一年级英语教学计划

1、第 第 页一年级英语教学计划一班级英语教学计划范文1指导思想20*年我们低班级英语备课组以一班级新教材讨论为核心，以“责任为先，质量为重，均衡进展、力创品牌”为工作内容，扎实落实学校提出的核心价值目标体系的指导思想，以“问题导学、同学先学、小组合作、互动学习”为课堂教学目标，实施素养教育，培育同学的学习爱好和探究精神。加强一班级备课组的建设，着重教学实践和理论讨论，团结合作，为创建公立九年义务教育的样板学校做出贡献工作重点：(1) 加强备课组流程管理(备课、上课、作业、辅导、测试)，作到四统一。(2)加强备课组建设，发挥备课组在教学管理中的作用。(3) 加强各班级的质量监控，开展学科级竞赛活动

2、(英语儿歌、英语歌曲、英语自我介绍等)。详细措施：1.加强英语课堂中的问题导学，提高40分钟的课堂效益，使教学质量稳步上升。备课要“细心”。本学期要求备课采用书写与电子相结合，集体备课与个体备课相结合的形式，鼓舞优质资源共享，凸现性格特色。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，是否表达任务型教学的理念。二看教学设计是否依托课程标准思想，是否符合同学，班级的实际状况，是否表达任务型教学方式，是否着重同学英语技能的培育。三看教后小记是否具有针对性、指导性。上课要“预备充分”。有科学明确的教学目标，教学过程始终表达着教学目标的落实;有谆谆教导的魅力和鲜活的教学氛围;有充分的教学

3、资源和形象的教学媒体;有足够的练习时间和宽松的学习舞台;有互动共享的教与学方式的转变;有明显的实效和积极的学习爱好。辅导要“加强培优补缺”。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一目标，既要面对全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。对学困生的辅导务必做到耐烦和细致，帮助同学选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位同学在原有基础上有所进步。作业安排“科学合理”。严格执行备课组统一规定的作业规格和书写要求;作业本封面上校章、名章、学号、姓名、班级齐全。封面平整，无卷角，无污渍，无破损。作业批改要仔细实时，要重视面批和当面指导(特别是一班级的字母书写)。批改字迹要端正，批改日期要写明，批改

4、符号要符合规范。同学作业中的错误要指导订正，要掌握订正量。口语技能的“强化训练”。用“滚雪球”的方式进行超前系统教学，确保 以培育同学听说技能为主，兼顾读写技能的培育。2.努力提高自身素养，为同学营造良好的语言氛围。(1)组内老师养成阅读英文报及英文杂志的习惯。(2)做好每周一次的口语培训。(3)课余时间共同讨论正确的课堂用语，坚持每节课用英语组织教学，给同学创设一个良好的语言环境。3.设计生动活泼的教案，激发同学爱好，让同学学得生动活泼。(1)教学采用丰富多彩的游戏，活跃课堂气氛，溶知识性与娱乐性为一体。(2)每两周教唱一首英语歌曲，并配上动作及舞步。4.培育同学“自主学习”的习惯，让他们真

5、正学会学习。(1)课堂上教会同学用所知识编儿歌、歌谣，教会同学如何积累知识。(2)低班级同学从字母教学着手，教会浅显的语音知识，让同学学会自学新词。5.在超卓完成教学任务的同时，做到多听课，多思索，多改进。(1)组内每位老师一学期至少一堂公开课，组内老师探讨备课。(2)公开课研讨后，开课老师应实时整理出教案及教后感。(3)为组内青年老师搭建舞台，上出几堂有特色的研讨课。6.发挥英语学科特长，选择一批学有余力的同学，开展英语爱好小组活动，让同学在开心、有趣的活动中学到一技之长。一班级英语教学计划范文2一、指导思想以学校工作要点为指导，以教研组教学工作计划为依据，以“关注英语学习过程，满意学习多样

6、化需求”为目标，坚持以同学进展为本的教育理念，培育同学具有多元文化的意识和跨文化的交际技能，利用现代教育技术，优化课堂教学模式，以提高作业有效性、参与专题教学大奖赛、建立年段特色评价体系为重点工作，努力提升我校英语教育教学质量。二、老师现状分析一班级备课组由三位英语老师组成，其中*老师是有阅历的老师，教龄较长，但是执教一班级阅历较少。*、*老师为职初期老师，但是*老师有执教一班级的教学阅历，尤其是多个班级的执教正让她成长为一名合格的老师。三、备课组主要工作1、业务学习。备课组活动期间围绕英语课程标准与新课程同行教学专题透析之专题二规范从这里开始学校评价分册等著作开展学习。2、专题讨论。本备课组

