花的变化时带教案市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、花花的变化白塔初中 孙艳伟茉莉花宋祖英牡丹之歌 蒋大为 菊花台周杰伦 玫瑰玫瑰我爱你常安咏梅 王安石荷花 杨万里 菊花 陶渊明 牡丹芳 白居易 第1页时尚彩绘纹样第2页漂亮瓷器和墙纸第3页漂亮鞋、服纹样设计第4页写实到图案改变花卉装饰改变目标：是使花卉图形特征愈加突出，更含有装饰美感。 第5页万变不离其宗花卉造型特征 牵牛花单瓣喇叭状花卉 大理菊 复瓣碟状花卉 芍药 复瓣碗状花卉揭秘（一）第6页方法一、夸大改变技巧2、夸大技巧1、简化揭秘（二）写实 到 图 案 变 化特点：愈加突出了花卉特征第7页揭秘（二）写实 到 图 案 变 化利用点、线、面或点、线、面相 结合方式绘画第8页揭秘（二）写实

2、到 图 案 变 化方法二、丰富改变技巧3、添加技巧4、组合特点：使画面内容更丰富，更含有装饰趣味。第9页方法三、组成改变揭秘（二）写实 到 图 案 变 化技巧5、重复技巧6、分解特点：经过这种特殊装饰改变使空间内容更充实，更有韵律感。第10页我们还知道-课后拓展第11页O(_)O谢谢第12页花改变教案一、教学目标情感目标：感悟花卉图案设计装饰美， 感受用艺术表示生活乐趣。认知目标：了解花卉图案设计基本原理与改变路径。技能目标：掌握图案装饰改变基本方法，尝试用喜爱装饰方式设计制作一幅花卉图案。培养学生创意思维和综合能力。二、教学重点和难点教学重点：花卉装饰改变教学难点：富有创意地进行综合性设计三

3、、教学准备教师：花卉、纸、记号笔、多媒体课件等；学生：纸、记号笔等。四、教学过程（一）导入：教师：看到我手中花，你一定猜到我们这节课内容和什么相关了吧？不止和花相关，还和花改变相关。（出示课题，板书课题）师：我把自然界中花变成了？生：假花师：音乐家把自然界中花变成了动听歌曲，诗人把自然界中花变成了朗朗上口诗词，那么，美术家把自然界中花变成了什么呢？出示图片。师：看看我们身边，你能否找到这么花卉图案呢？生：能，举例灯具、文具.师：你们知道为何要用花卉来装饰吗?生：好看，有美好寓意师：你能说出哪些花寓意呢？生：玫瑰花象征爱情；百合花，寓意百年好合，百事合意；师：花中之王？牡丹，寓意什么？（学生）富

4、贵吉祥、繁荣兴旺师：老师这还有两只花，你能认出它们吗？生：百合花、马蹄莲。师：你是怎样看出来？生：看它形态。师：你以为哪种形态花好看呢？生：真实花卉好看。师：请同学们想一下，在你走出门100米，然后回头一看，哇，竟然有10个人衣饰上图案和你衣服上相同，严重撞衫，你还喜欢这个图案吗？生：不喜欢师：对，这就是我们对花卉进行变形目标，更经典、更概括、更美地突出表示花形象特征，使图案变成愈加理想艺术形象。现在了解我们为何要对花卉进行改变了吗？生：了解了师：这节课老师就率领同学们去花卉装饰图案世界做客，顺便揭开花卉图案世界那神秘面纱好吗？(二)新授. 揭秘一万变不离其宗花卉造型特征第13页师：俗话说知己

5、知彼百战百胜，我们既然要对花卉进行改变，就要先了解它们造型特征，对吗？生：对！花卉是由花瓣、花蕊、花托、叶子等几部分组成。美术书上把花卉进行了简单划分：单瓣喇叭状花卉、复瓣碟状花卉、复瓣碗状花卉。你了解了吗？师：比如向日葵花.？ 生：向日葵花除了外型酷似太阳以外，花朵明亮大方，她种子更具经济价值，不但可作成受人喜爱葵瓜子，复瓣盘形花卉。师：做好准备我们要迈出花卉装饰设计第一步了，我们要选泽向日葵花进行装饰改变。教师：作为装饰艺术图案，不论怎样改变，都要使人一目了然，能明白无误区分出是什么花。（尤其强调）2. 揭秘二写实到图案改变（1）夸大改变=减化+夸大出示向日葵花素描稿，问：你能用一分钟时间

