三环职业发展之道

1、三环职业业发展之之道1：综述人生的事事业成功功，是一一个复杂杂的系统统过程，本本文给出出了一个个框架模模型，将将尽可能能多的成成功因素素或规律律，纳入入到内部部相互关关联的系系统模型型之内，并并且冠以以“三环环职业发发展之道道”名称称，以组组成更完完整、正正确的事事业成功功背后的的“道”，这些成功因素或规律孤立存在时，往往是片面的、局部的和静态的（本文结尾处给出了传统化的成功公式）。三环理论论的所谓谓“三环环”，简简单通俗俗的说就就是，做做你“喜喜欢做的的、善于于做的、也值得得做或应应该做”的的事情或或工作。喜 欢欢做，就就是兴趣趣、爱好好、意愿愿、动机机、专注注与投入入。善于于做，就就是特长

2、长、知识识、技能能、经验验、经历历和能力力。机遇遇，就是是值得做做、应该该做的事事情或工工作，适适应了社社会需 要（天天时），具具有环境境条件和和资源供供应优势势（地利利），以以及良好好的组织织或人际际关系基基础（人人和），并并且能给给自己带带来好的的物质和和精神（情情感）回回报（功功名利禄禄等等等等 等）。按照三三环之道道发展职职业和学学业，你你比较容容易取得得成就和和成功，所所得到的的物质、精神（情情感）回回报，也也会令你你个人比比较满意意，你的的职业生生涯也将将会充满满愉悦感感和幸福福感。“三环”的的另一种种通俗理理解：性性格、才才能、外外部机遇遇。事业业命运就就是由这这三个因因素决定定

3、的，而而不仅仅仅是“性性格决定定了命运运”。需需要注意意的是，这这只是一一种“通通俗的”理理解，并并不严格格，也不不全面，以以及没有有动态性性。为便便于理解解和加深深记忆，本本文捎带带说过一一下。三环职业业发展之之道，作作为一个个完整的的方法论论，其内内涵远远远超出（也也不同于于）以上上的简单单通俗说说法。三三环职业业发展之之道的系系统原理理图如图图所示，该该图是系系统思考考的结果果，所描描述的是是一个完完整的事事业成功功之路。阅读以以下内容容时，请请务必同同时参看看该原理理图。（一个好的图，胜过一百句话。）想要看清清晰的原原图，必必须：点点击某个个图片，再再点击按按钮“点点击查看看原图”，再

4、再用放大大按钮查查看原始始尺寸的的图片。即需要要经过33次点击击。另，需要要下载之之后查看看的，也也必须如如此，看看到最清清晰图片片后方可可保存。否则看看到的，是是被新浪浪处理过过的模糊糊图片。切记！（不能能所见即即所得，无无奈啊！）居于原理理图核心心的是三三个圆环环，它们们的共同同交集就就是“成成”：“成成效、成成果、成成绩、成成长、成成功、成成就”。“成”是是一个事事实结果果。而决决定它的的就是三三个环的的内容，分分别为“1 态度/努力水平：专注、持续、稳定的心理动力能量”、“2 思维与行为的才能种类与深度：知识、技能、经验、智慧等”、“3 外部事业与成长的实践展示机会/机遇、支持”。三个

5、环可分别用“态度、才能、机会”来冠名表示，这样更直观一些。也就是说，一个人要“成功”，是由他的个人才能、努力态度以及外部机会等三个大类因素决定的。如果只有一个或两个因素，其余因素不合适或不好，那么就不会取得真正的“成功”，真正的成功是主观成功与客观成功的统一，详见博文“ HYPERLINK /s/blog_5d878b7a0100bg4q.html 什么是职业成功”。而残缺的不成功状态，例如状态I、II、III，都不是真正的成功，详细说明，略。）另一方面面，“成成”作为为事实结结果，也也会随着着时间慢慢慢积累累起来。比方说说一个人人的学业业成就，就就是慢慢慢累积进进阶的，（学学好初中中数学，才

6、才能学高高中数学学），当当学习就就是“本本职工作作”时（学学生就是是如此），那那么所追追求并得得到的“成成”实际际上就是是当事人人的才能能，是当当事人的的“潜能能特质”（见见图中右右部小框框内）得得以开启启、修炼炼，并成成为显性性才能的的螺旋上上升过程程。也就就是说，才能方面的成功，本身就是一个人的成就。而同时已取得的才能，会进一步参与到“未来才能”的提升过程之中（同态度努力、外部受教育机会等一起），这就是学业、才能增长的基本动态过程规律，也是培育、教育的基本规律。而对于正正式的职职业工作作来说，“成成”会随随着时间间慢慢动动态积累累起来并并螺旋上上升(见见图中左左上角的的“成的的积累等等”）

7、，也也就组成成了当事事人自己己更好的的“3 外部部事业与与成长的的实践展展示机会会/机遇遇、支持持”的一一部分。累积的的成果，例例如所积积累的物物质财富富、（个个人或组组织的）品品牌声誉誉、社会会关系（行行业内的的客户关关系）等等，统称称为资源源关系，虽虽然是个个人的身身外之物物，但在在当事人人的下一一个成功功过程中中，与当当事人的的努力态态度、所所得个人人才能，一一起奠定定了一个个更大号号的“成成”，进进而得到到更好的的个人成成就感、满意度度，等等等.所以说说“外部部机会”（“3 外部事业与成长的实践展示机会/机遇、支持”），不仅仅是运气的、外部的，其实是当事人自己的历史积累和当前机缘的综合

8、。这就是一一个人事事业有成成的动态态过程规规律，即即慢慢走走上了上上坡路了了，越来来越好。或用“滚滚雪球式式”、一一日千里里来形容容事业的的爆炸式式成长，此此时是因因为以上上的各种种因素，组组成了一一个增强强的闭环环系统（图图中的线线段最终终成了一一个圆圈圈），因因而事业业会挡不不住的取取得一个个又一个个成功。至于事事业中途途遇到平平台期、瓶颈或或挫折的的，往往往是这个个闭环系系统的某某个因素素，到了了饱和区区，或者者出现了了新的不不同性质质的因素素，等等等。好，继续续往下说说.从三个圆圆环往下下看。“成成功”之之后，就就是回报报了，一一方面是是自己对对自己的的“心理理回报”，另另一方面面是外