7、围绕教学实际中发生的问题进行专项讨论，探究适合学校实施英语课标的有效方法，本学期一班级备课组确立的主题是有关一班级同学课堂学习习惯。确立了主题后围绕该主题，开展专题争论，设立评价的标准。10月11月中旬完成青年老师教学展能课展示，参加网上聪慧论坛评课，有专题、有重点地进行评课。3、教学大奖赛。本学期学校设想以“降低学习成本，提高学习效能”为目标，开展教学大奖赛。组织好备课组内老师仔细倾听专家讲座，学习并领悟相关内涵，不断更新教学评价观念。4、学习预备期。一班级新生更好地适应学校生活，在预备期期间我校将放慢教学节奏，适当精简学习内容，关注同学学习爱好和学习习惯的养成，增进师生沟通，切实帮助一班级

8、新生尽快适应学校学习活动。组织好开学第一天的“认识老师”的活动。开学第一周组织一班级新生参与本校的学习状况测试，由五班级同学担负志愿者，老师统计数据后对教学内容作出相应的调整。在学习预备期内做好学习内容的统一，作业的统一，并要求老师实时上传班网。每周做好相应的学习预备期评价表的统计工作。在九月的最末一周的入学仪式上，协作班主任做好展示活动，做好展示课的充分预备。5、一班级快乐乐园。为了切实有效的减轻一班级同学的学习负担，连续我校的优良传统，我们将继续组织好一班级快乐乐园活动，做好活动的设计、组织和反馈工作。6、备课和上课。老师独立备课，其余老师采纳集体备课的形式，但要求完善二次备课，依据老师和

9、个人状况加以补充和修改。要求写好课后反思，要写得有所得有所悟。备注作业内容，以便组内沟通。组内老师的备课向规范从这里起步的备课分册靠拢。在每个单元初始前，组内老师依据课件和教案内容研讨，统一教学内容，统一教学进度。仔细备好每一堂课，上课能尽量运用统一的课件，力求模式统一，但也有老师的个人特色。7、作业和练习。备课组活动中争论每个单元作业的设计，围绕讨论主题确认作业的评价目标，设计符合同学年龄特点的作业，留意作业的趣味性有效性。课堂实践后实时在备课组活动中反馈，修改。在已经汇编成册的“金点子”(一)的基础上，本学期继续做好收集作业“金点子”的工作。坚持周末作业监测机制。备课组各个层面的老师都要积

10、极参加出卷，骨干老师发挥指导引领的作用，持之以恒，进一步按要求做到试卷要求统一规范，各类练习编号统一规范以及一系列相关工作。做到每个单元都有相应的练习卷，难度和内容由备课组长掌控，但各位老师也要实时在备课组活动中反馈练习状况，以作调整。在期中期末的时候由各位老师依据平常的教学和同学的练习状况参加出单项练习，做到有效但不增加同学负担。依据学校教育处的安排，强化和完善备课检查、作业检查机制，以“实”为目标，总结有效的检查、反馈方法，进一步表达备课、作业检查为教学服务的目的。8、听评课和质量分析。老师要遵守师徒带教的要求，相互听课和学习，徒弟要多请老师傅，师傅也要实时的反馈和指导，期望能在学年末争做

11、优秀师徒。一班级英语教学计划范文3一、学况分析一班级同学年龄比较小，形象思维相对发达，对于抽象的东西很难理解，接受知识技能差，而且不知道主动的练习和巩固所学知识，这给英语学科的教学与学习提出难题。所以在平常的教学中就需要把教授的课文和单词都用详细，或可触摸的实物展示出来，并且要坚持进行练习和巩固，以达到知识的积累。不过，在已有知识的积累方面，同学与同学之间也存在或大或小的差异。部分同学有肯定的英语学习阅历或知识积累。而少部分同学的英语基础特别薄弱。但是，低班级同学多新事物充斥新奇和热忱，这是别的班级同学所无可比拟的。所以，只要在课堂设计和教学方法上细心思索与预备，相信肯定会收到好的效果。二、教

12、学简析本册教科书是学校阶段学习英语的起始课本，共有十个单元，本学期的教学是依据一班级上册的单元知识点来进行的扩展。每个单元有：Learntosay，Lookandlearn，Lookandread，singasong和playagame。共五个板块组成。learntosay板块通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话技能。同时呈现新的词语，句型，功能和话题等。Lookandlearn板块主要按话题归类和图词相结合的方式呈现新的词语。Lookandread板块以图为主，并安排了主要句型，皆在通过比较真实的语言情境用滚动的方法，引导同学操练本单元和已经学习过的内容。Lookreadandwrite

