《语文乐园一》四课时教学方案设计_第1页
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文档简介

1、第 第 页语文乐园一四课时教学方案设计 1、通过比一比，发觉汉字演化过程，感悟祖国文字的趣味及文化内涵。2、熟读词语，积累和雨有关的词句。3、成语接龙，收集于春天有关的成语。4、练习正确规范书写汉字。5、阅读观赏，提高自主阅读技能。6、组织语文生活，提高同学文学素养及习作水平。教学重点： 字、词、句的积累教学难点： 阅读、习作。教学课时： 4课时第一课时一、有趣的汉字： 1、导入激趣。你知道汉字最初的样子吗?他们是怎样演化的?2、组织同学看题。3、指导观测：从“春”字的演化中你发觉了什么?4、简介：甲骨文金文小篆楷书。5、举例说说你还知道哪个汉字的形态演化?二、词语超市：1、提出自学要求：自读

2、词语，你发觉了什么?2、组织争论词义。3、组织沟通词义。4、朗读巩固词语。5、拓展：你还知道哪些写雨的词?三、成语接龙： 1、出示成语及填空题，思索：你知道几个以“春”字开头或结尾的词语。2、沟通评价，填写。四、课堂总结，鼓舞。第二课时一、写字板： 1、认读这6个字。2、你认为哪个字最简单写错?3、描红，写字。4、同桌互评。二、阅读观赏燕子的信： 1、出示自学提示：读一读这个故事，想方法认识生字。先理解带点的字义，再联系上下文说说词语的意思。2、组织并参加同学的自学。3、检查自学状况，援助解难。4、朗读。5、概括短文大意。6、拓展说话：假如你是一名旅客，看到燕子的信，会有什么想法?7、积累文中的好词语。三、小结。第三课时一、教学预备布置教室二、活动过程：1、激趣。同学们，古诗是中华传统文化中的珍宝今日我们来举办一个“古诗朗诵会”。2、宣布考前须知，选出评委，争论评分标准。3、同学自愿上台朗诵搜集到的古诗，并适当地解说出诗的大意。4、评委评出优胜者。5、颁奖。第四课时一、回顾上节课的活动，指导习作：1、回顾上节课的活动过程，全班沟通说话。这次活动中你印象最深的是哪个环节?你的心情怎么样?2、你能把这次活动的过程写下来吗?你也可以把上次观测到的春天的景色或人们在春天的活动，写成一篇习作，

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