2022年教导主任发言稿

1、第8页共8页2022年教导主任发言稿一、规范管理制度，实施激励措施。在教学工作中，我们突出抓好了制度建设，建立和完善了规范的教学规章制度体系，使管理制度涵盖教学的方方面面，与教师考核息息相关，并贯穿工作的每一个环节，以刚性制度来保证教学管理的实施，以软性的人文管理来保证规章制度的全面落实。1、学期初，制定了业务教干、级部主任、教研组长岗位职责和考核目标，使教研组长_学科，级部主任_年级，业务教干全面帮扶，细化到学科、年级，并努力做到了教一科、管一线，及时参加年级、教研组的每一次业务活动，对活动进行指导、记录、评价，使教研活动真正落到了实处，使教研组、年级组的学习、交流等业务活动富有实效。2、为

2、调动全体任课教师的积极性，学校出台了一系列的激励政策；如为调动教研组长、年级组长的积极性，重新修订了年级组长、教研组长考核细则，根据结果，按优、良、一般分别给予量化加分；为鼓励教师上公开课、示范课，参加优质课评选，申报课题研究，制定了教研活动奖惩细则，并对于参加优质课评选、申报市级课题所承担的费用给予一定的补贴。二、抓好教学常规，注重精细化管理。在常规教学中，我们树立了：把小事做好，把简单的事做彻底，把平凡的事做精彩的思想。1、以导为主、以评促改，认真落实常规教学评价。主要是做实了周查、月评、期结每周由年级主任_备课组长检查教师的备课、作业、业务笔记、反思等常规教学并及时反馈检查结果，督促教师

3、不断改进常规教学工作。每月教导处_业务教干对教师的常规材料进行一次全面检查，并总结通报检查情况，对检查中出现的问题限期解决。每学期教导处_两次学生评教活动，对教师的上课情况、作业批改、测试与反馈、辅导等教学工作进行问卷调查、并及时通报调查结果，并对存在的问题进行治理整顿。2、对于常规教学，建立了一套较为严格的检查通报制度，强化了教学的过程监督，取得一定的效果。开学初，教导处人员明确分工，对教师办公秩序和课堂教学行为每天抽查，且不少于_次，及时掌握教学中出现的问题，分析产生的原因，帮助教师在工作过程中进行自我认识、自我评价、自我调控和自我完善。这种连续的、不定时的、定性与定量相结合、表扬与敦促相

4、结合并以鼓励和建议为主的检查督促，端正了广大教师的工作态度，调动了工作积极性，确保了教学工作的良性运转。同时，实行周工作责任追究制，年级组、教研组、备课组每周工作都要有计划，有总结，有反馈，教导处强化了检查和指导力度，使常规管理落实到细节、落到实处。3、强化学习过程监控，切实落实堂堂清、单元清、周周清、期中清、期末清五清要求。首先，根据优良中差划分合作学习小组，采取优生包学困生、教师包弱科生与学困生、学生互助等全员育人措施，较好的解决了堂清问题，特别是弱科生的转化有了一定成效。其次充分发挥五清的诊断功能，在周周清方面，教师针对本周学生的知识掌握情况，布置适量作业，并于每周五上交作业布置单，学生

5、利用双休日完成，做到了有布置有检查，教导处不定时抽查，有效的解决了周学习中出现的问题；在单元清方面，学期初各备课组长制定单元检测计划，并统一使用教研室提供的单元作业，尽量做到了各学科的检测时间统一，并及时进行成绩分析、补偿训练，在期中、期末考试后，教导处定时下发联评学校成绩分析表，召开成绩分析会，并要求各教师、各年级组针对本科成绩、本年级、组成绩进行认真进行反思，有效的提高学科、年级教学质量。三、构建高效课堂，提高教学实效1、优化课前准备，注重备课的实效性学校对同科教师两人以上教师成立备课组，学期初按照教育局安排制订了间周_备课计划，利用星期天下午进行_备课，业务教干深入备课组，并具体负责备课

6、的全过程。备课的内容主要围绕单元教材分析、知识重点、考点分析、疑点、难点讨论、教后心得等进行研讨交流，哪怕是一个知识点的落实，一点教学体会的交流，都是点滴的收获-总之，_备课不流于形式，更注重了内容与实效。在个人教案改革中落实深化形式、突出过程、注重实效的改革思路，提倡_年教龄以上教师备简案，提倡教师使用课件教学，制作课件教师可不用书面备课，只需上报电子稿即可，以给教师留出更多的时间思考、辅导。2、注重指导与习惯养成教育，_能力发展。良好的学习习惯使人终生受益，同样良好的学习习惯也能使学生在学习中收到事半功倍的效果。新课程倡导自主、合作、探究的教学理念，为让其更具实效性，我们从学习方法、学习习