13、板块是关于英文字母的学习，通过展示，要求能够正确听，说，读出字母。Funhouse板块通过做游戏，诵歌谣，唱歌，调查等活动进一步帮助同学巩固所学知识，培育听说和思维技能。三、教学目标由于本学段的同学仍处于学习英语的启蒙阶段，所以与学习知识同样重要的就是培育同学良好的英语学习习惯，掌控有效的学习方法，在生动活泼的教学环境和宽松和谐的学习氛围中激发对英语学习的深厚爱好。通过本学期的学习，要求同学在基本知识的掌控和基本技能的训练方面达到以下目标：1、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语，做到学以致用。2、能依据实物或图片说出所学单词，发音基本正确。单词的学习是无止境的，这就要求在日常学习中，一点一点的

14、巩固和积累，并养成良好有效的学习习惯。3、能在非语言提示如图片，手势等的帮助下，听懂清楚的话语，录音。4、能演唱和表演已经学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学措施1、仔细备课，做好前备，复备工作。备课时留意与新课标结合，而且由于同学年龄偏小，还要留意到备同学，在课前充分考虑这点因素。2、因材施教。对不同的同学要留意采纳不同的教学方法，使同学性格能够得到充分进展。同学的个体差异会在很大程度上影响教学质量，而在另一方面又会有一种推动作用。所以在教学过程中，要充分调度及利用这种差异，并力争在某处得到平衡。3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。课堂形式设计多样，充斥知识性，趣味性，挑战性以

15、及表演性。限度地调动同学的积极性。并使他们限度地学到知识，掌控技能。留意在课堂上采用肯定的形式，培育同学的团结协作技能。4、从英语教学的实际需要出发，而且由于同学处于低龄阶段，全面的训练听，说，读等技能，为将来更系统的学习打下基础。5、对于成果优异的同学，应不断开阔他们的视野，鼓舞、培育其对看、多读一些课外英语节目，参与爱好小组活动。对于成果欠佳的同学，应个别辅导或者采用“一帮一”的形势，由成果优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。同时，对于中间段的同学也不容忽视。究竟处在中间水平的同学占大多数，一旦忽视了他们，就等于打消了他们学习英语的积极

16、性，所以在抓紧“两头”的同时，中间段的同学也不可放松。一班级英语教学计划范文4一、同学学科学习质量现状分析一班级同学们不仅对英语学习产生了较为深厚的爱好，还能够说出一些与日常生活亲密相关的英文单词，出口而朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简约的日常交际用语，会唱简约的英文歌曲。由于同学们已经学习了大部分常见音图，所以本班级孩子在拼读、认读单词方面已经有了肯定的基础，本学期除按要完成教育教学任务外，还要继续学习音图，在完成多音图教学后，要进一步提高同学们见词能读、听音能写的技能。此外还要适当开展阅读训练以及鼓舞孩子们把所学的英语知识大量敏捷的应用于日常生活之中，真正达到学以致用的目的。二、教学目的

17、任务教学的主要目的是培育同学学习英语的积极情感，在大量的语言实践中，形成初步的英语语感、打好语音语调基础，具备用所学的英语进行沟通的技能，养成良好的学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。教学的要求详细表达在以下几方面：1在听方面，能依据听到的词语或指认图片或实物，能听懂课堂指令并做出相应的反映，能在图片和动作的指示下听懂故事并能把他扮演出来。2在说方面，能听录音并进行仿照，能沟通简约的个人信息，包括姓名年龄，家庭状况等，能说唱英文的儿歌和韵文；3在玩演方面，能用英语做游戏并在游戏中进行用英语进行交际。4在读写方面能看图识词，能正确地书写26个英文字母。5在视听方面，能看懂语言简约的英文动画片。

18、三、教学设想1、把“重爱好，重成就感，重自信心的建立”放在教学的首位。2、在教学的过程当中，让同学在体验中、参加中、实践中学习。3、充分发挥人本主义精神，让同学成为学习的主人。4、创设良好的课堂氛围，使得同学乐于参加课堂活动，在轻松中学有所得。5、重视同学的口语交际技能，把在课堂上学得的东西运用于生活当中，同时适当地把生活中的口语“Howareyou？”“Howdoyoudo？”等引入课堂，真正做到课内、课外相结合。6、充分利用好网络资源的优势，让多媒体进入课堂，提供一个高质量，高效率的课堂，还可以拓宽同学的知识面。7、培育良好的学习习惯。四、教材重点难点1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。2、

19、能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确。3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。五、本学期教材具有以下几个特点：1、着重同学语言运用技能的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。2、着重同学自学技能和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。3、着重中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的技能。4、着重同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。5、着重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的知识。6、着重教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。7、着重教学资料的配套，为同学提供良好的英语学习环境，帮助同学拓展自我