6、画成这么吗？生：不能师：假如必须用一分钟把向日葵花特征描绘出来，你会怎么做呢？生：少画点花瓣、少画点花蕊、少画点叶脉.师：同学们说很好，现在我就请几位同学到黑板上来画，坐在座位上同学画在纸上，音乐响起开始，音乐结束停顿。准备好了吗？生：准备好了。（一分钟计时）师：同学们请看黑板，（随机挑几张位子上学生画）同学们笑了，为何呢？师：原因有二：时间太短，假如时间长一些，你一定能画成这么（出示图片）或这么（出示图片）一些变身技巧和规律我们还没学习。（三大种方法、六个小技巧）即使还没学习但同学们已经利用了，板书技巧一减化。（将自然写生素材中不规则部分规则化，繁琐雷同部分进行去繁就简，去粗取精。）简单吗？

7、另外几个也一样简单，只要我们掌握了方法和规律，就能进入花卉图案艺术空间。“变身”技巧之二：夸大强调个性与特征师：看到这张花卉图案，你第一感觉是什么？和第一张画有何不一样？生：叶脉变宽了，花头和叶子变成了方形。师：大更大，小更小，长更长，短更短，这在我们语文中叫做什么修辞手法？生：夸大！师：对！这就是我们要介绍第二个技巧夸大。图片中把花头变成了方形，你还能把它变成什么形状呢？还是一分钟时间，在减化基础上你能改变出什么样图案呢？（刚才几位同学在到黑板上，学生动手绘画。）点评。师：两种突出对象特征小技巧组成了第一套方法：夸大改变=减化+夸大，特点是：利用加强手法愈加突出了花卉特征，把美东西、有特征部

8、分强调出来，不过夸大要适度，不过分。（2） 丰富改变添加组合（经过添加产生改变，对图案形态进行丰富性表现）（教师示范）师：我以为图片中叶子空荡荡，接下来请同学们想一想，老师在做什么，这么做目标是什么？生：老师在添加叶脉，使得图案愈加生动和丰富，更含有装饰性。师：第三个小技巧就是添加（内部），添加还有一些绘画手法，（出示图片，讲解点缀法、黑白转换法等等。）师：你们能添加得比我愈加好看吗？一分钟时间，在你画出夸大图片上快速用点、线、面等元素添一添。看同学哪位最有创意？（点评）师：看来添加确实能使图案更美。不过老师还有一个尤其添加，你们一定想不到，你们能看出来它尤其之处了吗？（出示图片）变身技巧之四

9、：组合把美好东西集中在一起。师：看到这张花卉图案，你第一感觉是什么？这么有什么效果呢？生：将不一样季节物品组合到一块，使画面更丰富。师：不错，添加和组合这种内外丰富技巧，组成了图案改变第二种方法：丰富改变（板书小结）特点是使画面内容更丰富，更含有装饰趣味。第14页（3）组成改变重复分解变身技巧之五：重复重复与组成改变师：我们已经学习了四种图案变身技巧，感觉效果还不错吧，我们能够实际这么衣饰了（链接回衣饰图片）。利用了咱们所学哪种技法呢？生：夸大、减化师：不过生活中我们还有面积比较大物品需要装饰，（出示窗帘图片），我们还要学习两个小技巧。在内部添加、在外部组合基础上，把设计出来纹样在数量上重复增

10、加话，就有了我们第五个小技巧，会叫什么？（学生看PPT）生：重复！师：不错啊！我们甚至能够将每个花瓣都分解后再重复，这种经过形态、空间组成，对花卉进行一个特殊装饰改变组成了我们第三种方法：组成改变（板书小结）刚才我们揭开了花卉装饰图案设计两层面纱，同学们和我一起回顾一下好吗？边忆边说.我们能够选择独立使用这些设计伎俩，也能够综合使用，这完全取决于你喜好。当我们在设计时候，参考自然界花卉来表示你对美了解，进行再创造，也就是说不论怎么样来设计，“美”是我们最终目标。 (三)我来当大师（学生实践）请同学们依据你自己喜好，选择不一样装饰设计方法，对你花卉图案进行装饰设计吧！(四)小组PK赛-作品展示展一展：小组展示、评价方式：由小组推荐1-2名同学，展示本组作品。说一说：1. 作品设计方法利用2. 创新之处3. 作品设