高中地理 选必一 洋流对自然环境的影响 教学设计

1、洋流对自然地理环境的影响课题名称：洋流对自然环境的影响教学设计课程模块及章节：选择性必修1第四章第二节洋流第二课时教学背景分析课程标准运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律；并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。（二）教材分析：本节教学内容选自普通高中课程标准实验教科书（人教版）地理（选择性必修1）第四章第二节“洋流”。根据课程标准的要求，本节教材重点落实的内容是“运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律，并举例说明洋流对自然环境的影响”。“洋流对自然环境的影响”从气候和海洋生物分布两个方面讨论洋流的影响，教材内容从洋流对全球热量输送和交换的影响、暖流和寒流对沿岸地区气候的影响、洋流

2、对海洋生物分布的影响，这就联系到人地关系这一主题。体现了各个自然地理要素相互联系、相互制约、彼此影响的辩证关系。第二课时内容为“洋流对自然环境的影响”，教材重在通过案例分析得出结论。教学中要充分利用教材的图片资料进行演绎，印证原理。学情分析：学生在必修第一册中，了解了海浪、潮汐、洋流这三种海水运动形式，学习了洋流的概念、类型(暖流和寒流)以及洋流对海洋生物资源、渔场分布、海洋航行、海洋污染等的影响。洋流第一课时已经学习了“世界表层洋流的分布规律了世界洋流分布图，这节课通过案例分析学习洋流对自然环境的影响。教学目标运用图表、实例等资料，说明洋流对气候、海洋生物、海洋航行、海洋污染的影响培养学生养

3、成用科学解释生活中的现象的习惯，并能将所学理论知识运用于生活实践。树立正确的环境观和资源观，增强地理素养。教学重点和难点教学重点：运用实例说明洋流对地理环境和人类活动的影响教学难点：洋流对地理环境和人类活动的影响教学资源、教学手段和主要教学方法（一）教学资源多媒体课件、教材（二）教学手段多媒体课件（三）主要教学方法 案例教学法、问题探究法、对比分析法。教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图展示课题和学习目标课件展示学习目标：1、理解洋流在维持全球水热平衡中的作用；2、运用实例解释洋流对沿岸气候的影响；3、熟悉世界主要渔场及洋流对其形成所起的作用；4、理解洋流对航海、海洋污染所产生的影响。上

4、课前让学生明确通过学习要掌握的知识。引入新课世界上纬度最高不冻港摩尔曼斯克（图片导入）摩尔曼斯克图从图中可以看出，摩尔曼斯克的纬度位置已处在北极圈以北，但是终年不结冰，为北冰洋沿岸的不冻港。思考：影响不冻港摩尔曼斯克的因素是什么。抛出问题，引发学生的思考，进入了洋流对沿岸气候的影响的学习洋流对沿岸气候的影响全球大洋环流可以促进高、低纬度间热量和水分的输送和交换，对全球热量和水分平衡具有重要意义。洋流对大陆沿岸气候影响很大。案例1：北大西洋暖流与欧洲西北部气候（图片导入）北大西洋暖流是世界上最强大的暖流之一，面积大，深度达300米以上，而且流量巨大；从佛罗里达海峡流出的水量每小时达900亿吨，相

5、当于大陆总径流量的20多倍。暖流将热量源源不断地输往欧洲西北部，使得北纬5570之间的大西洋东岸最冷月平均气温比西岸高1620。（图片导入）北大西洋暖流与西北欧图及景观图。大西洋两岸的自然景观截然不同；西岸的拉布拉多半岛(拉布拉多寒流)北部呈现苔原景观，同纬度的大洋东岸(北大西洋暖流)却呈现森林景观。如果没有北大西洋暖流的影响，英国北部和挪威的海港将有半年以上的封冻期。自主阅读；总结出洋流对沿岸气候的影响为：暖流增温增湿，寒流降温减湿。当地实景图，让学生直观感受洋流对沿岸气候的影响。活动：课本71页 认识洋流对气候的影响科隆群岛位于赤道太平洋东部，距离南美西海岸约1000千米。这里气候凉爽干燥

6、，以黑巴克里索港为例，其平均海拔6米;月均温最高26.79，最低22.79 ;年降水量578毫米。比较科隆群岛的气候与热带雨林气候的差异。 对照洋流分布图，找出影响科隆群岛的洋流。解释洋流对科隆群岛气候的影响。学生认真观看动画，结合给出的材料和图片，积极思考，运用原理进行解释。思考题：1.比较科隆群岛的气候与热带雨林气候的差异。2.对照洋流分布图，找出影响科隆群岛的洋流。3.解释洋流对科隆群岛气候的影响。培养学生信息提取、加工、处理能力。 秘鲁沿岸景观对照图，学生探讨问题：洋流对沿岸气候产生什么影响？对比澳大利亚东西岸气候差异，理解洋流对气候的影响。通过全球四个非地带性的热带雨林气候和三处热带

7、沙漠直逼海岸的例子，牢固掌握洋流对于沿岸气候的影响。学生对比图片、分析材料，讨论解决问题洋流对海洋生物的影响学生探究以下问题：（1） 世界四大渔场中北海渔场、北海道渔场、纽芬兰渔场的形成与洋流有何关系?（学生结合材料和图片回答问题）（2） 秘鲁渔场与其他三大渔场的成因有何不同?为什么?通过对比分析方法让学生充分理解不同洋流对于渔场的影响，突破上升补偿流这个重难点。阅读图文材料，思考人类活动与海洋生态的关系。通过了解纽芬兰渔场的兴起与衰退，树立正确的环境资源观和可持续发展观。洋流对海洋航线的影响哥伦布两次航海路线和所用时间，通过这个典型的例子思考洋流对于海洋航行速度的影响。泰坦尼克案例，让学生探讨一下问题：（1）冰山为什么出现在北大西洋较低纬地区？（2）沉没海区为什么会出现海雾？引导学生通过