一年级英语下学期教学计划6篇

1、第 第 页一年级英语下学期教学计划6篇 一班级英语下学期教学计划篇1 一、详细状况分析： 六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题功能结构任务。依据同学的实际状况，老师可以有选择地、敏捷地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。 二、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌控

2、所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、主要措施 一词汇教学letslearn 1、着重词汇的呈现方式 运用不同方法教学词汇能产生完全不同的教学效果。老师在教学词汇的过程中制造性运用教具，通过各种方式呈现新词，使同学始终保持学习爱好至关重要。老师要认真讨论课堂，开

3、动脑筋设计有效的学习任务，使单词教学不仅生动有趣而且教有实效。 2、利用letsstart部分引入话题、引出新词和新句型 本册书的letsstart是一项brainstorm式的活动。老师在引导同学争论与话题相关的实际生活问题时，除了运用学过的词汇和句型之外，可以特别自然地引出一些新词，让同学在理解词义的基础上朗读、拼读新词，这样会场收到良好的教学效果。 3、在实际沟通当中教学单词 老师应力求在语言沟通当中教新词，用旧词练习新语言，融会语言和词汇的教学，使之相辅相成。老师可充分利用同学用书和老师教学用书当中可供选择的游戏，在丰富的语言活动当中操练新词，将词汇和句型的教学融会贯穿。老师除了用好同

4、学用书，活动手册和老师教学用书以外，还应依据教学的需要，自行设计多样化的交际性语言活动教学新词。 二对话教学letstalk 1、在听力活动中感知新的语言letstry 这个听力练习用来援助同学进一步熟识letslearn部分学过的新词，并在进入letstalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了老师针对目标语言从听、说、读、写四个方面按部就班式达到教学目标。 2、理解语言的基础上学说、操练语? 三阅读教学letsread 阅读教学的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测同学理解程度的活动。在这里，老师把教学重点放在巩固重点词汇、句型和提高同学的阅读技能。详细教学建议如下： 1、复习巩固

5、本部分重点词汇和句型，可以采纳游戏、竞赛或师生自由会话等形式。 2、老师设计情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。 3、老师解惑答疑。 4、检测同学的理解状况。 四歌曲与歌谣教学letssing/letschant 歌曲与歌谣既可以用来导入或巩固学习各单元的重要词汇和基本句型，让同学在活泼轻快的旋律当中娴熟掌控目标语言；又可以用来扩展语言、加大信息输入量，尤其是为后面课时的重点、难点做好铺垫。要使歌曲与歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言学习的作用，应当留意以下几点： 1、在每节课中渗透 2、敏捷运用于各个教学环节 3、唱演结合，培育艺术素养 4、奇妙替换，服务于新知识的教学

6、 五趣味故事教学storytime 趣味故事不仅仅是给同学带来乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同同学分层次教学的作用。 六阶段复习教学recycle 阶段复习亲密围绕各单元话题开展，將全部需要复习的语言点融进有实际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解技能的语篇，以增进对语言知识的积累。 一班级英语下学期教学计划篇2 一、指导思想 1、激发和培育同学学习英语的爱好，树立自信心，养成良好的学习习惯，进展自主学习的技能和合作精神；使同学掌控肯定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用技能。 2、培育同学的观测、记忆、思维、想象技能和创新精神。 3、援助同学了解世界和中西方

7、文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。 二、同学分析 六班级同学英语学习水平整体较差，与兄弟校同学相比，平均分低10分还多。上课听讲不够用心，对英语学习没有什么爱好，完全是在老师的逼迫下学习。管得紧一些、严一些，他们就学学，稍一松劲他们就不动了。培育同学的学习爱好，养成主动学习的习惯很重要。 三、教材分析 本教材的设计表达了以人为本的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。表达了交际教学思想，着重同学语言应用技能的培育。在整体构思、内容安排

8、、活动设计和教学方法选用上都紧密联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原那么。 这册课本的话题包括means of transportation 培育同学肯定的语感和良好语音、语调基础。 三、教学目标 1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。(包括老师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读16个单词。 3、能学会6个手工制作。 4、能听懂、会唱8首歌曲。 5、能听、说、吟唱12首歌谣。 6、能完成6个自我评价活动。 7、能听懂6个幽默小故事。 8、能了解6项简约的中西方文化知

9、识。 四、教学措施 (一)词汇教学lets learn lets learn部分的词汇是围绕话题归类涌现的。与前四册不同的是，从五班级上册开始，lets learn中的部分或全部词汇要求同学做到听说读写四会掌控。还可以在与同学的沟通中自然引入新单词，让同学在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。老师应力求在语言沟通中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让同学死记，要把它放到详细的对话(句子)中学习。 (二)对话教学(lets talk pair work group work) 本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给同学提供

