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文档简介

1、年教师资格中学教育心理学模拟试题一、单项选择题1.一般在授课开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排授课的评定属于()。A.配置性议论B.形成性议论C.总结性议论D.非正式议论2.由特定集体的相对标准决定最后成绩的测试是()。A.标准参照测试B.常模参照测试C.描述性测试D.集体测试3.在一个测试正式付诸使用从前，测试的编制者都要建立一个讲解测试结果的参照指标，使得对分数的讲解更加清楚、明确。这一参照指标指的是()。A.常模B.效度C.难度D.信度二、多项选择题1/31.从授课议论的功能看，可以分为()。A.形成性议论B.总结性议论C.配置性议论D.诊断性议论E.正式议论2.自编

2、测试的常有错误有()。A.教师过于相信自己的主观判断而忽视测试的信度和效度指标B.教师对测验准备不够充分C.测试太简单，题量小D.教师对没关细节过于重申E.教师对测试的项目分类比率不一致三、填空题1。依照授课议论资料的办理方式，有_和_之分。2.教师自编测试的测题形式主要有_和_两种。四、名词讲解1.授课议论2.信度和效度五、简答题1.简述授课测量与议论的功能。2.简述标准化成就测试的特点。【答案与剖析】第一大题(缺)2/3二、多项选择题1.CD剖析：形成性议论和总结性议论是按推行授课议论的机会来分的，正式议论和非正式议论是按授课议论的慎重程度来分的。而配置性议论和诊断性议论则是按授课议论的功

3、能来分的。2.ABCD剖析：E项不是自编测试的常有错误。三、填空题1.常模参照议论标准参照议论2.客观题主观题四、名词讲解1.授课议论是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的授课目的对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、授课方法以及学生培养方案作出决策。2.信度是指测试的可靠性，即多次测试分数的牢固、一致的程度。效度是指测量的正确性，即一个测试可以测量出其所要测量的东西的程度。五、简答题1.第一，为师生调整和改进授课供应充分的反响信息。第二，是学校鉴别学生学业成绩、家长认识学生学校情况的主要方式。第三，是授课过程的一个重要组成部分。第四，可作为教育议论和决策的依照。2.标准化成就测

4、试的特点大体为：测试是由特地机构或专家学者按必然测试理论和技术，依照全国或某一地区所有学校的共同教育目标来编制的。所有受试人所做的试题、时限等施测条件相同，计分手段和分数的讲解也完好相同。3/3内容总结（1）年教师资格中学教育心理学模拟试题一、单项选择题1.一般在授课开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排授课的评定属于()（2）年教师资格中学教育心理学模拟试题一、单项选择题1.一般在授课开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排授课的评定属于()（3）这一参照指标指的是()内容总结（1）年教师资格中学教育心理学模拟试题一、单项选择题1.一般在授课开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排授课的评定属于()（2）年教师资格中学教育心理学模拟试

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