七年级下册语文课件：《在沙漠中心》

1、七年级下册语文课件：在沙漠中心第一课时航空奠基者:美国的莱特兄弟俩于1902年设计出了他们的第一架飞机在20世纪初，飞机的制造技术还不完善，同时，天气预报也不准确，信息技术也不发达，对于较早一代的飞行员来说，每一次驾驶飞机上天都是一次惊心动魄的考验。圣埃克絮佩里是法国最早的飞行员之一，是撒哈拉航线的飞行员。在1935年的一次飞行中，飞机坠毁在利比亚沙漠。(一)作家作品圣埃克絮佩里是法国文学占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空线上度过的。1943年潜回北非，参加法国抵抗运动，至驾驶侦察飞机殉难为止，他的一生是飞行员的生涯。他的小说特点是围绕他本人的航空经历，描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的

2、生活。代表作有夜航人类的大地空军飞行员小王子等)。人类的大地是一本由八篇文章组成的散文集，本文就是节选自其中的一篇。(二)整体感知文章思路梳理一、(1-7)在沙漠里濒临死亡痛苦挣扎的情景和心理活动。二、(8-19)将自己埋在沙子里宁静的心理活动。三、(20-21)回归现实，继续走下去。1、那同学们读完之后有什么感受呢?好好思考一下。1)感受到作者遇险后碰到了一系列困难，很惊险。2)感受到感受到了沙漠的可怕。3)遇险后，作者展开了一系列自救活动。4)感受到作者的内心有过一系列的斗争。5)感受到遇险后，作者有了一系列心理活动，并贯穿全文。6)感受到“我”强烈的求生欲望，以及“我”对责任、事业、生命

3、的思索2、用一句话概括文章内容。文章写了“我”濒临死亡的处境以及面对死亡从痛苦绝望到坚定顽强的心理活动过程。3作者是按什么顺序来记叙自己的遇险经历的：记叙顺序：时间遇险脱险探险线索：心里的变化(三)课文研读1.找出第一部分中描写沙漠环境的句子，体会这些句子的作用是什么2.既然是一场遇险，那么肯定遭遇到了很多痛苦。下面请同学们再读课文，并在文中找出“我”在沙漠中心遭遇到了哪些痛苦与煎熬?(干渴疲惫孤立无援环境恶劣物资匮乏)1)因血液缺少水分而循环不畅，寒气逼人，干渴2)感到呼吸困难3)寒风越来越猛，吹得他团团转4)找不到任何水源，连露水也没有5)走了很远的路，却没有脱离困境6)身体虚弱并产生幻觉

4、7)沙漠里白天炽热，夜晚寒风侵袭3.面对这些痛苦与煎熬，“我”的心情是怎样的?请把反映作者心情的句子划出来。1)寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来(痛苦)2)我跑不动了，我再也没有力气了(绝望)3)我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里：在大海深处，江河就平静了。(平静)4)我没有一点儿遗憾;我奋斗过;我们应该继续走下去(乐观)3.作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢?我们来分组朗读一下文章1221段的内容，在文章中找找答案。A.作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。B.如果能够回去，他会卷土重来。C.他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。D.他认为为人

5、类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。我需要生活。在城市里，已经没有人的生活了。明确：作者所谓的生活，并非一般意义的衣食住行，而是有着与生命、事业、责任、勇气、信念等相关的丰富内涵。我一点儿也不喜欢斗牛士，我喜欢的不是危险，我知道自己喜欢什么，那就是生命。明确：痴迷飞行，并不是喜欢冒险，而是因为热爱生活。无畏死亡，并不是看轻生命，而是因为热爱生命。通过飞机，人们可以离开城市和他们的会计师，可以重新找到农人的真谛。我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理我在工作中是幸福的。我觉得自己是中途站的农人。明确：作者把自己所从事的事业与平凡的农人相提并论。

6、飞机只是一个工具，它让作者从另一个视角审视自己和世界，无论是飞行员还是农人，他们的人生真谛是一样的，那就是默默耕耘，为人类的幸福、为人类能更快更高地飞行，而履行自己的职责。小结：正因为这种责任感，使他在面对死神时，能显示出一种视死如归，能超然淡定地审视这一切，能把这当成生命的再次回归。4.通过以上的赏析，我们看到作者在痛苦和绝望中，却变得平静、乐观，重新充满生的渴望。于是，他在最后对同伴说什么呀?这句话中“上路”和“继续”最能体现作者求生的渴望，所以朗读时要重重地读，读出作者的那份坚韧。5、用了什么方法来阐释“生活”的意义?对比1)、与农人做对比2)、与芸芸众生做对比3)、与斗牛士做对比6.作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人?热爱生命、珍视生活，却又勇于为事业而牺牲;满怀激情、执着追求，诗意地生活;热爱人类，富有责任感。7.作者为我们揭示的“探险”的真谛是什么?探险是人类对自然的认识探索，也是人类对自我体能和智能的挑战，更是人类文明发达的内在动力。探险是为了寻求真理，探险是履行自己的职责，探险是为了实现生命的价值，是热爱生命的表现。它不是为了寻求刺激，也不是年少冲动，而是对责任的承担。心理描写的原则：1、特定的环境。2、在关键的情节、动作、表情出现时才伴随心理的