一年级心理健康教育工作计划

1、第 第 页一年级心理健康教育工作计划一班级心理健康教育工作计划1为了更好地促进同学健康成长，推动素养教育，贯彻教育部颁发的中学校心理健康教育指导纲要，本学期我校心理健康教育工作计划如下：一、指导思想提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理健康教育作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对同学进行心理健康教育和辅导，援助同学提高心理素养，健全人格，加强承受挫折、适应环境的技能。二、主要工作目标1、坚持以人为本，依据同学的心理特点及进展规律，运上心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们的身心全

2、面和谐地进展。2、立足教育，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，尊敬同学、理解同学。3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育技能。三、详细做法1、学校心理健康教育队伍建设我校有应上心理学专业毕业的老师一名，负责学校的心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为

3、基础的同学心理健康教育战线，为全体同学的心理健康保驾护航。2、学校心理健康教育的开展1心理课辅导。本学期由心理健康老师不定期为各班级同学进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为同学提供全面的援助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。2心理询问室。开设知心小屋，接受以同学个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。3办好知心信箱，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问。4以点带面，利用学校宣扬阵地本学期开展了

4、心理健康主题手抄报设计竞赛，在同学中大力宣扬心理健康的重要性。5指导家庭进行心理健康教育学校生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最末要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生的心理健康教育，我们的老师锲而不舍地向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康教育。6指导学校生进行自我心理健康教育指导学校生学习简约有效的自我心理健康教育的方法：A、学会放松。要使学校生知道焦灼是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。B、与

5、人谈心。要使学校生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。学校生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的援助。老师和家长要尊敬孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。学校生也不用过分担忧自己的内心奥秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。本着成长比成果重要，成人比成才重要的理念，我们全体教育工全心投入，重视学校生自我心理健康教育，利用一切资源开展学校生心理健康教育，促进全体同学的健康进展，为孩子的心

6、理健康保驾护航是我们为之努力的目标。每月详细工作安排如下：9月：1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。2、询问室布置工作完成后心理老师开始正常值班。3、正常开展心理健康教育的常规工作。10月：1、组织班主任学习有关怀理辅导的知识、方法等。2、做好校刊知心信箱的编辑工作。3、利用小主人电视台进行心理健康知识专题讲座。11月：1、利用家长学校向同学家长宣扬心理健康知识。2、对同学进行常规心理健康测查。12月：1、利用小主人电视台进行心理健康知识专题讲座。2、做好校刊知心信箱的编辑工作。1月：1、进行今年我要压岁言活动动员。2、心理健康教育学期工作总结。3、心理健康教育档案资料汇总整理。

7、一班级心理健康教育工作计划2一、指导思想面对21世纪的激烈竞争，将来人才不仅要掌控现代科学技术，有较全面的技能，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素养。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应技能。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素养教育中处于重要位置。学校心理健康教育是进展性、预防性的教育，教育的重点在于培育同学健康的心理素养。中学校生肩负着培育跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培育青少年思想文化道德素养，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是学校素养教育的一项重要内容，也是现

8、代基础教育的一个显著特点。从小培育同学良好的心理素养，开发同学的潜能，塑造同学的健康人格，这对于提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。二、任务与重点1、面对全体同学，开展预防性与进展性的心理健康教育，援助同学在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分进展，以努力提高全体同学心理素养和人格水平。这是基本任务和工作重点。2、对于少数有心理困扰或心理障碍的同学，予以有效的心理询问和辅导。对于极少数有严峻心理疾病的同学，能够实时识别并转送到医学心理诊治部门。三、 方式与途径1、心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校德育和同学管理工作紧密结

9、合。各处室、各科任老师尤其是政教处、班主任、政治老师，要有加强同学心理健康教育的明确意识，能够掌控一些基本的学校心理询问辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高同学心理素养的载体。共青团、同学会等同学社团都应当为提高同学心理健康水平提供详细丰富的活动舞台，努力创设文明健康的学校氛围。还应向家长宣扬普及心理卫生知识，争取家长和生区的协作，共同关怀同学的心理健康教育。2、开设心理健康教育课。心理健康教育旨在普及心理科学常识，援助同学掌控一般的心理保健知识，培育良好的心理素养，提高同学的人格水平。除了在政治课、体育卫生保健课中已安排的心理健康教育内容外，还要通过健康教育专题讲座

