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文档简介

1、学习必备 欢迎下载我的将来不是梦教学设计一、教学目标【情感态度与价值观】学习歌曲,激发同学顽强拼搏的精神,力的积极心态；培养志存高远、为理想努【过程与方法】通过体验、仿照、探究、学唱等教学手段,深化剖析懂得作品；【学问与技能】流畅有感情的演唱歌曲,把握流行音乐中的弱起、切分节奏；三、教学重难点【重点】能够流畅、完整、生动的演唱歌曲,能够结合自身、品尝作品的对于将来的憧憬；【难点】流行音乐中弱起、连续切分节奏的懂得和学习；四、教学过程 一 激趣导入1. 老师设置情境,点击课件,伴着舒缓的旋律,呈现各种职业的工作图片,引导同学选择以后理想的职业,与同学们们共享；2. 老师依据同学的回答,总结联系顺

2、势引入本课； 二 感知歌曲1. 老师播放音频,引导同学摸索一个问题：这首歌的心情和速度是怎么样的 .同学自由回答表达、自信的心情,速度中速；2. 再次倾听作品,引导同学摸索：听完歌曲后,又怎么样的感受 .同学自由发言,老师总结：表达了遇到挫折困难不怕输,要勇敢面对才有美好的将来；3. 老师询问同学： 你印象最深刻的一句旋律是什么 三 学唱歌曲.依据同学回答, 老师开头教唱歌曲；学习必备 欢迎下载1. 老师带领同学们进行发声练习,气沉丹田、轻声高位的去练习,爱惜好声带；2. 老师范唱歌曲,同学轻声跟唱或哼唱；3. 视唱乐谱 1 留意旋律部分多处弱起节奏与切分节奏的处理,可先击打流畅拍子再加入旋律

3、；2 老师钢琴伴奏,同学尝试独立唱旋律,留意弱起、切分节奏的处理；3 旋律部分仍有多处倚音、跨小结连音线,老师接受“ 慢练- 回来原速”的方法引导学生进行唱谱；4. 懂得歌词1 老师引导同学有感情的朗诵歌词,并结合歌词的意境去体会旋律中“ 从迷茫到坚决”的态度；2 体会作者想表达的情感,说一说自己有关“ 从迷茫到坚决” 故事；5. 完整演唱 1 将歌词加入旋律,有节奏有感情的完整演唱歌曲；2 分组男生一组、女生一组轮番演唱歌曲； 四 拓展歌曲1. 老师引导同学加入表现记号演唱；为合适的表现符号来设计演唱； 师：请你们依据自己对这首歌曲的懂得加入你认2. 老师利用课上最终5 分钟, 引导同学每人给将来的自己写一封信,在将来开启时, 看看是否不忘初心； 五 小结作业学习必备 欢迎下载师：每个人都有不一样的成长过程,这路上可能有艰辛、困难或者巨大的打击,也有幸福、欢快和收成的欢快,期望同学们走前,不忘初心,拥有

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