pep五年级教学计划

1、第 第 页pep五年级教学计划一、指导思想坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推动课程改革，加强教育科研，全面推动素养教育，与时俱进，以培育同学创新精神和实践技能为重点，充分发挥同学的潜能，提高同学的全面素养和自学技能。二、学情分析五班级有三个班，一共有146人。同学已学过三年多的英语，具备了肯定的听、说、读、写英语的技能。但由于同学成果两极分化严峻，加之教材难度偏大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发同学的学习爱好。向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。三、教学目标：依据五班级同学的生理和心理以及进展需求，五班级英语课

2、程的总体目标是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心；培育同学的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常沟通的技能，为进一步学习打下基础。教学目的任务：1养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2进一步养成良好的书写习惯。3能按三会与四会的要求掌控所学词汇。4能四会要求掌控所学句型。5能运用所学的日常交际用语进行简约的日常沟通，并做到大胆开口,积极参加，发音清晰，语调正确。6能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简约的话语和录音材料。7能在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8能演唱已学

3、的英语歌曲。四、教材分析：本册教材的编写思路是：话题功能结构任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导同学运用英语，完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元，每个单元分ABc三部分，AB部分要求掌控，B部分是A部分的语言扩展，c部分是选学部分。A、B部分的Letslearn/Letstal是每个单元的重点。本册教材的特点是：1强调语言运用。2着重技能培育3突出爱好激发4重视双向沟通5融合学科内容6重视敏捷扩展7实现整体设计。一教学重点和主要目标：1能听懂、会说12组会话，并能进行简约的沟通。2能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子，

4、并简约运用。3能听、做6个TPR活动。4能学会3个小制作。5能唱8首歌曲。6听、说、唱7首歌谣。7能完成6个自我评价活动。8能听懂6个幽默小故事。9能了解6项简约的中西方文化知识。二教学重点难点。1重点：1四会句型、单词。2在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。3运用所学的日常交际用语进行简约的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。2难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。五、详细措施：1每天背诵课文中的对话。目的：要求同学听读背诵，培育语感。2每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互查及老师抽查”实时检查，保证效果并坚持下去。(一)词汇

5、教学教学要求：在交际中教学，为语言服务；贯穿语音教学,教会技能；在任务活动中教学，强调运用；明确教学目标，敏捷开展教学1创设多种途径感知新的语言1在趣味活动中感知新的语言2在听力活动中感知新的语言3在师生沟通中感知新的语言4在TPR教学中观赏并感知新的语言2理解语言，尝试学说1借助肢体语言，帮助同学理解2借助图片教具，帮助同学理解3借助情景，帮助同学理解3从扶到放，梯状学习语言1)巧设活动突破发音难点(2)依据书上提供的情景替换操练(3)小组合作，展示与评价(4)设计任务型活动敏捷运用语言(二)阅读部分教学：1同学阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进行。约5分钟2老师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导同学完成填充句子的习题。约5-10分钟3同学全体参加任务型活动，实际运用所学语言。约10-15分钟4巩固拓展。约5-10分钟在实际教学过程中要留意敏捷安排教学内容，细心设计教案、课件，着重阅读和书写技能的培育。随着社会对老师素养要求的不