青岛版科学六下《生物是怎样传递信息的》表格式课时教案

1、名师精编 优秀教案临邑县中学校当堂达标教学课时教案学校宿安中心学校年级6 学科科学月授课人许昌勇班级6.1 6.2 备课时间20XX年日课题17 生物是怎样传递信息的授课时间年月日1. 使同学明白大自然中生物也能进行传递信息；2. 通过对大自然中生物进行传递信息的明白 同学观看分析才能；, 培养同学的学习爱好 , 提高教 学 目 标重点3. 通过活动、调查,明白蚂蚁和蜜蜂是怎样传递信息的,熟识其他生物传 递信息的方式；通过对大自然中生物进行传递信息的明白, 培养同学的学习爱好 , 提高学生观看分析才能教难点明白蚂蚁和蜜蜂是怎样传递信息的,得出什么启示观看蚂蚁,利用材料进行争辩放在课前进行；让同

2、学在小组内活动,把学方法记录结果拿到课堂中进行争辩、沟通；手段放大镜、糖、碗、海棉、樟脑球；搜集的文字、图片资料、视频资料；名师精编 优秀教案17 生物是怎样传递信息的板 书 设 计蚂蚁气味传递信息蜜蜂舞蹈传递信息鸡用声音进行信息传递大猩猩用表情来传达信息孔雀用美丽的外表和行为进行信息传递 学 习 目 标. 通过对大自然中生物进行传递信息的明白, 培养同学的学习爱好 , 提高学生观看分析才能；通过活动、调查,明白蚂蚁和蜜蜂是怎样传递信息的,熟识其他生物传递信息的方式教学过程老师活动 同学活动名师精编 优秀教案教学过程：一、创设情形,提出问题1谈话： * ,课前搜集资料了吗？通过 * 的回答,我

3、获得了信息；人类通过语言、文字来沟通,传递信息；2那么在我们的自然界中,其他生物是怎样传递信息的呢？（板书课题： 17 生物是怎样传递信息的）这节课我们一起来探究生物是怎样传递信息的；二、实施探究,解决问题1. 同学小组争辩沟通, 全班交（1）课下让同学们以小组为单位进行观看蚂蚁的活小流；动；汇报沟通；2. 从中你明白到什么信息？a. 蚂蚁是怎样查找食物的？小组制定争辩的方案；（出示视频, 动物之间沟通联络时的录像）组沟通争辩的方法,相互借鉴；b. 蚂蚁发觉了食物, 是怎样与同伴联系的？你能试着 说明吗？项目 现象 结论在蚂蚁队中放一条海棉 用樟脑球在蚂蚁队中画一道线3观看蚂蚁传递信息的方式蚂

4、蚁是用分泌物的气味来进行沟通的,由于它们平常都生活在一个蚁巢中, 所以这种沟通方式比其他膜翅目的昆虫发育的要好；蚂蚁和其他昆虫一样,是依靠 触角辨别气味的,触角的第一节膨粗,有膝状弯曲,特殊灵敏；由于触角是一对,因此即能辨别气味的强 度,也能辨别气味来源的方向距离,成虫通过其气味（2）同学进行汇报资料,教 师赐予评判；相互明白对方的健康和养分状况,对方发觉的食物等信息；（4）老师小结：蚂蚁是靠气味传递信息的；那么蜜 蜂传递信息的方式又是怎样的呢？4探究蜜蜂传递信息的方式；（3）老师小结：蜜蜂是用舞蹈来传递信息的；（3）同学观看视频,再次感 受收成了什么信息？ （分段播 放）（1）同学小组争辩资

5、料（2）代表汇报资料；（与前一三拓展延长名师精编优秀教案部分侧重同学合作探究的过其他生物传递信息的方式；程）1同学结合课本图片资料分组争辩、猜想；2. 全班沟通,老师评判、 补充；（相机出示相应 课件 ；）（1）同学介绍动物传递信息的资料：孔雀、狗、大 猩猩、母鸡 （2）植物同样可以接收声信息,例如当含羞草在强 烈的声音刺激下, 就会有小叶合拢、 叶柄下垂等反应；3老师总结,介绍；捕蝇草靠绒毛感觉碰触猎取信息；孔雀呈现艳丽的外 表发出信息；某些高等动物,如猩猩可以通过发怒、欢快的表情传递信息；母鸡下蛋之后会用“ 咯咯咯 咯” 声进行简洁的信息传递等等；四拓展实践：1. 播放视频资料,让同学谈自己的感受；2. 布置探究作业：生物间会发出次声波、超声波等声 音,会给我们什么启示？3. 谈本课收成,老师总结；1.蚂蚁是靠名师精编优秀教案传递信息的；达必2.孔雀靠传递信息；、等感觉器官以及一些行为来传递3.蜜蜂跳舞传达了的信息；4.蜜蜂跳“8” 字舞表示；跳圆圈舞表示；5.动物之间有它们的传递信息的方式,可以通过、标做信息；题检测选 利用生物传递信息的方式给我们什么启示？举例说一说吧；做 题 学 生 达 标 情 况 分 析善于用不同的评判语言鼓励同学,调动了同学探究的积极性；老师预备的