7、惯两个方面入手，倡导师生自主学习，自我反馈，自我提高。(1)抓好学法指导一是对于六、七年级的学生，专门进行学法指导辅导。选择部分语、数、外教学中富有经验教师，结合初中学生的学习、心理特点，分别作学法指导，目的是让学生在学习前有一个良好的心理准备并掌握正确的学习方法，拥有一个良好的开端。对于新开设的科目，教导处_相关教师及时进行专题讲座，激发学生学习兴趣，使学生及时融入新科教学中，极大提高了对知识的接受能力；二是在课堂教学中，要求教师将学法指导体现在备课中，并贯穿于整个课堂教学中，有效地指导学生自学，优化时间安排，改变过去重知识偏能力的方法，使其真正授之以渔，有针对性解决学习中存在的问题；三是利

8、用期中、期末考试召开学习经验交流会，分别推举优秀生、单科成绩优异者、进步较快的学生做典型发言，让成功者增加自信，让后进者到成功的启示，在交流中培养起学生正确的学习方法，进一步调动学生的积极性。四是规范备考指导，提高考试效益。一方面加强了对九年级教师备考管理的帮助与指导，并及时召开初三教师专题会，就各学科训练协调、阶段检测质量分析，弱班、弱科、弱生的重点_与帮扶，中考的动向及复习指导中的情况及时指导，提高复习指导的针对性与实效性。二是定期_召开九年级全体学生会，就学习纪律、复习的策略与方法、考前心理、信心教育进行指导，并及时解决学生复习过程中遇到的问题，强化中考前期学生的管理，使学生树立信心，以

9、良好的心态和充足的知识准备迎战中考。注重习惯养成为帮助学生形成良好的学习习惯，我们编写了习惯养成读本，并制定了中学生学习常规、中学生学习习惯月评价方案，在作息、上课、复习、考试等学习习惯方面，都有具体的评价标准，使学生有章可循，有规可依。为使其切实落在实处，针对学生的日常学习表现，通过学生自评、学生互评、教师评价等，对学生的学习习惯每月进行一次等级评价，使其从中找出自己存在的问题及与优秀同学的差距，从而有助于形成优良的学习习惯，并把每年的_月、_月定为学常规，用常规活动月，要求班主任对学生学习常规进行指导，活动期间教导处_人员对学生的学习情况不定时检查，并通过举办知识竞赛、评选学常规，用常规先

10、进班级、先进个人等措施，学生的良好学习习惯正逐渐形成，学风、班风都有了一定的转变。3、重实效，师生同反思一是优化教师的反思。教师要写好课后教学反思、单元反思、学期总结，及时记下教学的成功和失误，汲取教学中的点滴收获，以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，并及时要整理自己反思内容，提高教研水平。为使反思落到实处，教导处将教学反思做为能项考核的一项内容，与备课一同检查。二是优化学生的反思。要求班主任、任课教师要指导学生针对单元作业、期中、期末测试，及时的反思自己的学习状况，改进学习方法，制定目标、措施，学生的反思要形成文字，要有改进的措施，单元和期中、期末反思分别交任课教师和班主任处存档。四、切实

11、开展好教研活动，促进教师专业发展。我们定于每个教研组每周开展一次教研活动，在一次次的交流、研讨的过程中，教研组内也逐渐形成了比较宽松、民主的教研氛围，有效地促进了教师的专业发展。1、积极_教师外出学习，参加区域教研及听评课、优质课评选等活动，加强教师间的交流与学习。对于县、市教研室及区域教研组安排的的活动，我们积极_学科教师参加，县内的由学校安排专车接送，有效地保证了学习的实效性，对于县外的教研活动，积极安排骨干教师参加高效课堂观摩学习。每次活动结束，参与教师都要写好学习心得，对于参加市级研讨会、观摩课教师回校后要上好汇报课，开好学科研讨会。总之，通过多层次、多方位校际评课、校际观摩、校际专研