10、敏捷运用语言的机会，这部分还提供可供替换的内容。为此，老师应做相应的调整。 1、在听力活动中感知新的语言(lets try )。在原来lets talk一页设计了新板块lets try，这个听力练习用来援助同学进一步熟识lets learn部分的学过的新词，并在进入lets talk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了老师针对目标语言从听说读写四方面按部就班达到教学目标。如同学听不懂，可反复播放录音，同学通过听音看图理解关键词判断出正确答案。 2、在理解语言的基础上学说语言。抓住主句型，替换关键词操练主句型，突出重点地操练语言。为同学创设真实的语言环境，让同学在自然的沟通中逐步掌控主句

11、型，为read and write打好基础;面对全体，尤其是接受技能差的同学;充分运用各种手段，使同学在真实的交际环境中巩固、掌控新语言。 (三)阅读理解教学(read and write ) 这部分不应象lets talk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读; write部分照样子“抄”并不是“写”，应当让同学自己扩展，运用到现实中去;可以表扬加鼓舞写的好的同学可以少“写”;要从开始就培育同学良好的书写习惯。同学阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进行。老师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导同学完成填充句子的练习。同学全体参加任务型活动，实际运用所学语言。 (四)语音训练(pron

12、unciation) 这一册part c中pronunciation很重要，不能省略。在教学过程中不要径直告知同学这些字母组合的发音，而是要启发他们通过认真听录音和观测单词的结构来发觉读音规章。在同学掌控后，鼓舞他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加同学学习语音的成就感，培育他们自主学习的技能。 一班级英语下学期教学计划篇4 一、指导思想： 过去的一年，我们顺当地完成了华新试验学校工作任务。虽然我们的努力赢得了学校的确定，但作为一周开设四节英语课为特色的试验学校，面对打造教育强区，创建一流学校的更高目标，面对新学期、新任务、新要求，我们应当清晰的认识到我们肩上的重任。我们将继续

13、努力奋进，积累阅历，不断创新，走出华新试验学校英语特色之路。 依据学校的总体工作目标，本期学校的英语教学工作，将根据学校的工作要求，坚持本校六年阳光教育、起步精彩人生的育人理念，学校的英语教学工作，主要抓一个精字。坚持以比、练、创、促为途径，严谨求实，着重环节，精益求精，追求一流，突显特色，提高师生素养和学校英语教学质量。 二、问题分析： 在各位老师的努力下，过去的一年里学校英语教学取得了肯定的成果。各班级同学在听说读写方面有肯定的进展，取得了或多或少的进步。老师们的教育教学技能也有很大提高。但纵观全市，我们的英语教学还有差距。 1、对同学的评价还待规范。 2、每个阶段的达成目标需要细化明确。

14、 3、老师的教学艺术有待提升。 4、校本教研要更具有针对性。 三、主要工作： 针对以上问题，为确保我校的英语教学试验顺当进行，本期我校将从以下几个方面开展英语教学工作： 1、以全面提高教学质量为重点，细心做好教学六仔细工作。老师要将功在课前、精在课堂、思在课后的教学思想变为教学常规习惯，力求使教学工作在创新设计、积极反思和仔细改进上下工夫。仔细上好随堂课、主动上好主备试教，进一步把提高教学质量的着眼点放在提高课堂教学效率，优化教学过程上。 2、协作学校的老师素养大赛，努力提高老师的基本功，打造一流的老师队伍。 3、做好学校英语电视节目的工作，做好第二届乐派英语周活动。努力打造英语学习氛围，树立

15、学校的英语特色。 4、与高校合作，仔细搞好校本教研学校英语拼读试验的工作，着重讨论的针对性，努力提高老师的讨论水平和教学技能。 四、详细措施： 1、着重理论学习，努力提高老师的教育教学水平，转变教育教学观念，确保课程改革的进一步深化。 1坚持组织老师每月两次教育教学理论学习。针对英语老师都比较年轻，教学阅历少的特点，本期着重从教育心理学和新课程理念方面进行学习和研讨，为切切实实地搞好教育教学打下理论基础。 2组织老师观摩和研讨优秀课堂实录和案例，从详细的各个教学环节着手，让老师在争论的过程中相互促进，相互提高。 3积极鼓舞老师练习教学基本功，粉笔字、简笔画和英语朗读，努力提高我校英语老师的整体

