心，找出重点性语句，正确理解词语、句子的意思。感觉文章的语言所表达的思想感情，归纳文章的中心思想。认识表达、议论、描绘、抒怀、说明几种表达方式，分析表达中议论、抒怀的作用。记述文是以表达、描绘为主要表达方式，经过记述详细、真切的人物和事件来反应生活的一种常用文体。一是运用记述文的相关知识来整体感知文章的大体内容。记述文的知识包含记述的因素、人称、次序。在阅读记述文时可运用这些知识，快速理清文章思路，掌握文章内容梗概。二是掌握文章的结构特色，正确区分记述文的层次。分析文章的结构、区分文章的层次，要着眼于全文，在认真阅读的基础上，从文章整体上掌握。先逐段阅读来掌握

8、全篇的内容，此后看详写了什么，略写了什么;按什么次序写的，段与段之间是如何过渡、连接的;开头和结尾是如何安排的等等。找到它们，有助于层次的区分。三是正确归纳、归纳记述文的段意和中情谊思。归纳段意应当依据段落的特色，采纳相应的方法。主要的方法有：摘中心句法，有的段落有点明段意的中心句，这样摘出中心句就能够了。纲领归纳法，假如段中的几层意思有主次之分，即可摘取主要的，略去次要的。段末归纳法，假如段中的几层意思是层层深入的，就摘取最后归纳的意思。综合归纳法，假如段中的几层意思是并列的，就把几个意思联系归纳出一个主要意思。四是找出文中重点性词语，意会这些词语在语言环境中的意义及表情达意的作用。阅读记述

9、文时，必然要注意理解、分析重点性词语对表达中心的作用。重点性词语，是指那些有助于揭示文章中心思想，包含着深刻思想意义的词语。辨析重点性词语的方法很简单，先通读全文，对文章中心思想有了必然的认识此后，即可较为正确地掌握了。五是写人记事文章的写作。2、说明文运用说明文的知识阅读说明文，理解文章说明的内容(明确说明的是什么，掌握被说明事物的特色或所说明的事理)。理清说明的顺序(时间次序、空间次序、逻辑次序)。能分析文章运用的说明方法。分析说明文的层次及层次之间的关系、过渡、归纳层意。能抓住一段文字的中心句而且能分析意会说明文简短、正确的语言。说明文是以说明为主要表达方式，介绍、说明客观事物或说明事理

10、的文章。说明文要求对事物的特色做出直接的说明，一般不要求有感性形象的描绘，说明文还要求说明事物的形状、性质、成分、功用等等。不需要对事物直接宣布议论，它是以说明为主要职能，这也就是它差别于记述文、议论文的最显然的特色。既然这样，我们在读一篇说明文时，就要思虑它说了然哪些内容，这些内容之间有什么联系，文中说明的是什么事物或阐释了什么事理，这个事物或事理的特色，实质是什么，作者是依据什么次序说明的，作者采纳了哪些说明方法，才将事物的特色弄清楚。阅读说明文应注意以下几点：一是从题现在手，理解掌握说明的主要内容。二是分析各段说明内容之间的联系，正确掌握事物的特色或实质。三是理清、娴熟掌握说明的次序。四

11、是要重视理解各样说明方法在文中所起的作用。五是认真分析说明文的语言特色。六是简单说明文的写作。3、议论文掌握议论文的特色，理解文章的内容，认识作者的态度和看法。能理清文章阐述的层次，从文中找出或归纳论点，并理解中心论点与分论点的关系。能分析议论文的论据，理解论据与论点之间的关系，并认识它们在说明看法方面的作用。理解文章的论证方法及其作用，能区分立论、驳论两种论证方式，理解议论文正确、严实、丰饶归纳力和激烈的感情色彩的语言。议论文是运用事实和道理论证或辩驳某种看法和主张的文章体裁，它的主要表达方式是议论。议论文在表现手法上运用看法、判断、推理的逻辑形式来论证、说明客观事物的道理，重视以理服人。阅

12、读议论文时要注意以下几点：(1)理清作者思路，掌握文章的结构，从整体掌握全文;正确掌握每篇议论文的论点，正确分析议论文的论据种类，论证方法及作用;认识论证方式，意会商论文归纳、正确、鲜亮、严实和激烈的感情色彩的语言。简单议论文的写作。4、小说、散文运用小说三因素的知识阅读小说，要掌握住人物的性格特色。要认识小说是如何经过故事情节来展现人物性格，表现中心思想的。要认识小说的环境描绘对表现人物的身份、地位、行动、心情、以及衬着氛围上的作用。阅读散文注意抓住线索，注意分析散文中运用的修辞方法，意会其作用。(三)文言文阅读文言文是用古代汉语写的文章。古代汉语与现代汉语有很大的差别，要能读懂文言文必然累积一些古代汉语的知识，并熟读、背诵必然数目的文章渐渐获取文语言感，舍此没有其余的捷径可走。中学阶段，但是初步培育学生阅读文言文的能力。因此应从以下几点下手：1、能顺畅地朗读文言课文，第一要增强朗读、朗读。读准生字字音和古音字字音、读准多音字字音和通假字字音，读好停留。2、能借助课本上的说明或工具书认识课文的内容。3、背诵、默写教材规定的