初二-第四课感悟自然作文_第1页
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1、感悟自然之作文学习目写作技一、咏物抒咏物。思考：作者从哪些角度写了昙花的美？抒怀感悟自然之作文学习目写作技一、咏物抒咏物。思考：作者从哪些角度写了昙花的美？抒怀咏物+抒怀：1二、震撼之思考：找出文中描写 的山的句子，体味它们的二、震撼之思考：找出文中描写 的山的句子，体味它们的好处。繁盛之思考：作者是如何表现热带果园之美的细微之思考需要什么样的心境呢？含蓄之至连枝条都弯下来，低着头一副谦虚恭敬的样子。两分钟后，叶片”已经过去含蓄之至连枝条都弯下来，低着头一副谦虚恭敬的样子。两分钟后，叶片”已经过去思考：作者是如何体现含填歌词喽病文修改病文天地有大美的美景陶醉；有人为“凄凄惨惨戚戚”的景色哀叹却

2、为一个不起眼的生3大，越下越猛。雨点无情地打在窗户上，打在树突然，一道黑色的弧线映入 眼帘。只见风不容易才找到了方向。 ，它的一个翅膀好像被摔断了，两边的翅膀用劲不一 这几只燕子摇摇摆摆向远处飞去的身影， 这不就是天地中的大美小溪因为拼搏，才能克服种种 ，汇进大海； 由于拼搏，才能冲破都是天地中的大美，而 只有拼搏，不向 低头，在逆境中勇往直前，才能范文欣赏美丽的蒲公大，越下越猛。雨点无情地打在窗户上，打在树突然，一道黑色的弧线映入 眼帘。只见风不容易才找到了方向。 ，它的一个翅膀好像被摔断了，两边的翅膀用劲不一 这几只燕子摇摇摆摆向远处飞去的身影， 这不就是天地中的大美小溪因为拼搏，才能克服

3、种种 ，汇进大海； 由于拼搏，才能冲破都是天地中的大美，而 只有拼搏，不向 低头，在逆境中勇往直前，才能范文欣赏美丽的蒲公第二天 早早来到了植物园，在土坡上、飞的场景。 那些 并没有被吹落。我很奇怪蒲公英的 不是一吹就独立、远走高飞做准备！” 意味深长地看了我一眼，“当它们成熟时，一定会哟，好多小降落伞啊。它们像一群小精灵，挣开 的怀抱，迫不及待地开始了天地有大飞的场景。 那些 并没有被吹落。我很奇怪蒲公英的 不是一吹就独立、远走高飞做准备！” 意味深长地看了我一眼，“当它们成熟时，一定会哟，好多小降落伞啊。它们像一群小精灵，挣开 的怀抱，迫不及待地开始了天地有大以。”我 打采地回答到。走到花园，各种绿一半， 忽然问我：“你能不能找到 来时的路径？”我低下头，顺着脚印寻找，没过几分钟就找到了，并指给 看。 看了后，意味深长地说：“这不是 人生 的坎坷，经过这些坎坷 留下了自己的脚印。到5幼时若不经的训练，怎么能拥有这蔚蓝的天空天地有大美，风雨后的泥路是美的，因为我从走泥路中得到了信了，有勇气了。我将用我得到的启示谱写一条专属成写作训题目：天地有大美提示：庄子“天地有大美而不言 ”，意思是天地中的美是无法用语言表达的。有人喜欢草原绿草如茵的美，有人却喜欢戈壁黄沙千里的美；有人喜欢大海波涛汹涌

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