一年级上册音乐教学计划

1、第 第 页一年级上册音乐教学计划一班级上册音乐教学计划 篇1一、学情分析。这个学期我担负一班级三个班的音乐课。这一阶段的同学以形象思维为主，新奇、好动、仿照力强。我们要擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。大部分同学对音乐课比较感爱好，也很新奇，上课也较仔细。女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照技能普遍比男生要好。同学们的唱歌习惯不是很好，简单一兴奋一兴奋就喊了。他们爱表现的心理还是比较剧烈。他们不能很长时间宁静地观赏一首乐曲，依据音乐开展想象的技能还是不够好；但是观赏简短的歌曲乐曲时他们还是饶有爱好的。同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功

2、夫，重点进展舞蹈、律动的学习。加强同学身体的协调技能，让同学可以慢慢加强身体的协调性、节奏感。二、教学分析：在低班级的音乐教学中，同学第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使同学学的欢乐。使他们能兴味盎然，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固同学对音的高低、强弱、长短的感觉。使同学在学习过程中渐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应

3、留意引导同学自编动作、节奏甚至歌词，进展同学身体的协调技能和自编技能。为今后学习打下坚实基础。三、教学目标、任务：一发声训练部分：培育练声的爱好；歌颂姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌颂；按老师的手势，整齐地歌颂；用正确的口形，唱好U、O韵母。二视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、 dada dada、daa、da da da、dada da da、daa a、da 空da等节奏。3、练耳部分：听辩音的高低比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较

4、同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。三观赏部分：培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的精美、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、激烈、活泼、精美、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。四、提高教学质量措施：1、要求从听入手，从感性入手，从感受入手，以倾听、观赏、鉴赏为中心来开展教学活动。还应留意引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的份量。同时启

5、发同学在积极体验的状态下，充分开展想象，爱护鼓舞同学在音乐体验中的独特见解。2、丛情境和情感入手，以感受美、表现美和制造美为核心来开展教学。3、留意多运用综合室的教学课题，尽量避开单纯唱歌、演奏或观赏某一单一课型。4、建立一种民主、开放、同等、沟通、互动的师生关系与教学关系。5、老师应努力掌控现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。6、充分提供开放式和趣味性的音乐学习情境，激发同学对音乐的新奇心和探究愿望，引导同学进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动，重视进展同学制造性思维的探究过程。以上就是一班级音乐上册教学计划方案全部内容供家长参考，祝

6、能够进入是适合的学校！一班级上册音乐教学计划 篇2一、指导思想：仔细贯彻落实课程改革的精神和要求，在实践过程中，充分发挥老师的积极性和制造性，切实转变老师观念，坚持以同学进展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程。依据二班级的实际状况，制订音乐学科的教学工作计划，以便圆满完成本学期的音乐教学工作。二、一班级详细教学内容如下：1、唱歌：共计22首。继续学习巩固正确的唱歌姿态、坐姿，养成良好的歌颂习惯；继续学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清晰，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随老师的要求整齐地开始和结束。18首歌曲能够基本背唱。2、唱游：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的改变，有表情地进行

7、律动、仿照动作和即兴动作；继续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐游戏等，留意音乐与动作的协作，乐感的培育。3、器乐：继续认识几种常见的打击乐器；留意与律动、音乐剧、音乐游戏、歌表演等相协作。继续学习口风琴的基本指法及演奏方法，能够吹奏教材内简约的歌曲，可以进行简约的乐曲伴奏及表演；学习口琴的吹吸方法，可以演奏、表演简约的乐曲及歌曲。4、观赏：继续培育同学良好的观赏音乐的习惯，能够仔细倾听音乐；观赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、宏伟、精美、抒情等不怜悯绪的歌曲与乐曲。5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱；能够精确的拍读二拍子、三拍子等节奏。三、教学重点、难点

8、：培育同学良好的音乐感受技能与鉴赏技能。养成倾听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的阅历。培育同学的音乐表现技能、审美技能、制造技能等。鼓舞同学自信地演唱、演奏，进展同学的表演潜能及制造性。四、教学要求：1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。2、留意音乐教学与各个领域间的有机结合。3、面对全体同学，留意因材施教。4、建立民主、和谐、同等互助的师生关系。5、运用现代化教学技术手段，帮助音乐教学工作。6、因地制宜实施新音乐课程标准。7、落实器乐进课堂，做好校本课程教学计划，将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合。五、班级状况分析：1、学习习惯：本班级同学学习音乐的积极性较高，爱好深厚，有剧烈的

9、求知欲。同学在课堂上能够积极与老师呼应。2、学习技能：对于老师传授的知识点，绝大多数同学能够理解并且掌控。教学实践活动中，有学困生，他们理解技能、学习技能、感受技能、创作技能等方面与其他同学相比有肯定距离。老师将在本学期的教学工作中，不断援助他们，使他们与全体同学共同进步。3、潜能开发：对于不同的同学因材施教。为有特长的同学及学习较突出的同学尽可能提供展示自己的舞台。六、教学措施：1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素养。2、积极参与各种课改活动，留意阅历的总结与整理。3、仔细钻研教材，把握本学科教学内容的在整体教学之中

10、的地位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。4、重视同学平常的学习效果与考查。5、在教学中，不断提高自身的各种技能。如：制作教具、多媒体课件等。6、平常着重同学的合作、探究技能和实践操作技能的培育。以上是一班级音乐教学计划，在实际教学工作中，会依据同学、工作详细状况进行适当的调整，并随时修改、完善本计划。一班级上册音乐教学计划 篇3一、教材分析本教材是江苏少年儿童出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以同学进展为本”并提出音乐教育要面对全体同学，也应当留意同学的性格进展。教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯

11、穿于始终。 一班级上册共编成八个主题单元，小手拉小手、听，谁在唱歌、唱吧，跳吧、欢乐的一天、秋天的歌、说唱童谣、唱游森林、隆咚锵。基本内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，着重歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一班级采纳简谱为主，在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践技能，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低班级教材以图为主，观赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。二、教学目标1、能留意力集中地倾听乐曲，初步知道怎样倾听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、能通过倾听各种不同风格的乐曲感受音乐

12、的心情和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。3、能通过倾听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。5、能通过倾听感受辨别钢琴、小鼓及不同乐器的音色、节拍。初步感受、辨别音乐的不怜悯绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。6、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。7、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀称、精确。8、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。9、认识碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。10、能按节奏编创歌谣，能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的

13、强弱。11、结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的长短、强弱。12、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的心情，加强身体动作的协调性。13、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。14、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌控其演奏姿态，探究其演奏方法。并能为歌曲伴奏。三、知识技能1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。2、初步认识课本中的几种音乐学习标识，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。3、认识木鱼，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。4、通过图谱的学习与实践，掌控二分音符的时值。四、同学状况分析学习习惯、心理特点：同学入学不久，活泼好动、天真烂漫

14、，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期同学开始正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。同学年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。加强同学身体的协调技能，让同学可以慢慢加强身体的协调性、节奏感。五、教学措施1、倾听乐曲时，留意初听的完整性，给同学完整的印象，使同学对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜爱的旋律。2、用听唱法进行歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在多次完整倾听的基础上分句听唱或订正错误，在完整的听唱过程中，培育同学的听辨技能、记忆技能。3、充分调动同学学习音乐的积极性，使同学能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢乐。4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时订正同学唱歌时的不良习惯和不正确姿态，提示同学不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、开心地歌颂。5、教材中有许多表现动物的活动，在教学中，