9、部部他人对对自己的的物质和和精神的的“回报报”。自自己的回回报就简简单直接接了，“成成功”经经过与自自己内心心的隐含含预期(或没有有什么明明确的预预期)比比较后，立立即就会会产生成成就感、愉悦感感等美好好的感觉觉，也就就是说，自自己由衷衷的、发发自内心心的认可可自己的的“成”。而外部部他人的的回报则则会延迟迟一段时时间，并并且经过过与他人人对当事事人的预预期的对对比，按按照考评评和回报报机制进进行的，当当事人一一般会期期望能够够“公平平公正公公开”并并及时的的回报自自己，但但在现实实中往往往不会完完全“三三公一时时”，因因此如果果明显不不“公”或或不及时时的话，外外部他人人的“回回报”可可能会

10、让让当事人人产生挫挫折感、压力感感、失落落感等负负面感觉觉，而不不是立即即的成就就感等美美好感觉觉。以上心理理感觉的的产生还还要遵照照个体的的心理需需求或欲欲望进行行， 只只有“成成”或回回报的类类型，符符合当事事人个体体的心理理需求或或欲望，才才会产生生共振式式正面或或负面感感觉，即即回报越越是“对对口满足足了”需需求或欲欲望，正正面的成成就感等等美好感感觉 也也就越强强烈，或或负面的的挫折感感等负面面感觉也也就越强强烈。不不对口的的，也许许会有轻轻微的心心理感觉觉产生，但但是对于于个人来来说，没没有进一一步的影影响作用用。不在在意名誉誉的当事事 人，如如果得到到了名誉誉回报，因因为“不不对

11、口”自自己的心心理需求求，因而而就产生生不了什什么心理理感觉，心心中起不不了涟漪漪，就是是无所谓谓了。那那么这个个“成”就就不会进进一步增增强当 事人的的行为和和努力。无论是正正面的心心理感觉觉，还是是负面的的心理感感觉，都都会进一一步影响响、决定定当事人人的外在在努力水水平，即即态度。正 面面的成就就感等美美好感觉觉，会进进一步刺刺激和维维持当事事人的兴兴趣、爱爱好，以以进一步步保持良良好的态态度。而而负面感感觉，起起作用的的方式则则不同，有有可能会会激发当当事人更更好的努努力 水水平，例例如“屡屡败屡战战”、“不不服输”、“激发发了斗志志”、“争争一口气气”，但但也有可可能抑制制当事人人的

12、努力力水平而而使得偃偃旗息鼓鼓，所谓谓“消极极怠工”、“破罐罐子破摔摔” 等等。这与与当事人人的个性性特质是是相关的的。这样的话话就形成成了一个个循环： 好的的态度，在在合适的的才能，以以及合适适的外部部事业机机会下，使使得事业业（更可可能）成成功，进进一步（应应该）得得到好的的回报，为为此符合合了自己己的心理理需求，就就应该会会产生好好的 心心理感觉觉，进一一步使得得当事人人兴趣盎盎然，以以维持良良好的态态度，取取得下一一个成功功。这样样的正面面循环，是是每个当当事人都都希望得得到的。但也可可能是另另一个循循环：当当事人虽虽然得到到了负面面的心理理感觉，但但却激发发了当事事人更加加卖力的的努

13、力水水平，以以期“扳扳回”不不成功的的结果或或向外部部他人证证明“他他们对自自己是不不公的、自己其其实是可可以取得得成功的的”。但但后者情情况相对对于前者者比较少少见，不不是一般般人常有有的反应应模式。更可能能的循环环是：由由于种种种原因.当当事人得得到了负负面的心心理感觉觉，然后后当事人人干活的的努力水水平下降降，即态态 度变变差了，此此时即使使有合适适的才能能和外部部事业机机会下，当当事人所所取得的的事业成成果也就就（更可可能）变变差了，这这一下好好了，当当事人得得到回报报也就（更更可能）变变差，为为此进 一步不不能符合合心理需需求，心心理感觉觉就更差差，然后后当事人人干活也也就更不不努力

14、了了.好员工工如何变变成坏员员工的，这这就是一一个过程程规律（之之一）。以上是三三环职业业发展之之道的总总体概述述，详细细的说明明和讨论论见后文文“ HYPERLINK /s/blog_5d878b7a0100biiu.html 三环环职业发发展之道道2：态态度”。附：为了了迎合传传统惯例例，本文文也总结结了一些些文字描描述的公公式，说说明如何何取得事事业成功功，所总总结出的的一些静静态公式式，但是是强烈建建议不要要用它们们来思考考、决策策，因为为它们是是“死的的”，没没有动态态性、系系统性。列出来来，只是是便于我我们掌握握系统原原理图，也也同我们们已经知知道的一一些简单单“成功功公式”作作个

15、对比比而已，例例如：成成功999%的的汗水1%的的天分；成功85%的人际际关系15%的个人人能力，等等等。三环职业业发展之之道的简简化静态态公式：你的成就就 你自自己你的外外部实践践机会或或机遇任务或或事务、天时地地利人和和、贵人人、资源源、运气气+一个动态态的时间间过程修炼才才能、积积累历史史成就、积累资资源和人人群关系系，其中，你你自己 你的的思维和和行为的的才能知识、技能、经验、智慧等等 你的的态度或或努力水水平专专注、持持续、稳稳定的心心理动力力能量 你的的个性特特质偏偏好特质质（心理理需求、欲望、动机个性倾倾向）、潜能特特质 气质或或性格（与与职业发发展关系系不大的的） 其它它（与职