16、素养，为我校英语教学的进展奠定良好基础。 2、常规落实，努力提高英语教学质量。狠抓课堂，在创新设计、积极反思和仔细改进上下工夫，进一步提高老师实施教学的技能。 教学工作的重心放在基础的落实和技能培育上，以课堂教学为讨论与管理的重点，狠抓备、上、改、评四个环节，形成研、导、改、促相结合的管理机制。详细做到以下几点： 1加大集体探讨的力度，班级组内提倡重沟通，重研讨，努力实现资源共享。 2加强教学六仔细检查力度，积极推动校内讨论，把细心指导老师教学落实到详细的课堂。班级组内老师需要每月互听两节课，以加强老师之间的相互学习，营造良好学术氛围。提倡本组及跨组老师相互听评课，并做好记录，课后评课并小结。

17、每课后写出后记或反思，教学完几个单元后，每位老师要有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行阅历总结。本学期内写1篇阅历论文，1篇有价值的案例和分析。加强作业批改检查力度，从作业布置质与量上加强监管。中高班级要统一作业书写格式。 3、开展教研，细心指导，落实教研实效。 1每位老师依据学校英语工作计划定好本期详细的教学计划。 2组织老师开展教学研讨和实践。依据各班级同学特点，发挥老师的制造性技能，探讨有效的教学方法。针对问题，有的放矢，开展好主备试教教学讨论活动。尽量与外校进行一次教学研讨活动。为老师们沟通教育教学改革阅历、探讨学校英语教学的进展等方面提供条件和机会，以促进老师教研、科研技能的提高

18、。 3每周星期三的下午的第二节为教研活动时间。 4、着重拼读教学的讨论，把它作为科研课题讨论。 在教育学院语言讨论中心主任周力平的指导下，在一班级和三、四班级做英语拼读试验讨论，仔细搞好此课题的讨论与管理，与校本讨论结合起来，切实解决教学中的疑难问题，以表达教育科研为教学服务的价值观。以此为载体提升学校的教学影响力。 宗旨：密集型语言训练英语拼读技巧训练 目的：同学见词能读，能读能写 周期：一年暂定 试验老师和班级：三班级：3、3班试验3、2班对比杨康平 三班级3、4班试验3、5班对比陈希 四班级4、1班试验4、2班对比张薇薇 四班级4、5班试验_4、4班对比陈希 详细措施： 第2周开始，试验

19、老师参与培训，每周4下午一个半小时，地点待定。一边培训一边试验 电子教案三四班级的发给周老师，由周老师整合材料。 老师严格根据整合的教案在试验班上课，每星期周老师到校指导。每半个月做一次试验老师的课堂实录。 每周试验老师就自己的试验班教学做反思报告，发送给周老师。反思内容为自己需要改进的、同学的反馈、自己的建议等 老师相互听课，相互沟通 项目评估：本期期末和一学年各做一次评估方式待定 猜测：最末完善为校本教材游泳负责。申报为课题。 5、努力营造学校英语氛围，使学校的英语特色向前迈一大步。 一班级英语下学期教学计划篇5 一、指导思想： 坚持英语教学的实践性原那么，转变过分重视语法和词汇的讲解与传

20、授的倾向；提倡语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对学校生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育同学良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。 二、同学学情分析： 五班级的同学已学过两年多的英语，同学已有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此同学的学习爱好较以前难以保持，简单涌现两极分。因此，本学期应着重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的同学，保持同学的学习爱

21、好。虽然五班级同学已经升入高班级，但是他们依旧保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着剧烈的新奇心，探究知识的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采纳新奇活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高同学学习英语的爱好。 三、教材分析： 本教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反应教学法，让同学在不同的学习活动中感知并运用英语，使得同学在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容在前面两年的基础上，继续选择紧密联系同学的生活和学习实际，选择了切合同学需求的话题，六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地道、活泼有趣，使同学在学中乐，乐于学

22、。同时教材还选编了一些与同学日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化知识，比如称呼的运用公共节假日等。教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使同学能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。在同学技能培育方面，本册教材通过letsstart/pair work/group work/task time/letscheck/write and read/story time等活动按部就班培育了同学自主学习和对立运用语言的技能。由此也发掘了同学积极求知、努力进取的潜能。 四、教学目标： 1、激发同学学习英语的爱好 2、能听懂、回说12组

23、会话，并能进行简约的沟通 3、能听、说、认读、写92个单词并进行简约地运用。 4、培育两人对话以及小组对话合作的技能 6、能唱8首歌曲。 7、能听、说、吟唱歌谣 8、能了解6项简约的中西方文化知识 五、教学重难点： 重点 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确 4、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务 5、进一步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范 难点 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯 六、教学措施： 1、依据同学的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，

