生物学考重点知识市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、初中学业水平测试第1页课程标准内容标准：一.科学探究二.生物体结构层次三.生物与环境四.生物圈中绿色植物五.生物圈中人六.动物运动和行为七.生物生殖、发育和遗传八.生物多样性九.生物技术十.健康生活第2页2、说显著微镜基本结构和作用；模拟制作暂时装片粗准焦螺旋（升降镜筒）细准焦螺旋（升降镜筒）转换器（调换物镜）压片夹（固定玻片）遮光器（调整光线强弱）反光镜（反射光线）使用显微镜：对光-安放装片-观察-整理和存放 第3页1、擦2、滴第4页3、取刮4、放涂撕展第5页5、盖6、染先盖后染第6页3、说明细胞结构和功效 细胞壁：保护、支持细胞膜：控制物质进出细胞质：能流动，加紧细胞与外界环境物质交换细胞

2、核：含遗传物质线粒体：提供能量，呼吸场所叶绿体：光合作用场所液泡：各种营养成份第7页6、概述生态系统组成 生态系统组成非生物成份：阳光、空气、水、土壤等生物成份生产者：主要指绿色植物，不但为本身提供营养物质和能量，也为其它生物提供食物起源消费者：分解者：主要指细菌、真菌等营腐生生活微生物。将动植物残体等含有有机物分解成无机物（二氧化碳、水、无机盐等） 第8页生产者初级消费者次级消费者三级消费者四级消费者7、描述生态系统中食物链和食物网；解释一些有害物质会经过食物链不停积累 第9页上图是一个农田生态系统食物网简图，关于该食物网叙述正确是（ ）A此食物网中初级消费者有食虫鸟和食草昆虫B此生态系统能

3、量源头是植物制造有机物C鹰在此食物网中占有3、4、5三个营养级D此食物网包合3条食物链第10页3（5分）图19是生物圈中碳循环示意图，请据图分析回答下列问题：（1）图中表示生理过程是 。（2）图中甲代表生物是 ，它在碳循环中作用是 。（3）写出图中食物链： ，此食物链中含一些重金属浓度最高生物是 。第11页9、描述种子萌发条件和过程种子萌发条件外界条件：本身条件：适量水、充分空气和适宜温度完整有活力胚以及供配发育营养物质第12页10、描述芽发育和根生长过程。 第13页柱头花柱子房花药花丝雌蕊雄蕊雄蕊和雌蕊是花主要结构11、概述开花和结果过程。 第14页传粉方式自花传粉：异花传粉：第15页子房子

4、房壁胚珠珠被卵细胞第16页胚珠种子子房壁果皮珠被种皮受精卵胚果实子房第17页1、概念：水分以气态从植物体内散发到体外过程。 13、描述绿色植物蒸腾作用 2、主要结构： 气孔是植物体蒸腾失水“门户”，也是植物体与外界进行气体交换“窗口”。叶是植物体进行蒸腾作用主要器官第18页14、说明绿色植物光合作用，举例说出绿色植物光合作用原理在农业生产上应用公式：原料条件产物二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气叶绿体 光能 第19页2 选叶遮光、光下照射3 酒精脱色， 隔水加热4 清水漂洗滴加碘液5 漂洗观察实 验 步 骤1 暗处理第20页15、描述绿色植物呼吸作用呼吸作用公式二氧化碳+水原料产物有机物+氧

5、气+能量第21页18、说出人体需要主要营养物质糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐、水等描述人体消化系统组成 消化道：消化腺唾液腺（唾液淀粉酶）肝脏（胆汁）胆囊（贮存胆汁）胰腺（分泌胰液）肠腺（分泌肠液）胃腺（分泌胃液）口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门第22页口腔咽食道胃小肠大肠肛门唾液腺（唾液淀粉酶）肝脏（胆汁）胆囊（贮存胆汁）胰腺（分泌胰液）肠腺（分泌肠液）胃腺（分泌胃液）第23页维生素缺乏症维生素缺乏症状食物起源A皮肤干燥、夜盲症动物肝脏、鱼肝油等B1脚气病麸皮、糙米等C坏血病新鲜蔬菜、水果D佝偻病、骨质疏松症动物肝脏、鱼肝油等第24页探究口腔对淀粉消化馒头碎屑+2ml唾液充分搅拌馒头