16、职业发展展不太相相关的）。 一个个动态的的时间过过程首先深深入理解解并把握握自己的的个性性性格、潜潜在能力力/天分分 持续续的、有有针对性性的修炼炼潜能天天分成为为显著的的才能 据此选选择匹配配一个最最合适自自己的职职业发展展或事业业机会 过程程中随时时再探索索、调整整、驾驭驭以及应应对偶然然的机会会和挑战战（在愿愿景、目目标、原原则、策策略、方方法等下下） 慢慢慢提升自自我才能能和积累累外部各各有形或或无形资资源/关关系 螺旋旋上升的的职业发发展轨迹迹。三环职业业发展之之道2：态度阅读本文文时，请请务必对对照博文文“ HYPERLINK /s/blog_5d878b7a0100biip.ht

17、ml 三环环职业发发展之道道1：综综述”中中的 HYPERLINK /list/blogpic.php?pid=5d878b7ag63a5e29ef87d&bid=5d878b7a0100biip 三环环职业发发展之道道原理图图。1、态度度是什么么1)“态态度”就就是当事事人思维维和行为为的努力力水平， 表现为为专注、持续、稳定的的心理动动力能量量，反过过来说，努努力水平平的品质质，就是是心理动动力能量量的品质质，体现现在专注注的定向向性、持持续不间间断以及及稳定的的幅度。思维和和行为 的努力力水平高高，其实实就是心心理动力力能量的的品质高高，进一一步说就就是，当当事人在在时间和和精力投投入方

18、面面，是聚聚焦专注注的，且且能不断断持续的的维持这这个稳定定、高强强度的专专注。相相 对应应的，努努力水平平低的表表现就是是，心不不在焉、索然无无味、（小小和尚念念家）有有口无心心、得过过且过、三心二二意、三三天打鱼鱼两天晒晒网、反反复无常常等。注：所谓谓“思维维”，主主要是指指动脑子子的活动动。而伴伴随动脑脑子的动动手、动动腿、动动口等，就就是“行行为”。当事人人的活动动，也就就主要体体现思维维和行为为这两大大方面了了，这也也是一种种大概的的分法。2)毋庸庸置疑，好的态度有利于当事人的事业、任务或学习的成功。从道理上来说，为了成功，每个当事人都应该是理智的，都应“信誓旦旦”认为自己是可以保持

19、良好的态度的，毕竟为了自己的成功嘛。但事实上，态度不是保证出来的，也不是道德说教出来的，更不是随随便便说说就可以出来的。放眼四周，同一时间内不同人的参差不齐的态度水平，以及同一个人不同时间内参差不齐的态度水平，作为事实存在，已经说明了事情的复杂性。态度作为一个自己心里清楚、别人也较看得见的外在表现结果，背后是有较复杂的心理动力过程的，即由一些更深入的原因因素决定的，是这些因素的一个产出结果而已。那么当事人的态度从哪里来？3)态度度不同于于兴趣。简单说说，兴趣趣是当事事人能够够努力工工作学习习（好态态度）的的能量发发动机，（更更详细的的讨论见见“ HYPERLINK /s/blog_5d878b

20、7a0100biiw.html 三环环职业发发展之道道3：兴兴趣”），兴兴趣自然然是态度度的激发发源之一一，但没没有兴趣趣也可以以有好态态度，因因为一般般来说，态态度的来来源（激激发源）有有三个。2、态度度的来源源态度来源源于三个个方面，）其一为短暂的新鲜感， 面对新鲜的事物，当事人常会有一个起码的、短暂的好态度，“啊，这个看起来还蛮有意思的”，但是否能维持下去，就意味着新鲜感的失效与否。新鲜感往往不能 长期维持一个良好的感兴趣态度。（确实有人通过不断接触新鲜事物，来保持旺盛的工作热情，而且有些行当确实还需要如此。）其二二为大脑脑中多巴巴胺系统统的作用用结果。如果人人脑得到到了愉悦悦的、快快乐

21、的、富有乐乐趣的、爱的、成就的的等正面面的好感感觉，就就会产生生足够的的多巴胺胺物质，进进一步刺刺激或维维持人脑脑神经细细胞对所所承担事事情、任任务、工工作或学学习的兴兴奋性，体体现出来来就是努努力水平平高。即即脑细胞胞看起来来喜欢“吃吃”这些些“材料料”的，就就是通俗俗的兴趣趣、爱好好了。一一个Hoobbyy之所以以成为兴兴趣爱好好，就是是我们喜喜欢啊，可可以乐此此不疲、疲而不不倦、倦倦而不厌厌的做它它们啊。打游戏戏的学生生、打麻麻将的成成年人、熬夜看看足球的的球迷们们，他们们的努力力水平那那是没得得说的，不不吃不喝喝不睡也也可以玩玩很长时时间，如如果将这这种努力力水平用用在学习习、工作作上

22、，该该会产生生多好的的成功啊啊。但是是这不太太容易，因因为对“打打游戏”感感兴趣的的脑细胞胞不一定定对“学学习课本本知识”或或“干好好本职工工作”感感兴趣，因因此关键键在于“对对不对口口”。如如果能够够培养起起来对学学习和工工作的兴兴趣，那那么至少少表现在在大脑中中，就是是有了一一大群喜喜欢“吃吃”学习习和工作作“内容容”的脑脑细胞了了。稳定定的一个个多巴胺胺运作系系统或模模式，就就意味着着一个兴兴趣/爱爱好/乐乐趣的成成型。这这 么一一群有定定向偏好好的特质质化的脑脑细胞群群体，就就属于一一个人的的心理特特质了（或或者说是是心理特特质的物物质基础础）。比比如说吸吸烟上瘾瘾的人，就就是一部部分

23、大脑脑细胞“爱爱上了”尼尼 古丁丁，没有有尼古丁丁，多巴巴胺系统统就不能能正常工工作了，脑脑细胞就就要罢工工了，表表现出来来就是当当事人呵呵欠连天天、流鼻鼻涕、无无精打采采或萎靡靡不振。所以这这个过程程可以直直接看作作 是脑脑细胞喜喜欢“吃吃”尼古古丁，而而吸烟就就是为脑脑细胞提提供了可可口的饭饭菜。那些工作作狂人，干干活不知知疲倦，就就是脑细细胞不累累的缘故故。不累累有可能能是脑细细胞确实实喜欢干干活的内内容，也也可能是是脑细胞胞对多巴巴胺的需需求天生生很低，即即很少的的多巴胺胺就可以以使得脑脑细胞得得到满足足，以继继续输出出稳定的的努力水水平，表表现为一一个功率率强大、稳定的的心理动动力能

