小学创建武术特色学校实施方案

1、欢迎下载内容仅供参考福州洲边小学创建武术特色学校实施方案为全面推进素质教育，提升学校品味，打造办学品牌，引导学校走个性化、特色化的内涵发展之路，形成特色鲜明的学校发展态势，全面提升教育教学质量，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以“培养武术特长，增强学生体质，提高学生学习品质”为特色办学理念，以阳光武术为载体，坚持以武育德、以武益智、以武养性、以武强志、以武展美，深入实施素质教育，全努力办人民满意的教育。二、主要目标 12、年度与学期目标：第一阶段：创建特色项目阶段（2012 年 9 月2013 年 7 月） 年度目标：进一步规范武术操教学行为，根据学校实际选准创建的特色项目武术

2、操，制定规划，初步构建特色项目的内容体系、实施途径和评价机间特色活动模式，即形成特色项目。学期目标：第一学期（2012.92013.2）A、开展调查研究，广泛征求师生及社会有关人士的意见和建议，请相关专家对我校创建目标进行充分论证，确保科学性和准确性。 B全面制定发展规划初步构建优势项目的内容体系实施途径和评价机制。C、从中高年级学生中精选40 名，低年级20 名，组建学校精英团队， 由教练组织进行特别训练。D、全体教师和中高年级学生全部完成武术操训练任务，并达到动作规范。第二学期:（2013.32013.7）A、规范武术操教学行为，围绕特色建设，提高教学质量。B、开发校本武术，初步探索符合本

3、校实际的大课间武术活动模式C、开展校级特色课题研究，积极推动特色项目建设。D、加快精英团队建设，充分发挥其示范引领作用。E富有神韵。第二阶段：形成学校特色阶段年 9 月2014 年7 月年度目标：在完善武术操项目的内容、实施途径、评价方式等的基础上，成立多个体育兴趣活动小组，并使大课间活动更科学、规范、有效，从而以点带面，促进其他体育运动的蓬勃开展，使教师、学生大面积参与学比赛把学生从课堂带到操场，走向社会。形成鲜明的办学风格，即形成学校特色。学期目标：第一学期（2013.92014.2）A、进一步完善武术操项目的内容、实施途径、评价方式。B、县级研究课题武术操特色项目立项，联系学校实际，有针

4、对性的开展特色课题研究活动，及时解决特色方案在实施过程中存在的问题。C、学校精英团队已达到相当高的训练水平，能引领全校师生有效开展特色活动。D、中高年级学完 2第一套全套，动作符合标准。A、以大课间活动为载体，以特色训练为龙头，开展丰富多彩的体育活动。B、特色项目课题研究取得阶段性成效，研究成果在全镇学校开始推广。C、突出重点，加快学校特色建设步伐，进一步提高武术武术操训练质量，使教师、学生大面积参与学校特色体育运动，掌握技能，愉悦身心，锻炼身体，激发潜能，奋发向上，由此推动学校工作上水平， 上台阶。D、中高年级学完 2 套武术操，低年级学完第一套武术操全套，不仅做到动作规范，而且富有神韵。E

5、、归纳、总结武术操蕴含的体育精神，使它成为学风、班风、教风和校风，使特色体育起到育德、益智、强志、健体、养性的作用，从而形成我校鲜明的办学特色。第三阶段：建成特色学校阶段（2014 年 9 月2015 年 7 月 ） 年度目标:最终实现特色学校的目标。学期目标第一学期：（2014.92015.2）A、学校充分体现特色发展的显性标志，特色建设的层次不断提升。B、申报市级特色课题研究，不断拓展课题研究的深度和广度。重视特色科研成果的孵化作用，推进特色建设向纵深发展。C、师生全员参与到特色项目的学习、训练和展示活动中。师生潜能得到开发，在各级比赛中获奖。D第二学期：（2015.32015.7）A、学

6、校充分体现特色发展的隐性标志，特色教育已经融入到教育教学的各个方面。B、特色教育的模式已经形成，且具有较高的推广价值，得到领导与专家的高度肯定。C、全校学生全面掌握武术操动作要领，达到整齐划一，充满神韵， 达到很高的训练水平和质量标准，得到专家的认可。D、特色已是学校的象征，特色已成为学校的办学个性，特色就是学学校的整体办学水平得到空前提高。四、具体措施1.健全机制，加强领导毓同志兼任办公室主任。学校把创建特色学校工作提到重要议事日程，列入学校总体规划和每学期工作计划，并建立校长负总责，具体工作落实到人的管理责任体系。2、加强特色教师队伍建设质量不高。解决措施如下：、合理确定特色教师的数额。在全校教师中精心挑选符合条件的 5职体育教师为补充的特色教师队伍。、组织开展特色教师教学基本功大比武活动。组织全校体育教、强化特色教师培训工作。从20113、科学制定特色行动计划4.营造浓厚校园特色体育文化。5.家校结合，进一步推动特色学校建设。6、积极开展特色体育科研工作。围绕武术操特色体育活动，继续做好县、市级课题研究工作，三年内学校申报两个县级及以上有关特色体育方面的科研课题，并将研究成果应用于实际工作中。五、保障机制1.组织保障。工作。组长：张连燊副组长：许秋芳、张丽娟组员：政教主任教务主任教科主任体