6、碎屑+2ml清水充分搅拌馒头块+2ml唾液不搅拌37水域加热： 37靠近人口腔温度，适于酶活性正常发挥。温度高低都会影响酶活性。现象：1号不变蓝，因为淀粉被唾液淀粉酶分解成麦 芽糖；2好3号均变蓝，因为淀粉遇碘变蓝。第25页血液血浆：血细胞：成份：90%水，其余为蛋白质、葡萄糖、无机盐等。功效：运载血细胞，运输营养物质和代谢废物。红细胞、白细胞和血小板。19、描述人体血液循环系统组成；概述血液循环第26页左心房右心房左心室右心室房室瓣动脉瓣肺静脉主动脉肺动脉上下腔静脉第27页血液循环路径1、体循环：2、肺循环：左心室右心室左心房 右心房 第28页20、描述人体呼吸系统组成，概述人体肺部和组织细

7、胞细胞出气体交换第29页气管胸廓肺膈膈肌舒张，呼气。膈肌收缩，吸气。第30页呼吸过程包含四个步骤第31页 肾单位结构：肾小体（皮质）肾小管（髓质）肾小球肾小囊22、描述人体泌尿系统组成；概述尿液形成和排出过程，描述其它排泄路径第32页尿形成入球小动脉（动脉血）出球小动脉（动脉血）肾小球（动脉血）肾小囊（原尿）肾小管毛细血管尿液肾小球和肾小囊内壁滤过作用，形成原尿肾小管重吸收作用，形成尿液第33页23.描述人体神经系统组成；概述人体神经调整基本方式；概述人体经过眼获取信息。 第34页神经视视觉形成物体反射光线经角膜、晶状体折射视网膜（感光细胞）视神经大脑皮层视觉中枢形成视觉第35页生长激素24、

8、举例说明人体激素参加生命活动调整甲状腺激素胰岛素第36页25、 概述人类起源和进化；举例说明人对生物圈影响。人和类人猿共同祖先是森林古猿。直立行走人猿分界主要标志。第37页（1）先天性行为：鸟类迁徙26、区分动物先天性行为和学习行为。举例说出动物社会行为（2）学习行为（后天性行为）：（3）社会行为特征：第38页(27) 概述男、女性生殖系统结构和功效。睾丸：产生精子，分泌雄性激素卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素输卵管：精卵结合部位，胚胎发育早期场所。子宫：胚胎发育主要场所。第39页28、举例说出昆虫生殖生殖和发育过程不完全变态：卵、幼虫和成虫完全变态：卵、幼虫、蛹和成虫第40页体外受精，变态发育

9、。生殖发育特点：两栖动物：29、描述两栖动物生殖和发育第41页卵 壳 卵壳膜气 室卵 白系 带胚 盘卵 黄鸡卵结构卵黄膜卵细胞30、描述鸟生殖和发育过程第42页女男人染色体图谱染色体存在方式：染色体数量：男女染色体差异：成对存在23对性染色体解释人性别决定第43页显性基因：A 隐性基因：a 显性基因：B隐性基因：bAAAaaaBbBbBB或Bbbb紫花是显性性状白花是隐性性状黄色是显性性状蓝色是隐性性状全部紫花举例说出生物性状是由基因控制第44页25、举例说出生物变异；举例说出遗传育种在实践上应用。 不遗传变异：由环境引发变异可遗传变异：由遗传物质改变引发变异第45页(34) 尝试依据一定特征

10、对生物进行分类。按生物形态结构，从大到小分为七个等级：界、门、纲、目、科、属、种第46页一、病毒无细胞结构。普通由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。35、描述病毒和细菌主要特征以及它们与人类生活关系 寄生在活细胞中，以自我复制方式进行繁殖。第47页二、细菌 细胞壁、细胞膜、细胞质、无成形细胞核寄生或腐生分裂生殖休眠体芽孢第48页36、描述真菌主要特征以及它们与人类生活关系 有细胞核，无叶绿体细胞壁细胞核细胞质细胞膜液泡单细胞真菌：酵母菌第49页37、概述藻类植物、蕨类植物、种子植物主要特征(38) 概述无脊椎动物类群（步骤动物、节肢动物等）主要特征。第50页 (39) 概述脊椎动物类群（鱼类、鸟类、哺乳类等）主要特征。鱼类：终生生活水中，呈梭形，大多覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，有脊柱，起保护和支持作用，变温动物。第51页气管肺气囊双重呼吸提升了气体交换效率第52页传染病预防办法控制传染源、切断传输路径、保护易感人群。传染病流行必须同时具备三个步骤：传染源、传输路径和易感人群31、说明传染病病因、传输路径和预防办法第53页(40) 描述生命起源过程；概述生物进化主要历程。生命起源化学进化学说：第54页(41) 举例说出发酵技术在食品制作中