24、量量发生器器。工作作狂人对对工作的的满意度度确实可可能是不不同的，有有狂人声声明自己己享受工工作，因因为喜欢欢，所以以投入。而有狂狂人则一一本正经经的声明明自己其其实对工工作“无无所谓、没什么么感觉”的的，只是是自己身身不由己己就能不不知疲倦倦的干活活了，虽虽然老板板或公司司喜欢这这样的人人，但同同时他们们的多巴巴胺系统统运作不不太正常常（与大大多数人人不同），也也是一个个事实。）其三三是负面面的心理理感觉， 例如仇仇恨、压压力感、不安全全感、恐恐惧感、屈辱感感、嫉妒妒感、挫挫折感等等。负面面的心理理感觉有有时候对对有些人人甚至可可以激发发起更大大的努力力水平，促促使他们们去奋斗斗、拼搏搏和抗

25、 争。譬譬如秋菊菊打官司司一般，“人人活一口口气”，故故可以日日复一日日、坚持持不懈的的与地头头蛇势力力“斗下下去”，目目的只是是“讨一一个公道道或说法法”。这这种心理理动力能能量，不不是来 自于快快乐，而而是来自自于屈辱辱感、仇仇恨感，促促使“君君子报仇仇十年不不晚”的的坚持不不懈、努努力奋斗斗。同样样的，因因为嫉妒妒感的“烧烧心”，也也会促使使有些人人暗地里里做一些些不断“ 揭发、控诉、对抗、举报”被被嫉妒对对象的事事情，也也是坚持持不懈的的努力水水平，看看起来仿仿佛成为为了一个个业余乐乐趣一般般。“破破釜沉舟舟”的恐恐惧感激激起了士士兵们更更勇猛的的杀敌 热情，即即战斗的的努力水水平，那

26、那是知晓晓只能成成功，不不能失败败，否则则自己及及家人（或或公司）会会很惨，这这就是因因为害怕怕失去的的恐惧感感，所激激发起的的努力水水平，强强度也可可能超 过单纯纯兴趣爱爱好所能能激发的的水平。爱可能能比恨让让人感觉觉更痛苦苦，而恨恨可能激激发出比比爱更强强大的精精神力量量。工作中比比较经常常遇到的的是压力力感，有有些人喜喜欢压力力感，可可以让他他们产生生更好的的动力（化化压力为为动力）去去做事情情。而一一般人在在长期的的压力下下，体内内皮质醇醇浓度增增加，进进而会产产生一系系列的心心理、生生理变化化，使得得大脑的的功能、效能和和人体的的体质下下降，甚甚至出现现神经衰衰弱、忧忧郁症、亚健康康

27、、慢性性病等，自自然也就就不能长长期维持持努力水水平了，即即便心里里想如此此，也心心有余而而力不足足了。（有有一种说说法是，皮质醇浓度就是压力的代名词。）负面的心心理感觉觉，即使使可以短短期或长长期激发发起更强强烈的努努力水平平，但是是对当事事人的心心理伤害害和生理理伤害是是显而易易见的，走走极端、没有快快乐，甚甚至有些些心理变变态了，也也容易诱诱发忧郁郁症。所以说，负面的心理感觉，是否能够激起好的努力水平还是带来更差的努力水平，也同样取决于当事人个体的心理特质。通俗说的“心理素质如何如何”、能否“不屈不挠”/“屡败屡战”，就是心理的特质及其水平表现如何。3、心理理欲望需需求及其其满足来来源因

28、而这就就引出了了一个“心心理欲望望、需求求、动机机等偏好好特质”的的说法。不同当当事人个个体的这这些“特特质”是是不同的的，虽然然大家所所能有的的特质类类型大体体上是差差不多的的，马斯斯洛的需需求层次次理论也也大致说说明了这这个道理理。因而而个体之之间的差差异，就就在于具具体特质质的差异异上了（量量的或程程度的）。同工作相关的心理欲望或需求一般包括了：外激or内激，X欲、价值观、信仰等。外激是指当事人依靠外部他人给予当事人以物质、精神和情感的激励。内激是指当事人自己给自己以心理激励。外激型的人容易被他人“激将”、“挑战”，内激型的人对他人的“激将法”往往不为所动。欲望（XX欲）有有哪些呢呢？包

29、括括了：亲亲和欲、权力支支配欲、表现欲欲、好胜胜心、自自信心、被尊重重欲(面面子名声声）、物物质欲、安全与与健康欲欲（贪生生怕死）、平和欲欲、求知知欲、好好奇心等等等。在这些欲欲望种类类上，每每个人的的需求程程度是不不同的。有 人人从小到到大淡泊泊名利、与世无无争，有有人则争争强好胜胜、追逐逐名利、争权夺夺利。有有人自得得其乐，有有人则渴渴望他人人的认同同。有人人以和为为贵、化化解矛盾盾，而有有人则以以挑拨离离间 为为乐，唯唯恐天下下不乱。一旦某某个欲望望比较强强烈了，那那么可以以设想，如如果得不不到满足足的话，当当事人的的心理是是失落的的、焦虑虑的、不不满足的的、受挫挫折的，是是体会不不到快

30、乐乐和 幸幸福感、成功的的。反之之，得到到了满足足，那么么就是成成就感、满足感感、愉悦悦感等好好的心理理感觉。也可以以设想，同同一个满满足因素素，因为为不同人人的心理理欲望或或需求不不同，对对不 同同人产生生的心理理满足一一定是不不相同的的，这就就是“萝萝卜青菜菜各有所所爱”的的道理，毕毕竟各人人“心理理口味”不不同嘛。那么给予予当事人人心理需需求的“满满足”因因素，来来自于哪哪里呢？能不能能按需供供应呢，让让每个当当事人都都可以得得到个性性化的满满足，然然后每个个人都可可以很享享受呢？俗话说说“众口口难调”，现现实中，供供应与需需求失衡衡，甚至至是类型型不匹配配的情况况，比比比皆是。对个体而

