鉴赏诗歌的表达技巧

1、 PAGE PAGE 6鉴赏诗歌的表达技巧教案一、典型例题欧阳修棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。(1049结束，斧已烂掉，回家后发觉早已换了人间。酒阑：酒尽.分）: 解析：本题要求写出该诗的写作特色，我们应从全诗动身,考虑描写、抒情、修辞等表现手法。作者首句写凄凉的静夜景色,次句写扑朔迷离的春夜景色，第三析,该诗前后两联字字相对，对仗工巧，天衣无缝。2(2010）阅读下面这首宋词,然后回答问题。范成大双星良夜耕慵织懒应被群仙相妒.娟娟月姊满眉颦更无奈风姨吹雨。逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。【注】 争：怎.： 解析织女亦无心纺织，就连天上的众仙女也忌妒，反衬“双

2、星良夜”的奇特.“新欢不抵旧愁多，“旧愁与“新欢”构成对比.此外，“新欢”反衬“新愁”，凸显两人的感情。答案（具体表现为“月姊满眉颦和“风姨吹雨（“相逢草草)的对比来表达“双星良夜”相逢的短暂。通过“重搅别离心绪”或“相逢草草”的“新欢来反衬“归去时所增加的“新愁”，以凸显两人感情的真挚和肤浅.(举出任意两例，言之成理即可)3（2010年高考天津卷)峡口送友司空曙峡口花飞欲尽春，天际去住泪沾巾。送蜀客雍陶莫怪送君行较远,自缘身是忆归人.有人认为峡口送友人一诗接受了正面烘托的手法,送蜀客一诗接受了反理由。(2分）： 解析： 峡口送友人借暮春季节，飞花漂移，表达了仆人公对友人的惜别之友人得以还乡的

3、喜悦。所写景物为清爽的早春，为乐景。答案（1)同意。第一首用伤春之景正面烘托离别之情；其次首用早春清爽之景反衬离别之情，以乐写哀。用早春清爽之景烘托诗人共享友人归乡的喜悦之情。二、考查类别及解答方法（一、修辞手法的考查经常考查的修辞有比方、夸张、拟人、对比、借代、双关、对偶等.）阅读下面这首诗，然后回答问题。岁暮 唐杜 甫济时敢爱死？孤独壮心惊！【注】 本诗作于唐代宗广德元年（763）末,时杜甫客居阆州（今四川阆中).雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都)西。雪岭接近松州、维州、保州（均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占.使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。： 【解析】 “烟

4、尘”并非自然界中的烟尘，而是有特定含义的“战斗”，这也与，可知该词还有其暗含的意思.【答案】借代，如“烟尘代指边疆战事；与后文“鼓角”相应，从视觉和听觉 技巧拨点答题步骤 结合诗句解释这种修辞格在诗中是怎样运用的。(二、表现手法的考查等。另外抑扬结合、象征也是常用的表现手法。 1抑扬结合：“抑”就是贬抑，对事物进行否定、贬低；“扬”就是褒扬，对事物进行确定、观赏。抑扬运用时,只强调一个方面,另一个方面起衬托作用.有两种表现形式：一种是欲扬先抑，一种是欲抑先扬.的联想，从而领悟到作者所要表达的含义.如：红色象征喜庆、白色象征哀悼、喜鹊象征吉利、乌鸦象征厄运、鸽子象征和平、鸳鸯象征爱情等。(201

5、0映日忽争起,因风乍共归.出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。【注】 刘孝绰（481539)：南朝梁文学家，彭城(今江苏徐州）人。文名颇这首诗有什么含意？接受了什么表现手法?答: 【解析】 咏物之作,意在借物以寓情,托物以言志，此诗并非泛泛的咏蝶之作, 的渴望与追求。【答案】 浮，最终两句突出了作者对奇特事物的依恋和憧憬。接受了托物言志的手法。技巧拨点答题步骤 诗（词、曲）中是怎样运用这种手法的?(托物言志要阐明“物志”所指的内容，象征要指明象征意义)阐明这种表现手法的效果.（三)、描写手法的考查诗歌中主要考查侧面描写中的动静结合、渲染、烘托、白描、虚实相生等。动静结合:对景物进

6、行动景和静景的描写,有以静衬动、以动写静等手法。渲染：对环境、景物进行多方面的描绘形容，以突出形象，增加艺术效果。为正衬和反衬两种,表达不同的情感。接描画鲜亮生动的形象。想象中的景象,写所感。（2010）阅读下面的宋词，然后回答问题.江水西头隔烟树望不见江东路思考只有梦来去更不怕江阑住.前写了书很多.算没个、人传与。直饶寻得雁分付.又还是、秋将暮.【注】 阑:阻隔；阻拦。直饶：纵使。 分付:交付。请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片.答： 【解析】 上下两片的前两句均为眼前景(事（事）,为虚写。【答案】 上片前两句实写远望不见江东路,引起后两句梦中相见慰孤独的虚；想象中的相见反衬了现实中的

7、孤独。下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句错过大雁传信时的虚写(想象想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。指出诗歌运用了什么描写手法。结合诗句分析描写了什么内容，是怎样描写的。说明这种描写手法的作用。（四、抒情方式的考查常见的抒情方式有直接抒情和间接抒情.间接抒情包括借景抒情、情景交融、托物言志、用典抒情、借古讽今等。 1直抒胸臆：直接抒情，直接表达对人物或事物的爱憎情感。2借景抒情：通过景物描写来寄寓、抒发作者的思想感情。正常状况下“景”和“情”产生的美感是全都的,美景抒乐情，恶景抒哀情，但诗歌鉴赏中还经常运用“以乐景写哀情”的手法，其目的是让“哀情”更悲。 3情景交融：把作者的感情融

8、入景物描写之中，景中有情，情中带景，情景融为一体。4情感,诗中的物象带有人物化的颜色. “喻今是目的(2010 年高考山东卷）阅读下面这首古诗，回答问题。咏怀八十二首（其七十九)阮籍高鸣彻九州，延颈望八荒.一去昆仑西，何时复回翔.但恨处非位，怆悢使心伤。这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。答：【解析征诗人自己,借写“凤凰”的患病抒发自己的哀伤与无奈，具有猛烈的生命孤独感。【答案】 这首诗运用了托物言志（或“比兴”“象征）的手法；以“凤凰”自喻(或“象征诗人自己”)，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬（或“报国无门”）的哀痛情怀.指出运用了哪种抒情手法。怎样运用的

9、这种手法。简析这种手法在塑造形象、表情达意中的妙用.（五、行文结构的考查行文结构方面的技巧有：卒章显志、以景结情等。 结,结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”,显得意犹未尽,可以使读者从景物描写中，驰骋想象,体会诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。(2010 年高考课标全国卷）阅读下面这首古诗，然后回答问题.雨雪曲江绕阵看狐迹，依山见马蹄。 天寒旗彩坏，地暗鼓声低. 漫漫愁云起，苍苍别路迷。【注】 江总（519594)：南朝陈文学家,字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。 榆溪：指边塞。 陇西：在今甘肃东部。么好处?这首诗表现了戍卒什么样的情感？答： 【解析】 题干第一问实际要求考生思考“天寒“地暗”的自然环境与“旗彩恶劣,后面分别接上“旗彩坏“鼓声低，给人的感觉就是“由于天寒”，所以使得彩旗褪色；“由于（乌云使得)地暗，所以使得鼓声变低了”，这样就借自然景物写出人的心理感受。其次问可依据第一问的答案和“寒”“别路等词语推断出来。【答案】 这样写的好处是，不仅点明白边塞“天