2023-2023学年人教版七年级语文下册同步单元双基双测“AB”卷：第6单元-A卷(教师版)doc

1、祹 宝：微 微 一 笑 很 倾 我祹 宝：微 微 一 笑 很 倾 我总分：120分 时间：120分姓名：_班级：_考号：_一、语言积累与运用35分1、以下加点字注音全都正确的一项为哪一项2分A踌躇ch炽痛zh义愤填膺yngB收敛lin嗥鸣ho锲而不舍qC谰语ln菜畦q人迹罕至hn D蝉蜕du骊歌l迥乎不同jing【答案】C【解析】考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2、以下词语中没有别字的一项为哪一项2分A悠寂筹划一拍即合妇孺皆知B博学懊悔锋芒毕露荒草萋萋C默契祈祷人声鼎沸气充斗牛 D鉴赏屏嶂家喻户晓来势汹汹【答案】B【解析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而

2、错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除，A项“悠应为“幽，C项“充应为“冲，D项“嶂应为“障，应选B。考点：识记并正确书写现代常用标准汉字。能力层级为识记A。3、联系语境，对以下句中的词解释不正确的是 2分A老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。娴熟：熟练。B是屈辱的心灵在抽搐吗？抽搐：这里指心灵因痛苦而颤抖。C有一个不羁的灵魂/掠过我的头顶不羁：不受拘束。D所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。遒劲：倔强，不驯服。【答案】D【解析】试题分析：了解句子内容，结合语境内容判断词语意义，判断正误。

3、D“遒劲的意思是“雄健有力的意思。考点：正确使用词语包括熟语。能力层级为表达运用E。4、以下句子没有语病的一句是 2分A、“钓鱼岛事件激发了每一个中国人的爱国热情。B、我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。C、我国有世界上没有的万里长城。D、中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。【答案】A【解析】考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。5、按课文填空。4分1狼亦黠矣，而顷刻两毙，_？?狼?2我看见了_和_，还有_趾爪。?华南头虎?【答案】1禽兽之变诈几何哉？3火焰似的斑纹 火焰似的眼睛 巨大而破碎的滴血的【解析】试题分析：根据句子内容或作品提示，回忆作品有关内容，填

4、写句子，注意“诈“哉“斑的写法。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。6、以下说法不正确的是 2分A“自此，我家永不养猫这句话的意思是说：“我目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚，不愿让这样的悲剧重演。B“是屈辱的心在抽搐吗？华南虎的心屈辱的原因是：被剥夺了自由、尊严，被关在笼子里任人欣赏。C“还是用尾巴鞭打那些可怜可笑的观众？说观看关在笼子里的华南虎的观众“可怜而可笑的原因是：这些人有许多是大人了，但还像小孩一样以欣赏动物为乐。D“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。?马?中的这句话表达了作者对被驯化的马的深切同情，同时也表达了反对人类做类似驯马的事，反

5、对人走马被驯服的道路的思想。【答案】 C【解析】考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。7、对以下句子中使用的修辞手法分析不正确的是 2分A它小珍珠鸟好肥，整个身子好似一个蓬松的球儿。用比喻的修辞手法，生动地写出了小珍珠鸟形状的可爱。B只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立刻飞回笼里去。这句话使用拟人的修辞手法，生动地写出了小珍珠鸟的乖巧可爱。C百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。这句话使用拟人的修辞手法，生动地写出了鼓声对观众心灵的震撼。D淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。这句话使用了

6、比喻的修辞手法，生动地写出了夜间远山的形状和船行之快。【答案】 C 【解析】试题分析：了解常用修辞手法及其特点，结合各句出自作品的内容理解句子表达含义，判断正误。C句是比喻，把“观众的心比喻成“牛皮鼓面。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。8、以下说法不正确的是 2分A?猫?的作者是我国当代著名作家郑振铎。B?华南虎?的作者是我国著名诗人牛汉。C?马?选自范希衡译的?世界散文精华欧洲卷?，作者是法国博物学家、作家布封。D?狼?选自明代小说家蒲松龄写的文言短篇小说集?聊斋志异?【答案】 D【解析】试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名字、号、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、