31、而言，对对心理欲欲望、需需求、动动机的满满足供应应因素来来自于两两个方面面，）其其一是自自己供应应给自己己的。即即 自己己对所做做事情的的成果（此此处就不不用“成成功”二二字了），进进行自己己内心的的评估，然然后下意意识的产产生了心心理感觉觉。这个个过程是是内在的的、立即即的、不不受外界界干扰的的、无形形 的，对对自己而而言是“真真实可以以感受的的”。外外激型的的人（或或A型人人格特质质的人，不不是A型型血型的的人哟），往往往自己己无法供供应给自自己以心心理满足足，需要要外部他他人给予予自 己己。也即即，）其二二就是外外部他人人供应给给当事人人的。但但是需要要经过了了一个考考评（评评价、认认可

32、）以以及回报报的过程程机制， 才给予予了当事事人物质质方面的的、精神神方面的的（含情情感方面面）回报报，可能能包括了了方方面面面、种种类繁多多的具体体回报，也也可能就就是单一一的回报报，例如如一笔钱钱，或一一大笔钱钱等 等等。但这这个过程程是“操操之在外外”的，是是外在的的、延迟迟的、受受外界控控制的，对对自己而而言可能能是“非非直接可可以感受受的”，以以及不太太可能全全部做到到“公平平公正公公开和及及时 ”，况况且当事事人处于于不同的的人生阶阶段（学学生或成成年人）、不同的的组织内内（企业业、社会会组织、政府组组织），其其可能得得到的回回报也可可能是极极其不同同的。供应因素素或回报报，最终终

33、都会转转化为当当事人的的心理感感觉。当当事人的的心理感感觉如何何，A、一方面面取决于于回报的的种类和和强度，例例如是一一笔钱，还还是一个个荣誉证证书？是是一大笔笔钱，还还是一点点意思？是一般般般的“优优秀员工工”称号号，还是是“突出出贡献的的终生荣荣誉”？B、另另一方面面取决于于当事人人自己的的心理需需求类型型和强度度。 例例如强烈烈需要一一个荣誉誉激励以以更上一一层楼时时，却给给了一笔笔俗气的的钱。外外部供应应与内心心需求这这两方面面在类型型和数量量上的匹匹配，就就产生了了一个心心理感觉觉，如果果很符合合，就 会是好好的心理理感觉，反反之可能能没什么么心理感感觉，或或温吞水水式的平平平淡淡淡

34、，或者者得到一一个负面面的心理理感觉。比如说说，感觉觉回报极极其不公公正或受受到了轻轻视后的的屈辱感感等， 自然与与给予他他回报的的他人或或组织“事事与愿违违”了。除非他他人或组组织是故故意如此此用“负负面刺激激法”的的，就是是吃定了了当事人人会产生生愤然的的感觉，进进而反会会表现出出更好的的努 力力水平来来。如果果顺其自自然，可可能对当当事人是是“温水水煮青蛙蛙”，慢慢慢侵蚀蚀消耗了了当事人人的努力力水平。当然这这需要极极高超的的激励艺艺术了，只只要少数数著名领领导才会会娴熟掌掌握 这这个艺术术。这就就类似于于“激将将法”了了，但该该法往往往只能单单次使用用，一般般不会长长期使用用，或一一次

35、使用用会有长长期的持持续效果果。特例例除外，确确实有人人被他人人刺激一一次后，痛痛 下决决心、痛痛改前非非，而奋奋发图强强去读书书或干活活而最终终有所成成就的。4、态度度产生的的过程规规律说到这里里，我们们知道当当事人的的态度或或努力水水平，是是两方面面匹配的的最终结结果，匹匹配过程程当然会会比较复复杂，此此处只描描述主要要的过程程规律。A、一一方面就就是当事事人主观观的心理理特质（个个性倾向向特质、心理欲欲望或需需求的种种类与强强度），可可以先看看作是先先验的、先天的的、提前前就存在在的（后后文还将将讨论）。B、另另一方面面就是对对当事人人的做事事成果进进行体验验（当事事人自己己）或考考评（

36、外外部他人人）后给给予回报报，当事事人自己己对自己己的只有有直接的的心理体体验（满满意还是是不满意意），外外部他人人给予的的是各式式各样的的物质和和精神方方面回报报的种类类和强度度。这就就是，客客观要素素作用于于主观当当事人的的个体心心理，主主观心理理受客观观刺激而而产生了了心理感感受的过过程。进进一步可可以辨别别出几个个起作用用的子过过程。其一为：）外外部做事事情的新新鲜机会会，导致致当事人人短暂的的新鲜感感，因而而使得“感感兴趣”，并并产生一一个好的的努力水水平，这这是一个个非闭环环的，短短暂的过过程作用用链。新新鲜感过过去后，就就会淡出出了。其二为有有“兴趣趣”参与与其中的的过程闭闭环作

37、用用链：作用链链）兴兴趣 -态态度-“成成”-自己己对自己己的预期期-成就感感等（在在心理需需求的作作用下）-兴兴趣-态度度-.；或作作用链）兴趣趣-态度-“成成”-外部部他人的的预期-给给予当事事人的物物质和精精神回报报-成就感感等（在在心理需需求的作作用下）-兴兴趣-态度度-.其三为：作用链链）态态度-“成成”-外部部他人的的预期-给给予当事事人的物物质和精精神回报报-负面感感觉（在在心理需需求的作作用下）-态态度-.简单讨论论一下属属于闭环环的三条条作用链链1)、作用链链2)和和作用链链3)。 作用用链）是是纯粹当当事人自自己激励励自己，并并根据自自己兴趣趣爱好作作出努力力态度的的模式，

