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文档简介

1、是谁拨动了我的心弦梳理人物情感态度的变化教学目标通过练习归纳梳理人物情感态度的变化的方法及规律;掌握答题的方 法与技巧。教学重点难点通过练习归纳梳理人物情感态度的变化的方法及规律;掌握答题的方 法与技巧，并通过配套练习巩固答题的方法与技巧。教学过程一、导入：在茫茫宇宙之间，“人”是“至尊王者”。人，高于动物 之处，或许就在于人有情感。动物当然也有情感，但动物的情感远不 及人类丰富和复杂！“情郁于中而发于外！ ”情感堆积在心里，不吐不快，由此有 了文学、音乐、绘画等艺术的出现。阅读一篇文学作品，把握人物的情感、态度，是非常重要的， 它不仅有助于我们读懂一篇文章，还引领我们走进作者内心，与作者 的

2、心灵对话，获得一种“心有灵犀”的快感。现在，就让我们一起去 文字迷宫里走一圈，探访几位作者的心路历程吧！二、中考链接一阅读作品歪儿，一起来完成练习第1题：随着事件的发展，“我” 对歪儿的感情发生了变化，请用简明的语言概括出来，填写表格。（4 分）事件歪儿坐庄歪儿挨骂歪儿扔下铁罐歪儿回来感情拿他取乐有点不安深感内疚尊重亲近通过练习归纳答题规律：1、准确读题2、梳理情节3、寻找原词4、准确概括三、中考链接二阅读旧餐桌上的美好时光，完成练习第1题。围绕“一条银色的裤子”，母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化？请在空格里填上恰当的词语。（3分）口口口口口口提示：先概括情节。情节:要裤子做裤子穿裤子态度：

3、拒绝（反对）一一参与（支持）一一自豪（赞赏）通过练习归纳：如何快速梳理情节：1、找准线索2、看看故事发生的时间、地点、人物有没有变化3、从分值出发，确定故事情节大概分为几个部分如何准确概括人物的情感、态度：1、特别关注描写人物情感、态度的语句，看看有没有可以利用的原词。2、注意读题，用表示“感 情” “态度”的词语进行概括。3、几个词语之间要有梯度感，要能 体现“变化”。四、学以致用：请阅读作品淡淡的深情，完成练习第1题：文中 儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化？提示：先概括情节，然后寻找能体现感情变化的词语，有原词尽量用 文本的原词。答案：踏上大学旅程时（上大学时），觉得很委屈，甚至赌气; 大学期间，对母亲充满思念；回家探亲（结婚以后），听母亲述 说关于“我”的种种事情，感到惊讶（震惊）、激动。同学们，阅读文学作品时，只有把握了人物的情感、态度的变化， 才能走进作者内心，才能与作者产生共鸣，希望同学们在以后的阅读 文

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