读书人是幸福人教学市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、读书人是幸福人谢冕第1页浩瀚：加惠：陶冶：上溯：睿智：往哲先贤：广大；繁多。 历代贤明、智慧之士。哲，有智慧；贤，有德行和才能。 往上推求或回想。施惠，给与好处。惠，好处。比喻给人思想、性格以有益影响。 英明有远见。睿，看得深远。第2页谢冕，1932年1月6日生，福建省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。现为北京大学教授、博士硕士导师、北京大学中国语言文学研究所所长。著有学术专著湖岸诗评、共和国星光等十余种，以及散文随笔集世纪留言、永远校园、流向远方水、心中风景等。 作者介绍第3页 1本文属于议论文，文章中心论点是什么？ 2为了论证中心论点，作者提出了哪些分论点？ 3这三个分论点分别是从哪些方面来叙述读

2、书对人影响？ 4文章采取了怎样论证结构？ 第4页（2）为了论证中心论点，作者提出了哪些分论点？提醒：分论点通常出现在文段开头，文段结尾，也有出现在语段中间。总结：在文章主体部分，作者用三个分论点，层层深入，说明读书为何使人幸福道理。第5页这三个分论点分别是：人们经过阅读，能进入不一样时空很多他人世界。读书加惠于人们不但是知识增广，而且还在于精神感化与陶冶。一个人一旦与书本结缘，极大可能是注定了做一个与高尚追求和高尚情趣相联络人。第6页这三个分论点分别是从哪些方面来叙述读书对人影响？总结：第一个分论点是从物质方面叙述了读书对人影响；而第二、三两个分论点则是从精神方面叙述读书对人主要作用，层层深入

3、，充分有力。第7页文章采取了怎样论证结构？总结：文章采取了总分总结构。在文章开头，作者明确提出读书人是幸福人，因为他还拥有现实世界之外更为丰富也更为浩瀚世界，接着，作者用三个分论点展开叙述，最终在充分论证基础上，再次重申：读书人是幸福人。第8页部分感知（以第三段为例） 1在本段中，作者采取了何种论证方法来说明分论点？ 2作者以哪些详细事实为例？举例论证。为了说明读书能给人以精神上感化与陶冶，用八个事例加以说明。这些事实包括古今中外，使说理全方面而充分。 第9页想读书人是世间幸福人第10页双城希勤满族乡爱兴小学有50名贫困小学生取得哈飞捐赠，你看，他们笑多甜啊 第11页读书人是幸福人进入不一样时

4、空、很多他人世界 受到精神感化与陶冶含有高尚追求、高尚情趣 读书人是幸福人客观主观分论点归结总分总第12页从读书学做人，学习先人人格。第13页论语儒家经典之一。主要统计孔子言行，由孔子弟子所辑录。全书共有20篇，内容包含孔子哲学思想、政治主张、教育理论、品德涵养及孔子一生活动情况。多半是简短谈话和问答。语言简练含蓄，有还含有一定文学性。 论语不但是研究孔子主要资料，而且也是古代典范语录体散文，含有主要思想价值和历史价值。第14页史记西汉司马迁(公元前145约前87?)，字子长，他史记在中国散文发展史上起着承前启后作用，它既开创了中国纪传体史学，也开创了中国传记文学。史记是我国第一部纪传体通史，

5、它记叙了上自黄帝下至汉武帝太初年间，共计三千多年历史，全书共103篇，五十多万字。内容分为本纪、世家、列传、表、书等五个部分。 第15页文天祥在关押三年期间，写作几百篇诗词文章，以抒发爱国之情。1281年夏季，在暑气、腐气、秽气等七气熏蒸中，文天祥说要“以一正气而敌七气”，他慷慨挥毫，在牢中写就了千古流传、掷地有声铿锵之作正气歌纪念馆文天祥第16页马克思185月5日出生于德国莱茵省特里尔市，伟大无产阶级革命导师，创建了科学共产主义理论。与恩格斯一起创建了共产主义者同盟，1948年，发表了国际共产主义运动第一个战斗纲领共产党宣言。1864年创建第一国际，撰写了著作资本论。1883年3月14日病逝

6、于伦敦。第17页鲁迅(18811936)，中国当代伟大文学家，新文学运动奠基人之一。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。19，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国当代文学史上第一篇白话小说狂人日志，奠定了新文学运动基石。在他从文30年间，共有“述著29种，250余万言”，为我们留下了宝贵文化遗产。鲁迅第18页列夫托尔斯泰19世纪俄国最伟大作家之一。出生于贵族家庭，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。1855年11月到彼得堡进入文学界，其成名作：自传体小说童年（1855）、少年（1857）；18631869年托尔斯泰创作了长篇历史小说战争与和平，这是其创作历程中第一个里程碑；18731877年他经12次修

