初中历史八年级上第五单元人民解放战争的胜利-·社会生活的变迁

1、第11课 社会生活的变迁主备：清华园学校 邓靖伟 辅备：县三中 谌云霞教 学目 标1、知道照相术和电影的出现时间，以及出现原因。2、熟记清末民初社会生活的变化表现教学重难点重点：1、知道照相术和电影的出现时间，以及出现原因。2、熟记清末民初社会生活的变化表现难点：清末民初社会生活的变化的原因。教法“三主六环“汝南模式教具准备多媒体课件课时安排一节一、揭题示标：1.导入：清末民初人民的社会生活发生了很大变化，这些体现在哪里？下面请看第11课 社会生活的变迁 板书课题：第11课 社会生活的变迁今天的学习目标是2、出示学习目标：1、知道照相术和电影的出现时间，以及出现原因。2、熟记清末民初社会生活的

2、变化表现二、学习过程（一）1.出示第一次学习指导同学们，学习目标明确了吗？下面我们一起来看学习指导，请大家认真默读第一子目内容，思考下列问题，2分钟后看哪一组学习效率高。先学：1、照相术的在什么时候发明的？何时传入我国？它有什么作用？2、我国第一次放映电影在何时，何地？3、我国自己拍摄的第一部电影名字叫什么？2.自研共探： 独学对子交流小组合作3.学情展示：过渡语：照相术在近代传人我国，它传入我国后有什么作用呢？请看第一个问题。学生回答后教师鼓励学生。然后放有关照相术的图片及小故事，激发学生的学习积极性。（出示幻灯片）然后让学生回答二、三个问题。并放有关点电影的图片，最后教师总结要点。要点：照

3、相术发明时间：19世纪30年代 40年代传人中国照相术的影响：不仅为当时的人们留下了美好的瞬间,更为后人提供了珍贵的历史资料.4.质疑评价（二）1.出示第二次学习指导：请大家认真默读第二子目内容，思考下列问题。2分钟。1、剪发辫的原因和内容各是什么？2、为什么要改称呼？体现了什么？2.自研共探 同上3.学情展示：过渡语：清末民初在社会生活方面发生了很多变化，还有哪些变化呢？ 请同学回答第一、二题，会的请举手。教师提示知识要点：1、剪辫的时间：1912年 原因：去旧俗，做中华民国新公民2、该称呼的表现：出现了先生 、君的称呼。提问学生后，并给出3分钟的时间进行记忆，然后进行提问。过度语：1912

4、年人们除了剪辫和该称呼之外，在服饰方面也发生了很大变化，主要体现在哪里呢？这新变化的原因是什么？下面请看第三个子目回答下列问题。4.质疑评价（三）1.第三次学习指导：认真阅读课本第三个子目内容，解决问题，看谁的学习效率高。3分钟。清末民初服饰也发生了很大的变化，为什么会有这种变化？服饰变化的表现在哪里？2.自研共探同上3.学情展示：个人+小组展示引导学生思考并鼓励学生积极大胆发言，教师总结。要点：原因：东西方文化的交流和社会大变革表现：西服的引进 中山装的出现 女士高领服装的盛行总结要点后，让学生观看有关服饰变化的图片，激发学生学习积极性。知识点拓展：你 知 道 吗 ？20世纪30年代，中山装

5、的造型被赋予了革命及建国的含义：前襟的四个口袋代表礼，义，廉，耻；袋盖为倒笔架形，寓意以文治国；前襟的扣子改为五个，寓意国民党五权分立这有别于西方国家的三权分立；袖口的三个扣子代表三民主义；衣领为封闭竖领。表示“三省吾身”严谨治身的理念。小组合作：任务：小组内成员合作列表整理本课的知识结构。3分钟后展示成果，比一比看那一组展示的最好。(表格见课件)。小组展示：展示要求：（1）抽签决定展示的题目，每小组限展示一个。（2）每小组展示时，小组成员尽可能参与展示中有遗漏本组成员随时补充，其他小组成员可以提出质疑。（3）展示前，主持人要先对上一组展示情况进行点评。三 总结归纳 5分钟同学们，通过这节课的

6、学习大家都有哪些收获？请把你的收获说给大家一起分享吧！附：顺口溜小结本课清末民初在进步，社会生活面貌变，照相电影均出现，首部电影定军山， 追求平等新国民，改变称呼剪发辫，西服高领中山装，时代潮流服饰显。四 巩固提升（10分钟）1.巩固记忆给五分钟时间把自学指导上面的题再记忆一下。五分钟过后进行抽查，检查学生的记忆情况。2.、当堂训练，课件出示1、我国古代有领先世界的四大发明，那么为什么近代以后，许多发明都是西方传进来的？从中我们可能得出什么启示？ 2、1912年3月，孙中山以临时大总统的名义颁布剪辫令，规定：令到之日，限20日，官军民一律剪掉辫子，有不遵者，以违法论。命令也很严厉，但没以死相挟。然而，响应者却最众。仅在广东，一天就有20余万人剪了辫子。而且剪不剪辫成了是否革命的标志。 想