7、主要情节、作品主题及风格、流派等。此题抓住文字信息根据知识积累判断正误。D错，蒲松龄是清代人。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。9、下面是三条有关环保的公益广告，请选择其中两条写出它们的含义，然后仿照例如，再拟写一条有关绿色环保的公益广告。5分 来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。 带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。 112，一棵树一棵树一片树林。 【答案】公园给我们美的享受，我们也要保持它清洁的环境 不要折花，枝头鲜花才是最美的 我们要保护植被，提倡植树造林 例如：距离产生美，谢绝亲密接触【解析】考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。11、依次填入以下两句中横

8、线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一组是 。2分1每逢深秋时节，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。2远瞰群山环抱， 近看小河流水，茶园葱茏，竹林并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，白云缭绕，层林叠翠；层林叠翠，白云缭绕；A. B. C. D.【答案】D【解析】试题分析：注意题干中的要求“语意连贯，音节和谐，从内容、结构、音律几方面判断相关的句子，第一句空后“松竹山茶是并列结构的四字短语，句中“槐榆丹枫结构与其相同，排除AB；第二句“群山环抱是主谓短语，句“层林叠翠“白云缭绕结构与其相同，所以答案为D。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。1

9、2、默写。10分A、独坐幽篁里，。深林人不知，。B、峨眉山月半轮秋，。C、?山中杂诗?中描写山峰环绕，竹木茂盛的句子是：，。D、；现在却常是忧郁。，一切都将会过去；，。E、啊！黄河！五千年的古国文化，从你这儿发源。二、语文综合实践6分13、成长中的少年，总会有一些挥之不去的烦恼，这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往有一天，小明的数学又考砸了，他垂头丧气地坐在座位上。1请你以他的好朋友的身份来劝说他：2分2班里要举行一次关于“消除烦恼，快乐成长的主题班会，请你为该主题班会设计。【答案】略例如：说出你的烦恼；大家一起解决烦恼【解析】试题分析：第一题，用劝慰的语气告诉他没考好是暂时的，鼓励他

10、要有信心，找到没考好的原因，争取下次考好。第二题，抓住“快乐成长这个主题，设计几个便于同学们开展的活动，排好次序。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。三、阅读理解一阅读文言文?狼?15分一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止

11、露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。14、填空3分?狼?选自?，作者，朝代文学家。【答案】3分?聊斋志异?蒲松龄 清【解析】考点：识记文学常识。能力层级为识记A。15、 给加点字注音2分屠大窘 目似瞑 顷刻 狼亦黠矣 【答案】 jing mng qng xi【解析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点判断。要注意易错的声韵母，比方b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。16、 解释以下句中加点字4分缀行甚远 其一犬坐于前

12、 屠自后断其股止有剩骨 【答案】4分紧跟着 像狗一样 大腿“止通“只，只有 。【解析】试题分析：先要大到了解全文的内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义，如此题中“止通“只，“股为古今异义，“犬为名词作状语。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。17、 选出加点字意义相同的一项 2分A恐前后受其敌 盖以诱敌B 一狼得骨止止有剩骨C意暇甚 意将隧入以攻其后也 D 复投之 亦毙之【答案】 D2分【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。18、翻译以下句子4分场主积薪其中，苫蔽成丘。2分

13、 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？2分【答案】4分场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？【解析】考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。二阅读?斑羚飞渡?语段。12分试跳成功，紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山洞上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线，每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。山崖上空，和那道彩虹平行，架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别比较滑头的老斑羚，会从死亡那拨偷偷溜到新

14、生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾，没有一只老斑羚为自己调换位置。它们心甘情愿用生命为下一代开通一条生存的道路。绝大局部老斑羚，都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岩的山峰，只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小班羚精确地踩上自己的背，结果一老一小一起坠进深渊。我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的方法来赢得种群的生存时机。我没想到，老斑羚们会那么沉着地走向死亡。我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。伤心崖上最后只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶

15、数，恰恰是奇数，镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚决的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。它走了上去，消失在一片灿烂中。19、“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥的含义是什么？2分【答案】2分 这是一座必死的斑羚用生命组成的新生的桥。 【解析】试题分析：抓住“死亡和“桥两词，根据文中所表达的斑羚的行为来理解概括。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。20、 写出选文中与老斑羚的“心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路相照应的两个句子。2分【答案】2分“没有拥挤，

16、没有争夺，秩序井然，快速飞渡。“从头至尾，没有一只老斑羚调换位置。 【解析】试题分析：在文中找到描写老斑羚行为的情节，从中找出与本句有相关内容的句子即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。21、文中屡次写到“我的感受，有什么作用？2分【答案】2分通过“我的感受来揭示和升华文章的中心意思，并引起读者的共鸣。【解析】考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。22、你是如何理解结尾“它走了上去，消失在一片灿烂中的？3分【答案】3分镰刀头羊为了种群的存续感到欣慰，为老斑羚的牺牲精神感到自豪，在完成自己的使命后，它用生命给这次飞渡添上了悲壮的一笔。那灿烂的彩虹正象征了

17、镰刀头羊的行为和精神的闪光。 【解析】试题分析：抓住镰刀头的行为活动，从人格化的描写这个角度去理解对其精神的赞美。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。23、 动物是人类的朋友，谈谈你对斑羚飞渡这件事的看法。3分【答案】3分 略【解析】试题分析：根据文中所说的“围猎一事，从保护动物这个方面来谈认识。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。三阅读?我的小田鼠?，完成小题。13分我的小田鼠赵兰振日子像一层层尘灰，掩埋了许多往事，但那只不大的小田鼠，却一直活泼在灰尘之上，从没有被埋没过。七八岁时，我和伙伴去田里捡秋漏儿，在一处被人刨过的土坑里看见一只小田鼠。它身子缩成一

18、团时，就像一枚法国梧桐的球果；冷风吹开它短短的细毛，吹出一朵朵细细小小的漩涡，它外层的毛色黄灰,而里层那么有点发白。握着它时，能觉出它在颤抖。它实在是太害怕了。我们一点儿伤害它的心思也没有，相反，把它当成了宝贝。我冲动得不得了，急于想让人知道我的重大发现，憋粗脖子大吵大嚷。呼啦一声，伙伴们包围了小土坑，一双双滴滴溜溜的眼睛盯住了小田鼠。它愈加害怕，哧溜一下，从一双双腿脚组成的栅栏里窜了出去。我们呼呼哧哧，大呼小叫，围追堵截。小田鼠最终被严严实实盖在了我的翻转的鞋窝里。我一只手按住它，又怕它再跑掉，又怕按痛了它。光着一只脚的我一点点地移开鞋帮，还好，小田鼠已经丧失希望，缩在那里咻咻的喘气，一副听

19、天由命的无奈模样。这下我可找着事儿干了。在伙伴们的帮助下，我好不容易才解开篮系子，是一截麻绳，又手忙脚乱好不容易才拴住小田鼠的后腿。我把小田鼠吊在篮臂上，此后一整个下午我的心就和这只小田鼠一同悬系在那截细麻绳上，一会儿怕磕碰了它，一会儿怕勒痛了它，一会儿又怕绳子松了它会哧溜跑掉。捡秋漏儿的事反而一无所获。回到我家的小土院，我茫然起来，不知该怎样安置这只小田鼠。我从来没有养过田鼠，似乎也没有见过别人养过。我不想向大人求教，我甚至都不想让他们知道我要养小田鼠，我想秘密地做我的事情。在院子里站了一刻，很快我就有了方法田鼠的洞不都是打在土里吗，土里才是它的家，在土里它才安心。也才能听从我的调养。我把它