38、是是典型的的“按兴兴趣努力力做事情情，并且且享受过过程”的的模式。作用链链）是是当事人人作 出出事情成成果，外外部他人人给予的的回报，正正好也是是当事人人心理需需求所在在（也可可能是培培养启发发出了当当事人的的心理需需求），因因而形成成/维持持了某个个兴趣，因因而自然然有进一一步“ 好态度度”的模模式，是是“.按兴兴趣努力力做事情情，得到到他人认认可和回回报，并并且也享享受的过过程”。而作用链链）可可以有两两个说法法。A、其一为为当事人人没有得得到公平平公正公公开的回回报，因因而产出出了负面面的心理理感觉；或外部部回报与与自己内内心的需需求不匹匹配，因因而没有有产生什什么心理理感觉。总之就就因

39、此就就进一步步产出了了负面的的或平平平淡淡的的努力水水平，这这使得做做事情的的成果/成绩可可能下降降，造成成进一步步的恶性性循环。B、另另一种说说法就是是，当事事人的个个性特质质坚韧、顽强，在在负面的的、未有有多巴胺胺系统作作用的心心理感觉觉下，产产出了强强烈的努努力水平平，以期期望做出出好的事事情成果果。以上四条条作用链链，共计计种类类型作用用链的说说法或描描述，也也就是当当事人可可能遇到到的常见见情况模模式，也也是当事事人经常常挣扎其其中的模模式。好的组织织，可以以让大部部分组织织内的当当事人做做到作用用链）的的情况模模式。其余大大部分平平庸或差差的组织织，在很很多时间间或很多多情况下下，

40、对组组织内的的当事人人只会做做到作用用链）的的两种情情况模式式，具体体的是33)A或或者是33)B，则则取决于于当事人人自己的的个性特特质，所所谓“性性格决定定命运”，往往往是在在差的、不景气气的外部部环境或或组织内内更显得得正确。但组织织不应期期望个体体员工每每个人都都能“逆逆境成才才”或在在“压力力下反而而能更好好的表现现”，如如何“走走正道”做做好组织织自己该该做的工工作，参参见另文文“组织织问题解解决之道道”。对当事人人个体而而言，如如果想要要不依赖赖于组织织管理水水平的好好坏，就就应该追追求有成成功保证证的作用用链），即即内激或或自激。对学生生而言，就就是“兴兴趣是最最好的态态度激发

41、发源”，而而不是“学学校 和和老师是是决定性性的”。亿万富富翁的儿儿子也不不可能花花钱买到到好的学学习兴趣趣啊。（“兴趣是最好的老师”这句话是不正确的，兴趣不是“指导者”角色，而是“心理能量来源”的角色。）本文是对对个体当当事人而而言的职职业发展展解决之之道，因因而主要要帮助当当事人自自己如何何发现自自己（心心理欲望望或需求求），如如何寻找找到依靠靠自己的的内激“兴兴趣”就就能努力力做事情情（工作作、任务务或学习习成长）之之路，而而不用看看别人脸脸色或别别人的给给予，或或取决于于别人的的情况，就就能获得得自己的的学业、职业的的成就感感、满意意度和过过程快乐乐。三环职业业发展之之道3：兴趣阅读本

42、文文时，请请务必对对照博文文“ HYPERLINK /s/blog_5d878b7a0100biip.html 三环环职业发发展之道道1：综综述”中中的 HYPERLINK /list/blogpic.php?pid=5d878b7ag63a5e29ef87d&bid=5d878b7a0100biip 三环环职业发发展之道道原理图图。在上文“ HYPERLINK /s/blog_5d878b7a0100biiu.html 三环职业发展之道2：态度”中我们谈到，兴趣不同于态度，兴趣是态度的激发源之一，是一个人能够努力工作学习的心理能量发动机（比喻），本文就专门讨论一下“兴趣”，以揭开兴趣的大谜底

43、。1、兴趣趣是什么么？兴趣是一一个半外外显的特特质，一一半他人人立即可可见，一一半不可可见。是是一般的的个性心心理特质质，是一一个人的的心理需需求或某某些欲望望得到满满足后，所所产生的的强化情情感作用用，蕴含含于多巴巴胺系统统内（详详见“ HYPERLINK /s/blog_5d878b7a0100biiu.html 三环职职业发展展之道22：态度度”中的的描述），是强化了的综合体验的结果。A、有可能是，脑细胞天生就喜欢按某种个性心理特质行事，如果当事人真的如此做了，那么脑细胞就会立即表现出很满足的愉悦感，表现出了对这些行为方式或事情的“兴趣”。例如天生喜欢秩序感、条理性的个性心理特质，在行为

44、活动上，就是喜欢收拾、整理东西，视觉上喜欢看到事物井井有条。也即兴趣是天生的。B、做一件事情后，所间接得到的愉悦感、成就感、满足感、津津有味等，都可以形成并增强为兴趣，也即兴趣间接是塑造出来的。前者A说说明事情情本身就就可以带带来快乐乐。后者者B说明明一个好好的工作作成果可可以激发发成就欲欲等，产产生成就就感等好好感觉，并并激发对对这个工工作和成成果的兴兴趣。前者直接易易得，操操之在我我；后者者间接接难得，受受制于人人。 故故前者常常被用来来做自动动自发的的业余兴兴趣，大大部分时时候纯属属放松消消遣之用用，自己己激励自自己了（打打游戏、下棋、看足球球、逛街街买衣服服等）。后者则则成为工工作的目

45、目标追求求， 可可以得到到外部他他人给予予的价值值回报（赌赌博部分分属于如如此），前前提是你你的所作作所为得得到他人人的认可可或赢得得他人。不少专专业化人人员的专专业本身身就是当当事人的的兴趣爱爱好所 在，例例如影视视歌星在在表演时时大都很很投入、享受工工作本身身的，这这不同于于一般人人会时不不时在朝朝九晚五五的工作作中没精精打采一一下。因此一个个操之在在我的、内在完完全靠自自己的作作用链11)是最最理想的的，即作作用链：兴趣-态态度-“成成”-自己己对自己己的预期期-成就感感等（在在心理需需求的作作用下）-兴兴趣-.唯 一的要要求是，所所作所为为，恰好好符合自自己的个个性倾向向特质或或心理需