24、创设良好的语言氛围，调动同学的学习积极性。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的技能。 3、活用教材，依据同学会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 4、设计全面、高效的课后作业，落实巩固知识，并加以运用 七、培优辅差措施： 一培优措施 学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。因此在教学过程中，对这部分同学在提出与其他同学相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度。详细措施如下： 1、同学优差搭配，合作达标。在对子活动和小组活动中，将优生和差生作适当搭配，以利于练习活动的顺当开

25、展，同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用，弥补大班授课的不足。 2、鼓舞优生订阅英语报刊杂志，汲取更多的课外英语知识和西方文化常识，拓展自己的知识面。 3、鼓舞优生参与各种英语竞赛活动，提高其英语的运用技能。 二辅差措施 通常而言后进生的思维缓慢，理解、应用等技能较差，上课好动、留意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、立场等方面的缺陷。依据后进生的形成缘由我制定了如下措施： 1、主动发掘他们身上的优点，并加以发扬，尽量少批判，多表扬、鼓舞和援助，让他们感受到上课时老师特别重视和理解他们。 2、在教学时由浅到深、由易及难，逐步深入

26、，并留意方法及评价，不损害后进生。设计适合他们梯度的知识和问题，让后进生能在学习中有胜利的体验，从而激发同学学习的积极性和主动性，加强学习的自信心。 3、在课余时间进行有针对性的辅导，并与家长积极进行沟通，取得家长的协作。在课堂上，给与他们更多的关注，争取在本学期取得进步 八、教学进度 略 一班级英语下学期教学计划篇6 一、同学基本状况分析： 本学期一班级同学共53人，孩子刚走进校门，对四周环境充斥了新奇心，有较剧烈的求知欲，由于年龄和心理认知的缘由，在学校一班级开展英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有肯定的难度的。但是小孩擅长仿照、对新鲜事物感爱好，且乐于参与活动

27、，这也是他们学习英语的有利条件。同学上课时的掌握技能差和思想留意力不易集中，且大部分同学刚接触英语，对英语 学习没有基础，所以教学难度较大。因此在今后的教学中，我应面对全体同学，着重培育他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教学目标及重难点： 一教学目标：此套教材newprimaryenglishforchina，全书共分4个单元共24课。本册书考虑到同学刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中运用频率的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等；运用简约句型在熟识的场

28、合介绍同学或老师，并能做出得体的呼应；听、说、认读关于小动物、文具、玩具和身体部位的单词，能在真实的语境中运用等。教学大纲对同学提出了以下目标要求： 1、能听懂、会说20组会话，并能进行简约的沟通。 2、能听、说、认读44个单词，并能简约地运用。 3、能听、做13个游戏。 4、能听、做、表演7个tpr活动。 5、能学会6个小制作。 6、能唱10首歌曲 7、能听、说、唱6首歌谣。 8、能完成22个评价活动。 9、能听懂4个幽默小故事。 10、能了解2项简约的中西方文化知识。 二教学的重难点： 重点：44个单词的听说及认读。 难点：听懂、会说20组会话，并能进行简约的沟通。 三、教学改革设想： 为

29、了更好地实现教学目标、援助孩子更轻松的学习英语，应当让课堂充斥活力，使同学在轻松愉悦的环境下学习、掌控一门语言。下面从三方面谈一下教学设想： 一直观教学，径直感知：在教学过程中依据教材的需要为同学预备各式各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教同学认读单词之前，首先让同学看图片，引导他们观测，接着要求同学仔细倾听老师的读音，进而让他们仿照发音，再呈现单词并协作相应的动作，反复示范和练习。这样一来，不仅不需要花时间去说明含义，而更重要的是能让同学径直感知，在图文并茂的情景中学习，既加深认识又能激发其学习爱好，为以后的进一步学习打下坚实的基础。 二运用媒体，激发情趣：电教媒体的示范比老师的口头示范更

30、具生动、形象、规范的特点。合理充分利用色调艳丽、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑帮助教学等视听手段进行直观教学，对激发同学学习爱好，调动他们的积极性，激活课堂，具有很显著的教学效果。 三着重评价，促同学进展： 1、培育同学初步的评价意识：积极进行师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采纳记分制，而是用goodjob！prettygood！tryharder！等语言，尽量采纳激励性的语言对同学进行评价，从简约到稍难的句型过度，避开运用打击性的语言，援助同学加强成就感和自信心。 2、指导同学和小伙伴一起合作完成学习任务：通过合作保证每个同学参加学习的机会，同学间互帮互助，最末予以团队