草房子读书报告会

1、精心选择了适合学生阅读品味的文本心组织品读并设计了扎实有效的读书交 流活动，通过“找”“写”“谈”“说”，让学生走进文字，让文字走进学生心 灵。师生浸濡在美丽的文字里，连六月的风也变得温柔多情。127 草房子读书报告曹文轩，1954 年 1 生于江苏省盐城市农村。 入北京大 学中文系读书，中国作协全国委员会委员为北京大学中文系教授和现当代文 学博士生导师北京作家协会副主席当代文学教研室主任儿童文学委员会委 员，中国作家协会鲁迅文学院客座教授。代表作有草房子红瓦天瓢 青铜葵花根鸟等；曾获国际安徒生奖提名奖、宋庆龄儿童文学奖金奖、 冰心文学大奖、国家图书奖等四十多种奖项。这是一部讲究品位的年长篇小

2、 作品写了男孩桑桑刻骨铭心， 终身难忘的六年小学生活六年中他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但 又催人泪下撼动人心的故事少男少女之间毫无瑕疵的纯情不幸少年与厄运 相拼时的悲怆与优雅残疾男孩对尊严的执著坚守垂暮老人在最后一瞬所闪耀 的人格光彩在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟大人们之间扑朔迷离且 又充满诗情画意的情感纠葛这一切清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界 里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。作品格调高雅，由始至终充满美感。叙述风格谐趣而又庄重，整体结构独特 而又新颖情节设计曲折而又智慧荡漾于全部作品的悲悯情怀在人与人之间 的关系日趋疏远、情感日趋淡漠的当今世界中，也显得弥足珍贵、格外

3、感人。通 篇叙述既明白晓畅又有一定的深度是那种是孩子喜爱也可供成人阅读的儿 童文学作品。李凯乐 我所喜欢的写景的句子或段落在这些草房子的前后或在这些草房子之间总有一些安排或一丛两丛竹子或 三株两株蔷薇或一片花开得五颜六色的美人蕉或干脆就是一小片夹杂着小花 的草丛。这个句子或段落使我产生的感想草房子是多么地美丽啊使我有身临其境之感让我产生了想去那惬意地晒晒太 阳的遐想。我的仿写在我的想象中，完美的花园是：二三排玫瑰，二三排牡丹，几丛康乃馨和几丛郁 金香交杂在一起，园中有一把椅子，椅子上再放一把扇子。完美！（师评只见景不见人人的情绪却都藏在美景里这样的情绪自然是对美好的 无限向往！）赵呈瑜我所喜欢

4、的写景的句子或段落高高的旗杆上一面鲜艳的五星红旗总是在太阳光刚照亮这块土地的时候升起 来，然后迎风飘扬，营造出一番迷人的风采。这个句子或段落使我产生的感想意境渲染得美阳光透过红旗而斜射到油麻地时造出一种温暖柔和的风景。 我的仿写清澄的湖面上无数娇艳的荷花在向四下里散发着香气她们婀娜的身姿随风 摇摆，营造出一番曼妙的风采。1（师评：短短几句话，将荷花的妩媚动人描绘出来，“婀娜”“娇艳”用得极棒！） 姚宇楚我所喜欢的写景的句子或段落白鸽在天上盘旋着当时正有着秋天最好的时光鸽群从天空滑过时天空中闪 着迷人的白光。这些小家伙，居然在见了陌生人之后，产生了表演的欲望，在空 中潇洒而优美地展翅，滑翔或做集

5、体性的俯冲，拔高与穿梭。这个句子或段落使我产生的感想这个句子将白鸽比作人来写。表演的欲望更体现鸽子在飞翔时刻的优美，我感 叹鸽子的聪明才智，不比人类差。我的仿写燕子在天空盘旋着当时正有着春天最旺盛的时光燕群从天空飞过时划过让 人赞叹的图案这些小家伙居然在空中表演起了舞台剧时时变换着样子降落 伞，三角形，大苹果（师评这个仿写真可谓是萌得可爱哦燕子的轻灵活泼跃然纸上由衷的喜爱 流淌在字里行间。）樊思佳我所喜欢的写景的句子或段落在桑桑听来，这声音是单调的，并且是重复的。但桑桑又觉得它这清纯的、缓慢 的声音是好听的，像秋天雨后树枝上的雨滴落在池塘里那么好听。这个句子或段落使我产生的感想雨中微波，朦胧的