46、需求欲望望。符合合这个要要求，就就会直接接得到愉愉悦感、快乐的的，铸造造并巩固固兴趣。而不需需要外部部他人评评价后 给予回回报。例例如亲和和欲、交交友欲等等算一个个，但笼笼统性质质的成就就欲就不不算了（需需要一个个涉及外外部的、更复杂杂的作用用链，需需要做成成一件事事情）。亲和欲欲的个性性偏好所所带来 兴趣，是是因为当当事人就就是喜欢欢与更多多的、相相互喜欢欢的人泡泡在一起起，仅此此而已，不不带什么么目的性性或支配配性。戏戏迷们对对戏曲片片段的津津津乐道道，足球球迷们对对射球进进门的津津津 乐乐道，也也是如此此。而一个人人的特长长才能带带来的成成就，例例如交际际才能。通过施施展交际际才能，可可

47、以搞定定大部分分人，取取得他们们的信任任、友情情、认可可和帮助助支持等等便利，据据此所产产生的“搞搞定”后后的成就就感，使使得成就就欲得到到了特定定的满足足。故由由交际攻攻关才能能所导致致形成并并增强了了的兴趣趣，不同同于天生生的亲和和欲所带带来的兴兴趣。 但有时时候情况况更复杂杂，例如如作为政政客们职职业习惯惯的“与与人斗”，可可以给政政客们带带来无穷穷乐趣，就就是掺杂杂了天生生争强好好胜的“兴兴趣”，以以及后天天打败对对手后的的成就“兴兴 趣”。而一个个对足球球兴趣不不大的人人，也可可能通过过足球运运动给自自己带来来的物质质利益、精神利利益和情情感利益益，而慢慢慢喜欢欢上足球球运动。打麻将

48、将赌博的的人，乐乐此不疲疲的原 因，有有可能是是本身喜喜欢这个个游戏，有有可能是是赌博背背后的物物质刺激激所带来来的成就就感。这样说来来，兴趣趣作为一一个半外外显的特特质，可可类似于于外显的的才能，有有一个可可发掘、可培育育的成长长过程。A、有有可能很很直接，一一步到位位就兴趣趣浓厚了了。B、有可能能经过“干干一行才才爱上一一行”了了。 有有人信奉奉“干一一行爱一一行”，有有人则坚坚持“爱爱一行干干一行”，都都是源于于这两方方面都可可能正确确的，都都有大量量事实个个案的支支持。这这就使得得“兴趣趣”更加加复杂，认认识上的的困 难难也更大大。对某某个事情情的兴趣趣究竟能能不能培培养？什什么情况况

49、下可培培养，什什么情况况下又培培养不起起来？针针对具体体个人在在某个时时期的特特定事情情上，哪哪句话才才是对的的，就不不得而 知了。也许只只能个案案分析，需需要进行行提前微微观分析析，以及及过程中中、事后后的验证证。但无论如如何，兴兴趣是一一个显著著的、重重要的因因素和中中间变量量（工具具手段），也也就可以以作为一一个分析析和追求求的阶段段性目标标而存在在，存在在之后，具具有相对对的稳定定性。兴兴趣、好好奇心和和特长一一起导致致的对特特定事物物的钻研研精神，是是一种高高品质的的心理能能量发动动机，而而它们可可以看作作是发动动机的“燃燃料”。一个人人没有可可以让烈烈火燃烧烧的能源源，也就就没人能

50、能够点燃燃他的心心理能量量发动机机。当然然了，其其他的心心理感觉觉，例如如害怕失失去、渴渴望得到到、不甘甘落后、爱恨情情仇等，都都是一些些微型心心理能量量发动机机的能源源，只是是说兴趣趣是一个个正反馈馈的、功功率强大大的稳定定能源，可可作为心心理能量量主发动动机的主主要能源源。2、如何何发现先先天的兴兴趣或培培养后天天的兴趣趣呢？1) 先先天兴趣趣需要给给予不断断尝试的的机会，入入门级的的琴棋书书画、诗诗词歌赋赋、钢琴琴课、绘绘画课、戏剧课课、奥数数班、跆跆拳道、多个选选修课程程、实习习期内的的不断轮轮岗等等等，就是是不断尝尝试一下下不同的的机会，不不求有所所成就，只只是看看看自己的的直接反反

51、应如何何。如果果感觉不不错，那那么就可可能有深深埋的“金金矿”等等待挖掘掘了。这这一个方方法，类类似于能能源勘探探或有色色金属勘勘探的方方法。2）用外外部他人人的物质质、精神神、情感感的回报报，来激激发潜藏藏的欲望望、个性性倾向或或潜能，创创造出外外部成就就，并进进一步得得到回报报。重复复这个过过程，就就会慢慢慢培养起起兴趣了了。养成成习惯，让让习惯成成为天性性，来维维持稳定定的兴趣趣。但对对事情的的兴趣预预期（客客观方或或自己的的），又又取决于于当事人人已经取取得的“成成”，以以及组织织文化、社会竞竞争、个个性心态态与追求求等，过过程也许许会比较较复杂。有一些些家族政政治背景景深厚的的人，年

52、年轻时候候对政治治是不感感兴趣的的，后来来勉为其其难从政政了，一一帆风顺顺那是不不在话下下，所得得到的成成就感和和满足了了好胜心心，也就就渐渐的的喜欢上上了政治治行当，毕毕竟带来来了丰厚厚的各方方面回报报。3）做那那些能够够（或自自以为能能够）实实现自己己理想、信念、动机的的事情，或或做“自自己认为为对的事事情”（即符合自己的价值观）时，兴趣也就产生了。但倒不一定会产生“成就感”。这是一个临时的、不稳定的、“人工合成”的兴趣。需要注意的是，如果事情的发展本身并没有给自己带来间接的成就及成就感的话，久而久之，这个“人工兴趣”就会慢慢消亡，这时候回过头来看，当初的理想、信念、动机，也许是一个幼稚而