7、改，完成其第二部里程碑式巨著安娜卡列尼娜，小说艺术已达炉火纯青。尤其是18891899年创作长篇小说复活是他长久思想、艺术探索总结，也是对俄国社会批判最全方面、深刻、有力一部著作，成为世界文学不朽名著。 第19页歌德(17491832)，德国诗人、剧作家、思想家。生于莱因河畔法兰克福富裕市民家庭，学过法律。深受卢梭、莱辛和斯宾诺莎著作影响；和席勒交谊深厚，青年时为狂飙运动主要人物。早期主要作品有书信体小说少年维特之烦恼。代表作诗剧浮士德。歌德第20页拜伦拜伦（17881824）英国诗人。出生于伦敦破落贵族家庭，深受启蒙主义熏陶。拜伦从学生时代开始写诗，18发表恰尔德哈罗尔德游记（第1、2章）是

8、他成名作。18，在意大利，他写了未完成巨著唐璜是他代表作。 第21页笛卡儿著名法国哲学家、数学家、物理学家，解析几何学奠基人之一，西方近代资产阶级哲学奠基人之一。他哲学与数学思想影响是深远。人们在他墓碑上刻下了这么一句话：“笛卡儿，欧洲文艺复兴以来，第一个为人类争取并确保理性权利人。”第22页 19世纪前期主动浪漫主义文学运动领袖，法国文学史上卓越资产阶级民主作家。贯通他一生活动和创作主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。他创作期长达60年以上，作品包含26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，累计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌文化遗产。其代表作是：巴黎

9、圣母院、悲惨世界等长篇小说。雨果第23页西汉人匡衡，小时家里很穷，非常喜欢读书，但晚上家里没有油点灯。邻居房里点着灯，匡衡就把墙壁凿一个洞，让灯光从洞里透过来，他就借着这灯光读书。凿壁借光第24页战国时谋略家苏秦，东汉洛阳人，年轻时曾四处游说各国君主，希望能够得到一官半职。然而，他得不到任何一个君主赏识，只好失望回家。他家人都认为他没出息，对他十分冷谈。苏秦很难过，于是下定决心，好好读书，促进自己学问。苏秦日夜埋首读书，可是每到深夜，就不由自主地瞌睡起来。苏秦为了驱除睡意，便将一把锥子放在身边。每当自己昏昏欲睡时，便拿起锥子刺向自己大腿，剧痛令苏秦睡意全消，再次提起精神读书。一年之后，苏秦终于

10、学有所成，再四出游说各国君主，终于得到重用。苏秦刺股第25页读中课时，因为他基础差，学习十分吃力，第一学期末平均成绩才45分。学校令其退学或留级。在他再三哀求下，校方同意他跟班试读一学期。今后，他就与“路灯”常相伴：天蒙蒙亮，他在路灯下读外语；夜熄灯后，他在路灯下自修复习。功夫不负有心人，期末，他平均成绩到达70多分，几何还得了100 分。这件事让他悟出了一个道理：他人能办到事，我经过努力也能办到，世上没有天才，天才是用劳动换来。之后，这成了他座右铭。少年童第周第26页难点解析1找出五个中心句中关键词。提醒：注意作者每一段中围绕阐述主要内容。第一段：幸福人、更为浩瀚、更为丰富。第二段：不一样时

11、空、很多他人世界。第三段：精神感化与陶冶。第四段：高尚追求、高尚情趣。第五段：幸福人。讲解：读书使人收获就是自己之外更为浩瀚也更为丰富世界，就是自我精神感化与陶冶，从而使人成为一个含有高尚追求和高尚情趣人。而这么人，正是作者在文中一再强调幸福之人。第27页2第四自然段开头作者指出“一个人一旦与书本结缘，极大可能是注定了做一个与高尚追求和高尚情趣相联络人”，而不说“一个人一旦与书本结缘，注定了做一个与高尚追求和高尚情趣相联络人”，为何？提醒：注意“极大可能”这几个字用词严密性。强调这里所指读书人不是卑劣和奸诈读书人，这里所指书籍是对人能起主动作用书籍。读书人中有卑劣和奸诈，而流传书籍，也有没有价

12、值甚至对人起负面效果糟粕，但这些都不是本文叙述范围。作者在第四段中心句中用“极大可能”这几个字限定了论证范围，表达了作者论证严密性。第28页品味语言 排比：比如文章在谈及读书“精神感化与陶冶作用”这一分论点时，以叙述方式出现八个排比句。 “人们从论语中学得智慧思索，从史记中学得严厉历史精神，拜伦诗句呼唤着奋斗热情。” 这个排比句，利用古今中外八个事例，充分而有力地论证了本段中心句，也即分论点。使论据显得全方面而充分，论证显得有力且可信。第29页1、怎样了解“各种蠢事，在天天阅读好书影响下，好像被烤在火上一样渐渐熔化”这句话？提醒：注意这个比喻句中本体、喻体以及它们之间联络。经常阅读好文章，好书籍，能对人思想及认识产生潜移默化影响，提升人对是非判别能力，从而自觉纠正自己思想、行为上不足，并有意识地抵制外界不良思想、行为侵袭。品味语言第30页同学们，大家看到，也听到古今中外许多名家名人，之所以有以后令人赞叹和羡慕成就，主要