6、西湖之上，有位素衣仙人在弹琴，弹的是如同高山流水般 的旷世奇曲，让人遐想连连。我的仿写在我看来，书是沉默的，并且是死气沉沉的。但有时又觉得它是活的，是栩栩如 生的，就像阿炳的人生一样跌宕起伏。（师评个仿写空间虽小跃性却极大个短短的句子满了辩证意味樊思佳正面与侧面相结合之草房子中的例子秃鹤的秃是很地道的他用长长的好看的脖子撑起那么一颗光溜溜的脑袋。 这颗脑袋绝无一丝癣痕光滑得竟然那么均匀阳光下这颗脑袋像打了蜡一般 亮，让他的同学无端想起，夜里它也会亮的。（师评：正面侧面结合写秃鹤的“秃”，给人印象鲜明，寻找得极为确切。） 动与静相结合之草房子中的例子眼下的夏天，是地地道道的夏天。太阳才一露脸，天

7、地间便弥漫开无形的热气。 而当太阳如金色的轮子轰隆隆滚动过来直滚到人的头顶上时天地间就仿佛 变得火光闪闪了边的芦苇叶晒成了卷植物都无法抵抗这种热浪的袭击， 而昏昏欲睡地地下了头。（师评：太阳的“静”，经过作者的妙笔点化，变得动感十足，当然，太阳的“动” 与芦苇叶的“静”结起来就是动静结合了。）2声与色的结合之草房子中的例子再从顶上慢慢地灌上七天的水就会落得一窑的好青砖熟坯经了水就往外散 浓烈的热气整个窑顶如同被大雾弥漫了从西边吹来的风又把这乳白色的热 气往东刮来。（师评：“色”有声”无，再思量哦！）虚与实的结合之草房子中的例子桑桑转过身来看着慧思和尚。当时，太阳正照着大河，河水反射着明亮的阳光

8、， 把站在河边草地上的慧思和尚的脸照得非常清晰慧思和尚也正望着他朝他微 笑。桑桑望着慧思和尚的脸，凭他一个孩子的感觉，他突然无端地觉得，他的眼 睛似乎像另一个人的眼睛反过来说另外一个人的眼睛似乎像慧思和尚的眼 睛。但桑桑却想不出这另外一个人是谁，一脸的困惑。（师评：桑桑由此及彼的联想，由眼前的“实”想到他内心的虚”，虽然写景的 虚实比起来，不够确切，但是就这段而言，联想的运用是一定的。因此，也能算 是虚与实的结合吧！）点与面的结合之草房子中的例子桑乔说：“你想想，一个八九岁的小男孩，戴顶老头帽，叼着一支烟袋，躬着身 子在台上走；一个八九岁的小女孩，穿一件老大妈的蓝布褂儿，挎着个竹篮子， 双手扣

9、着在台上走，这本身就是戏。”（师评：只见点，不见面，不算点面结合。）远与近的结合之草房子中的例子纯净的月光照着大河照着油麻地小学的师生们也照着世界上一个最英俊的少 年（师评：远处是月光，是大河，近处是油麻地，是师生们，这样的远近其实是陈 述着一个少年的心事。）细节手法之草房子中的例子桑桑突然不安起来因为他看到了自己的样子有穿鞋两只光脚脏兮兮的； 裤子被胯骨勉强地挂住只裤管耷拉在脚面一只裤管却卷到了膝盖以上； 褂子因与人打架缺了纽扣两只小口袋有一只也被人撕得只有一点点连着。（师评这里的描写真是细致入微桑桑可怜兮兮的样子跃入读者的眼帘一个 打架后落魄的少年形象呈现在我们眼前是读起来有那么地伤感与落

10、寞， 反而有一种明朗之感。）赵呈瑜正面与侧面相结合之草房子中的例子纸月一直坐在一棵小谏树下，抓住那束花，呆呆地望着大河。她离家最远，她在 想外婆：回去迟了，外婆会担忧地走到路口来等她的。想到天黑，一个人走在路 上，她心里有点儿害怕了。（师评这里是纸月的心理描写是从正面进行描写的侧面描写的踪迹无法可 寻。）动与静相结合之草房子中的例子太阳慢慢地西沉在地里觅食的乌鸦正叫着在夕阳里滑动栖身的林子飞去。 风从河上吹来了傍晚时的凉意。3（师评：这是动静结合的典型例子，太阳为静，乌鸦们为动，一静一动，景色唯 美。）声与色的结合之草房子中的例子眼看着天就要黑下来了。远处的村落里，已传来了呼鸡唤狗的声音。（师