12、等模式，达到了相互学习、相互交流、相互促进、共同提高的目的，切实提高了课堂教学的有效性。2、学校按计划定期_优质课评选、观摩课、公开课、汇报课等活动，并积极开展一系列的听评课活动。2022年教导主任发言稿（二）尊敬的中心校领导、各位老师：大家下午好。本年度本人担任椗李小学教导主任，并担任四、六年级数学教学。俗话说，“教导工作像个筐，什么东西往里装”。的确，教导处的工作任务很多，事情琐碎繁杂，但我能尽自己最大的努力恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。我的原则就是“抬头做人，低头做事”。现将教导处工作向领导和各位老师汇报如下：一、教育教学工作：本人能牢固树立以人为本的思想，在教学过程中与各

13、教师一起研究，讨论教学内容、教学方法和教学思路。平时重视教学方法和教学思想的探究，转变教学观念，大胆改革，全面实施“高效课堂”“餐桌式”教学模式，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，注重学生学习能力的提高。加强家校联系，对于学习习惯较差的学生、作业经常不做的学生以及学困生，都与其父母进行了沟通，取得了良好效果。二、管理工作作为学校的一名中层干部，能做到相互团结、相互尊重、相互配合，工作认真负责，坚决服从_决定，办事公平公正，敢于承担责任。(一)学籍管理工作：1、及时认真做好相关资料的上报工作，如学籍的整理、统计和上报，开学初，_班主任认真填写注册表，掌握学生的人数变动情况，学年初认真_一年级各

14、班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生学籍录入工作。2、为转走学生办理转学手续，并为转入学生及时办理学籍增补。(二)教学常规管理1、精心制订教导处工作计划，工作目标明确，工作思路清楚，工作要求具体，对教学具有指导性。2、每月对教学工作进行两次检查，检查包括。备课、听课、作业、教学反思等，及时反馈给教师，并为学校考评教师提供依据。(三)日常工作1、我校教师少，课程的安排难度大，所以自己率先担重担，并对所有教师的工作重新作了安排和分工，进行了工作量的核定，重新编排了课程表。2、积极安排好教师外出参加听课学习、参加教研和培训活动。3、做好单元检测工作，召开开学典礼，对全校师生进行表彰。4、完成了学生

15、体质健康、教育信息化的填报工作。(四)业务学习工作1、安排好教师参加学校_的教研工作，以提高教师的教育教学水平。_开展互听互评常规听课、教研课，交流课，为教师的专业成长搭建舞台。教师们学有所得，行有所感。2、狠抓课堂教学改革，_教师学习“高效课堂”的先进理念，本学期我校所有班级全部采用“餐桌式”教学模式，虽然学生人数少，小组活动展开困难，但课堂气氛、师生互动比以往有明显提高。3、外出观摩学习，夯实基本功虽然教师少，教学任务重，但每次只要有外出观摩学习的机会，我校都积极_教师去参加，通过学习，提高教师对“高效课堂”的认识，不再抱怨频繁的教学改革，基本上掌握了模式的一些步骤和教学方法，汲取了优秀教

16、师教学精髓，灵活运用到自己的课堂教学中。4、开展课题活动，提高课堂教学水平我校为了让每个教师尽快的成长起来，熟练运用新教学模式，有驾驭课堂的能力，在中心校多次的亲临指导后，多次开展了课题活动实践和研讨活动。教师学生的兴趣很高，大部分教师已经熟练掌握了一定方法。但是要想让每位老师真正成为一名具有创新意识和动手实践能力的新型教师，我们教师还要不断的学习、探索，对课堂教学方式方法的改革进行反思研究，争取把“高效课堂”全面的推广实施，提高教育教学质量。三、存在的不足及整改措施存在的不足：1、各学科的单元检测成绩不容乐观。个别学科及格率、优秀率比较低。除了客观因素外还与我们的班级管理不细、不实、不严，与课任教师课堂教学不严谨、随意性大、效率不高、课后不能及时跟踪辅导等有很大关系。2、课堂教学创新意识不强，课改的理念不更新，真正属于自己独到的东西不多。3、深入课堂、深入班级不够。教学管理水平和教育教学质量还有待进一步提高。4、教师人数少，教学任务繁重，用于教研的时间和精力有限。整改措施：1、加强教学常规的管理。尤其要抓好各年级教学管理(含业务学习、备课、听课、作业的检查、各类计划总结以及教研资料)的检查，并作为年终考核的重要依据。2、充分利用教师教学用书，_教师深