10、、健康教育图片展、健康教育影片等对同学进行教育，还可安排社会实践活动在社会上进行宣扬，让全社会都来关怀同学的健康成长。3、开设简易的心理询问与辅导。心理询问与辅导是协作心理教育，达到学校心理健康教育整体目标的重要途径。四、教学内容分析按“学会生活、学会学习、学会做人、学会进展”这个素养教育培育目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让同学感受学习，为提高同学心理素养提供良好的教育。五、教学目标结合教学内容，在教学活动中，让同学对各门学科产生爱好，喜爱学习。培育同学养成整理东西，摆放好书桌的好习惯。培育同学团结友爱，援助别人的良好品行。教育同学遇到困难不要

11、怕，想方设法克服困难。教育同学为他人着想，懂得关怀他人。教育同学用心做作业，作业做得快又好。让同学知道自己的进步与不足，努力克服缺点，养成良好的行为习惯。从小培育同学良好的心理素养，培育同学遇到不开心的事，学习冷静思索。巩固同学各方面常识的理解，让同学可以进行自我检测。开发同学的心理潜能，塑造同学的健康人格，提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量。六、详细教学工作安排：每周一节课七、对本学期的期望盼望通过本学期的教学，提高同学学习的爱好,养成良好的生活与学习习惯,培育同学友爱同学,热心援助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培育同学健康的心理素养。一班级心理健康教育工作计划3一、状况分析：

12、从上幼儿园到上学校，对于儿童来讲，是他们生活中的一个重大转折。他们的社会角色生活方式、学习方式和活动环境都将由此发生巨大改变。对于新生来说，首先要尽快适应新的环境。一班级同学有以下特点：1、思维特点：一班级同学正对生活的世界形成一个初步的看法，他们擅长于识别物体的特点、判断物体之间的相同和不同点，能很快并很简单地掌控任何一个物体所固有的特征。2、语言表达特点：一班级同学乐于向其他人沟通自己已经做过的事情，这是在探究课上鼓舞同学有条理地表达和培育科学、文明的用语习惯的积极因素。3、社会交往和与人合作特点：一班级同学一是易受同伴的影响，一是以个人为中心。幼儿看见别人有什么，自己也要有；别人玩什么，

13、自己也要玩。受同伴影响的缘由可能是个人表现欲、个人占有欲、爱好易转移、擅于产生联想。二、教材分析一教学目标适应新的环境、新的学习生活。乐与老师、同学交往。一班级同学心理健康活动课的教学总目标为：援助同学尽快适应学校的学习生活，培育良好的自我观念、提高其人际交往的技能和调整心情的技能，改善其意志品质。1班级心理健康教育对同学进行有关怀理健康方面的教育，促进他们全面和谐的进展。二、课程内容特点学校生心理健康教育内容，包括四个模块：第一模块：欢乐的起跑线；第二模块：欢乐的新同学；第三模块：七彩童年；第四模块：走进童心。以上每一个模块中包含了三个部分，其中包括学习心理：学习活动在促进心理成熟中起着至关

14、重要的作用，通过这部分内容的教育，使同学喜爱学习，掌控科学的学习方法，养成良好的学习习惯；自我心理：自我意识就是人除了意识到四周世界的存在外，也意识到自我的存在及自我与四周世界的关系，成熟的自我意识包括认识自己身体和生理状态，认识自己心理状况，认识自身与外界关系；交往心理：良好的社交技能对于同学今后走向社会，适应现代社会生活具有重要价值，在这部分内容的教育中，主要是加强同学社会交往的主动性，克服交往中存在的心理障碍。三、重点、难点1、重点：对同学适应技能的训练和提高，包括适应新的人际关系、新的学习方法、养成良好的习惯、擅长表达自己等。2、难点：学校一班级的同学，许多孩子认字量少，形象思维丰富，擅长表达但又不完整，自控技能较差。三、教学方法在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对同学的心理进展施加影响。同时留意结合运用现代的教学手段帮助教学，使之更加生动形象直观，从每周一次的心理健康活动