《景泰蓝的制作》导学案

1、4/4景泰蓝的制作导学案编写人：崇庆宏 审核人:王育平 领导签字：【学习目标】、学习本文按照景泰蓝制作的先后顺序介绍说明事物的方法。、了解景泰蓝制作的特点,感受传统工艺中审美、科学创造的内涵。【资料链接】1、作者介绍叶圣陶，名绍钧,字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。194年生于江苏苏州。他是文学研究会的著名小说家，代表作有多收了三五斗、倪焕之。他又是现代文学史上最早的童话作家,作品有稻草人、古代英雄的石像。他曾长期从事教育工作，主编过著名的中学生杂志，后来成为国内有名的语文教育学家。2、关于景泰蓝景泰蓝又名珐琅，起源于元朝时的古老京都，盛行于明朝景泰年间(1450年146年）,因其釉料颜色主要以蓝色

2、（孔雀蓝和宝石蓝)为主，故称为景泰蓝。 景泰蓝是我国著名的传统手工艺品，在我国已有600多年的历史，它集历史、文化、艺术与独特的传统工艺于一身,古朴典雅，精美华贵。它以独特的民族风格和深刻的民族内涵闻名中外。景泰蓝是由金银铜贵重金属，集掐丝、烧焊、点蓝、烧蓝、磨光、镀金等十余道工艺精制而成。珐琅厂生产景泰蓝以其上乘的质量和浓厚的文化品味享誉国内外市场,它制作讲究，技艺精湛，继承了明清两代优秀的传统技艺，并使其得到了更大发展，形成全新简洁，现代时尚的新一代景泰蓝。3、常见说明方法下定义（定义说明)严格说明一种事物的本质特征或一个概念的含义（内涵)及使用范围（外延）.例：食物就是一种能够构成躯体和

3、供应能量的物质.作诠释（诠释说明)对事物作一般性解释、说明。例：掐丝就是拿扁铜丝粘在铜胎表面上.作比较(比较说明）将一事物或事理与另一事物、事理进行比较，找出区别，突出某一事物的特征。例：他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条,可以随意驱遣，到处合适。打比方(比喻说明）借助比喻来说明事物、阐明事理。 例:许多水果样子十分古怪，有的壳上和着茸毛,有的果皮像是蛇皮。举例子(举例说明)选取有代表性的具体实例来说明事物。例:至于方形或是长方形的东西,像果盒、烟卷盒之类引资料(引用说明）引用资料来充实说明的内容。例：群众把会发生声音的沙地称为“鸣沙”。列数字(数字说明）运用数字从数量上说明事物、阐释事理.例

4、:波萝蜜一个可以重达六七十斤画图表（图表说明)用图画、照片、示意图或表格来说明事物或事理。此外,还有摹状貌、分类别等.【学习过程】活动一【预习反馈】、字音整理铁砧( ) 粘贴( ） 玷污( ） 铜器作（ ） 作坊( ） 掐丝（ ） 恰如其分( ） 蘸（ )譬如( ) 缂丝( ） 剥落（ ） 剥皮( )和着水（ ） 和面（ ） 曲高和寡( ）2、课文梳理景泰蓝缘何得名?本文的说明顺序是什么？说明对象是什么，说明对象的特点是什么?理清本文层次，列出文章结构图.同是景泰蓝制作过程中的工序,作者为什么详写掐丝、点蓝两道,而略写其他?活动二【主题概括】文章除了介绍景泰蓝的制作过程外，还写了作者的一点体会

5、和感想,把这些句子找出来，读一读，说说他们的作用.活动三【合作探究】本文是怎样综合运用多种说明方法的？试结合文本加以分析。活动四【学以致用】请以“筷子”为题,写一篇两百字以上的说明文。（205年重庆高考题）【我的收获】【课后作业】完成凤凰新学案苏教版必修五相关题目。【达标检测】1下列字音完全正确的一组( ）A.作坊zu 著作u 作威作福zu 作奸犯科zuB喁喁私语yy 角隅y 汲水j 白芨浆jC.粘结nn 掂量di 踮脚d 拈花惹草 zhnD.铁砧zn 箴言zhn 诊断zh 缜密zh.下列各组书写有误的一项（ ）A焊接 掐丝 膨胀 恰如其分 铁臼 缺憾 琢磨 半斤八两C。镀金 繁复 钳子 推陈

6、出新 。干燥 稠密 譬如 驱谴3.下列横线上依次填入的词语是（ ）（1）景泰蓝要涂上色料,铜丝粘在上面,涂色料就有了 (2)且不说自在画怎么生动美妙,图案画怎么工整细致，单想想那么多密密麻麻的铜丝没有一条不是专心一志粘上去的,粘上去以前还得费尽心思把它曲成最适当的笔画，那是多么大的 (3）咱们的手工艺品往往费大工夫,刺绣、刻丝、象牙雕刻,全都在 上显能耐。（）小块面积小,无论热胀冷缩都比较 ,又比较禁得起外力A。界限 工夫 细密 细微B界线 功夫 精细细微界限功夫 细微精细 D。界线 工夫 细密 精细景泰蓝的制作导学案参考答案活动一【预习反馈】1、字音整理z zn din zu ufng铁砧 粘贴 玷污 铜器作 作坊qi f zhnp k掐丝 恰如其分 蘸 譬如 缂丝b b h hu 剥落 剥皮 和着水 和面 曲高和寡、课文梳理（此环节抢答）（1）开始流行于明朝景泰年间 开头的时候多用蓝色料()景泰蓝的生产工序景泰蓝的制作 全用手工、繁复、精细(4)这两道工序最有特色,最能体现“繁复”、“精细”的特征，详写能突出景泰蓝特有的制作过程.这两道工序是整个制作过程中最复杂、最关键的工序，它们直接影响着制品的质量，决定着制