20、拴牢在树上。然后在树根旁挖一个洞，让它藏卧里头，让它把洞当成自己的家。养上半个月我就能养熟，小动物都是通人性的。之后我就能牵它出去牵一只小鼠遛遛，多么神气！我还可以撒开它，撒开它也不会跑掉，让它陪着我玩，就像我曾经喂熟的小雀一样。当我在田野里逛逛时，一只小田鼠兴冲冲地给我领路，服服帖帖地听从我的使唤我的天，那该是一种什么样舒坦的感觉！说干就干，我在院角落里的一株椿树旁挖了起来。那株树不算太粗，能很容易地把绳子拴上去。树旁的地面也高，干干爽爽的，一定是小田鼠喜欢呆的地方。我把土块揉得蓬蓬松松的，就像被子一样柔软舒服。然后我“请君入瓮把小田鼠放在里头。我知道它肯定喜欢这个新家，这里肯定适合它的。第

21、二天早晨一睁开眼，我从床上一跃而起，直奔院角落里的椿树。拴在椿树上的麻绳犹在，可小田鼠却不知了去向！我疑心它是藏在土坑底，可一把一把清空土坑，连一根鼠毛也没有找到。也不能是猫请走了小田鼠，因为我家没养猫。最后我确信是小田鼠自己咬断绳子跑掉了。催开我绚烂想象之花的我的小田鼠真的跑掉了，我拉着那根残绳，有种被遗弃的感觉，心里空落落的。突然间想哭。小田鼠攫住了我的心，我为小田鼠牵肠挂肚：村子太大了，我家又在村子的中央，离田野太远，中间隔着无数的房屋，还有两三口大池塘，还有村子周围的一圈护村沟，宽得就像河流我怕它溺水，我怕它被村子里的老鼠围攻，怕它山高水长，又不能明着行路，压根就摸不到田野里去不止一次

22、，我为我的小田鼠伤心，悄悄地流泪。直至今日，不止一次，当那些生活中不多的快乐像花朵一样在某一天悄然开放时，我都会梦见我的小田鼠。有删改24、根据故事情节，填写表格。4分情节作者的心情我发现小田鼠 我将小田鼠系在篮子上放心我发现小田鼠逃跑了 【答案】情节作者的心情我发现小田鼠冲动 我将小田鼠系在篮子上担忧我将小田鼠安置在舒服的新家里 放心我发现小田鼠逃跑了失落牵肠挂肚、伤心【解析】试题分析：通读全文，根据表中已有信息，弄清文章的层次，然后在其提示下梳理有关信息，作出判断。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。25、分析第段画线句的修辞方法及其作用。3分答：【答案】答案：画线句运

23、用了排比的修辞方法，写出了我对小田鼠的种种担忧，反映出我对它呵护和牵挂之情。【解析】考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。26、文章第段中说小田鼠“催开我绚烂想象之花，阅读文章，作者想象了哪些心花怒放的事？ 3分 答：【答案】“我想象的是将小田鼠喂熟后，牵着小田鼠遛遛；撒开它也不会跑掉，它陪着我玩，就像我曾经喂熟的小雀一样；小田鼠在前头为我兴冲冲的领路，服服帖帖地听从我的使唤。【解析】试题分析：根据“小田鼠的行为特点，大胆想像，语言要生动，符合孩子的心理特点。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。27、作者早年的心爱玩物在梦中不止一次给他带来快乐。文中的哪个

24、内容对你有所触发呢？它让你想起了怎样的往事，引发了怎样的感受呢？不超过120字3分【答案】答案例如一：文中我和小伙伴一起捉小田鼠的经历，让我想起了在公园捉蝴蝶的经历：费尽九牛二虎之力，被花刺扎了好几处，才捉住了美丽的彩蝶，让我兴奋了好几天。答案例如二：文中作者催开的想象之花，让我想起了当初的浪漫想法：我看到小鸭能游泳，认为小鸡也能游泳，于是把小鸡放到盛满水的盆里让它学游泳，结果小鸡被淹死了。这件事让我伤心了好几天，内疚了很多年。答案例如三：文中作者的想象全部落了空，让我想起了当初的一次失意：我用粘土塑成一艘“大船，停在院子里。我天天盼着下雨，渴望看到它漂浮在水面的雄姿。结果一场大雨过后，大船“尸骨无存。这件事被大家嘲笑了好几天，让我伤心了好一阵儿。【解析】考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。四、作文40分28、以?我好想?为题写