53、美丽的错误。大部分人不断改变自己的“职业兴趣”，就是如此的道理。因此，如如果真的的想要实实现理念念、信念念或动机机，必须须有一个个切实可可行、循循序渐进进的计划划，可以以取得阶阶段性的的成果与与实效，才才会增强强当事人人的信心心，获得得成就感感等心理理感觉，才能维持过程中的“人工兴趣”，最终达到目标。类似的，仅仅仅有一一个做本本职事情情的兴趣趣，但是是周边相相关的人人际关系系、工作作环境等等不满意意，以及及外部他他人给予予的回报报不满意意，也会会导致本本职工作作兴趣被被慢慢影影响、侵侵蚀，而而牢骚满满腹、处处处不满满意了。 许多多技术人人员其实实还是喜喜欢承担担技术任任务并享享受过程程的，只只

54、是其他他林林总总总的事事情，导导致他们们总体上上的工作作满意度度不高。例如上上级领导导安排的的行政管管理工作作，自己己不 喜喜欢、也也做不好好，但是是必须要要做，才才算“服服从组织织安排”。或者遇遇到刁难难、苛刻刻的客户户或服务务经理，维维修人员员即使做做好了维维修工作作，心里里面也会会不爽，渐渐渐的，对对于 维维修工作作也就不不怎么上上心和进进取了。4) 先先天的兴兴趣可顺顺其自然然或推波波助澜让让其成长长。但后后天由特特长才能能方面引引申出的的兴趣，切切记不可可有过多多压力，以以防引起起逆反心心理，反反而可能能扼杀了了有天分分的潜能能挖掘和和修炼，或或影响了了才能的的发挥。这就是是少部分分

55、有天分分的当事事人，却却厌恶自自己的天天分或特特长的缘缘故，源源于曾经经遭受过过的强烈烈的负面面心理感感受。（逆逆反心理理，究竟竟是一个个什么样样的心理理啊。）5）依靠靠操之在在我的兴兴趣，将将职业快快乐的遥遥控器掌掌握在自自己手上上。但要要注意一一个误区区：没有有实践过过并感到到“有兴兴趣”的的“兴趣趣”可能能只是一一种“危危险”的的假象，它它也许被被 主流流价值观观所同化化、所污污染了。例如很很多人会会声明自自己对“赚赚钱”很很感兴趣趣、对“当当老板”很很感兴趣趣，尤其其是在看看了穷穷爸爸富富爸爸这这本书之之后。如如果你也也是此， 那么恭恭喜恭喜喜，你很很可能已已经被“污污染”了了。你只只

56、是将自自己在一一个物质质方面的的暂时不不足（例例如要花花钱买房房子什么么的），或或主流人人群的某某个追求求（例如如升官发发财），当当 作了了自己主主要的物物质心理理欲望，并并夸大到到了自己己的唯一一欲望，进进而将这这个欲望望或需求求误作你你的兴趣趣了。但但你可能能还是会会说“我我就是对对赚钱感感兴趣啊啊”？那那好吧，就就问 一一个问题题：“你你为了赚赚钱或当当老板，可可以放弃弃、牺牲牲什么呢呢？”如如果很难难回答，那那么就先先放一放放，后文文再谈吧吧。如果果你的回回答很干干脆“放放弃一切切、在所所不惜”，那那么 好好吧，jjustt doo itt！试一一试吧。如果半半年后，在在你失去去了很多

57、多很多，但但是当亲亲手点着着赚来的的钞票、当着“光光杆司令令”老板板时，你你的内心心是真的的感觉不不错的话话，那么么再次恭恭喜你（真真诚的），你你极可能能真的找找到了自自己的兴兴趣了。发现、培培养、辨辨别你的的兴趣吧吧。兴趣不灭灭！兴趣趣万岁！三环职业业发展之之道4：才能与与潜能阅读本文文时，请请务必对对照博文文“ HYPERLINK /s/blog_5d878b7a0100biip.html 三环环职业发发展之道道1：综综述”中中的 HYPERLINK /list/blogpic.php?pid=5d878b7ag63a5e29ef87d&bid=5d878b7a0100biip 三环环职业

58、发发展之道道原理图图。说完了一一个人工工作学习习的态度度和兴趣趣，下面面就要说说一些硬硬件本领领了，这这就是一一个人的的能力，能能力分为为两种，一一个是潜潜在的能能力（潜潜能），预预期将来来可以开开发的；另外一一个就是是显性的的能力（才才能），包包括了知知识、技技能、经经验和智智慧。本本文就详详细讨论论一下它它们两个个。1、个人人的才能能从哪里里来一个“成成”的产产生，从从个体 当事人人方面来来说，除除了当事事人的态态度努力力水平之之外，显显然还需需要一个个很重要要的方面面，就是是当事人人针对所所做的事事情而言言的才能能，合适适的才能能才会有有较好的的“成果果”，取取 得“成成功”。这个才才能

59、属个个体所有有，但是是显现表表露出来来的，显显现为思思维与行行为两方方面的才才能，包包括才能能的种类类与深度度，例如如知识方方面的、技能操操作方面面的、经经验智慧慧 等方方面的。才能是是综合的的。才能具有有时间特特性，即即“闻道道有先后后术业有有专攻”的的特性。一个119800年代计计算机毕毕业，具具有计算算机才能能的当事事人，可可能在220000年时的的绝对计计算机知知识、技技能水平平并不比比19995年毕毕业的人人强，但但因为他他是前辈辈，他的的综合才才能具有有先发的的时间优优势，就就可以帮帮助他成成就在行行业内更更大的竞竞争优势势。另外外，才能能都是需需要“与与时俱进进”的，否否则当事事

60、人的才才能会相相对下降降，直至至“过期期”而最最终会被被淘汰（彼彼老朽者者.)。才能从何何而来？是教育育、学习习、实践践、磨练练而来，随随着时间间、经历历的逐步步积累而而来，可可以通称称为修炼炼而来，无无论是主主动的，还还是被动动的。修修炼过程程是当事事人学习习、习得得思维与与行为的的习惯与与技巧的的过程，需需要花费费时间、精力、物质等等代价。修炼过过程具有有时滞性性，即才才能是慢慢慢长成成的，且且过程具具有螺旋旋上升的的特点，也也同时具具有时间间窗口效效应，是是个不可可逆的过过程。2、我们们是不是是可以修修炼得到到任何类类型的才才能？概括来说说，应该该是可以以的，但但是水平平就不能能要求过过