11、评：“呼唤”为，“ 黑为色，村落里傍晚拉开帷幕。）点与面的结合之草房子中的例子杜小康头也不回，仿佛这天地间，就他独自一人坐在犹如万丈深渊的断桥头。（师评：“点”是杜小康，“面是天地间，杜小康内心的孤独在天地间显得尤为显 豁。）远与近的结合之草房子中的例子过了不一会儿大船的影子就在孩子们的视野里变得大起来并且越来越大越 来越大（师评：这是由远及近的描写，孩子们的活泼纯真在大船的影子身上渐行渐近， 越来越清晰。）细节描写手法之草房子中的例子只要一有排练，她马上就能知道。知道了，马上就搬张小凳子拄着拐棍来看。她 能从头至尾地看，看到深夜，不住地打盹儿，也还坐在那儿看。（师评这里的细节描写很入微地写出

12、了秦大奶奶对看戏的痴迷这种淳朴的挚 爱很能打动人。）郝康鑫正面与侧面相结合之草房子中的例子每到秋后，那枫树一树一树地红起来，红得很耐看。但这个村子里，却又许多秃 子他们一个一个地光着头从那么好看的枫树下走就吸引了油麻地小学的老 师。停住脚步，在一旁静静地看。那些秃顶在枫树下，微微泛着红光。在枫叶密 集处偶尔有些空隙，那边有人走过时，就会一闪一闪地亮。（师评对秃顶的描写运用正面和侧面相结合的手法来写秃顶能吸引大家瞩目 的目光可见秃顶的特征非常鲜明本来秃顶是一件让人倍感难堪的事情作者 辅之以枫叶写，则具有了一种别样的唯美情调。）动与静相结合之草房子中的例子雨沙沙沙地打在竹叶上然后从缝隙中滴落到他的

13、秃头上他用手摸了摸头一 脸沮丧地朝河上望着。水面上，两三只羽毛丰满的鸭子，正在雨中游着，一副很 快乐的样子。（师评：雨点沙沙沙，鸭子雨中游，这些灵动的画面给河水增添了灵动的气息， 找得很贴切。）虚与实的结合之草房子中的例子月亮像是静止的又像是飘动的他猜测着蒋一轮和白雀他们是坐着呢？还是 站着呢？他们在说些什么呢？（师评：桑桑在月光的笼罩下，由此及彼地联想着，眼前为实，想象为虚。） 点与面的结合之草房子中的例子清淡的月光，从窗外照进来，也把窗外的一株竹影投进来，直投在他们的脸上。 秋风一吹，竹子一摇，那些影子就虚虚幻幻地晃动着。4（师评竹影与秋风不能算严格地点与面但这里对竹影的描绘却是那样的细

14、腻动人，情境浪漫。）远与近的结合之草房子中的例子偶然抬头一看，见路上正走过一个背着包袱的孩子来。他几乎惊讶得要跳起来： 那不是细马吗？他不相信就揉了揉眼睛双脚不由自主地往前走着仔细地看 着：细马！就是细马！他扔掉手中赶羊的树枝，翻过大堤，一路往邱二爷家跑， 一边跑，一边大叫：“细马回来了！细马回来了”（师评这段由远及近的叙述彰显了人物内心的欢快与激动作者的层次感非 常强，读起来不费力，呼之欲出。）李凯乐桑桑：桑桑是一个有些淘气，又很仗义，特别有个性的小孩儿。文中讲桑桑就 是桑桑，与别的孩子不太一样。”没错的，他做的每一件事都无不彰显出他的个 性。桑桑的个性就像是一盏明灯，我仿佛在他身上看到了我

15、的影子。（师评：能抓住文中的关键语句，足见读书较为精心。）郝康鑫桑桑：乐观向上，乐于助人，顽皮纸月：善良、可怜、漂亮、聪明秃鹤：自尊心强，积极向上秦大奶奶：倔强、孤独、爱凑热闹杜小康：高人一等白雀：害羞温幼菊：善良、乐于助人（师评：这样的点评言简意赅，少了点情趣与味道。）樊思佳桑桑：我不仅喜欢桑桑，更佩服曹文轩将他写得如此鲜活，灵动。桑桑是个好男 孩虽然淘气了一点他擅长与人交流来自江南的细马成为无话不谈的好友； 他心随自己坚持帮蒋老师和白雀传递信件因为他觉得自己喜欢做这件事他 直面挫折，当看病几近绝望的时候，他不哭不闹，仿佛看淡了一切。偶尔做出错 事，被母亲毒打一种种的种种，让人啼笑皆非。我热爱这个人物，所以很 感谢作者把他写得栩栩如生，即使他只是书中的人物，可我仍然热爱他！ （师评内容非常详实能结合自己的感悟细细道来可见你是多么细致地走进 了桑桑的内心深处，非常棒！）郝康鑫我觉得温幼菊的性格很像我，善良、乐于助人。我比她还多一点开朗活泼。在生 活中的每一天我的脸上都不会忘掉一个小伙伴笑容是一个特别爱笑的人， 就是因为我开朗活泼促