2023-2023学年初中生物教学指导意见

1、20232023学年初中生物教学指导意见一、初中生物学科课堂教学的学科目标一总目标 通过义务教育阶段生物课程的学习，学生将在以下几方面得到开展：获得生物学根本领实、概念、原理和规律等方面的根底知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会开展中的应用。初步具有生物学实验操作的根本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。理解人与自然和谐开展的意义，提高环境保护意识。初步形成生物学根本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的根底。二具体目标1、知识方面获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学根本领实、概念、原理和规律的根底知识；获得有关人体结构

2、、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康开展；知道生物科学技术在生活、生产和社会开展中的应用及其可能产生的影响。2、能力方面 正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力；初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力；初步学会生物科学探究的一般方法，开展学生提出问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中开展合作能力、实践能力和创新能力；初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。3、情感态度与价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术开展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖

3、国面貌的使命感与责任感；热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐开展的意义，提高环境保护意识；乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识；关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识；逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。二、各年级教学指导意见七年级一教学指导思想1、落实生物课程的新理念：面向全体学生；提高生物科学素养；倡导研究性学习；注重与现实生活的联系。2、根据学生身心开展的特点和教育规律，重视对全体学生进行全面科学素养的教育，表达生物科学知识与能力、过程与方法以及情感态度价值观等方面的教育，着眼于促进学生终身学习的愿望和能力，表达初

4、中阶段生物课程的普及性、根底性和开展性。3、激发学生对生物学科的兴趣，提高他们学习的积极性和主动性。4、注重初中教材与高中教材的衔接局部，为今后的高中学习奠定良好的根底。二教学重点难点七年级上册教学重点是：科学探究的一般过程；生物圈中生物和环境的关系；熟练操作使用显微镜；生物体的结构动植物和病毒；种子的结构和植物分类；被子植物的开花结果；绿色植物的水分代谢和光合作用。难点是：科学探究的一般过程；生态系统的概念、组成，食物链和食物网；显微镜的使用；细胞的结构及动植物细胞的区别；植物分类及绿色植物的光合作用。七年级下册教学重点是：人的生殖；食物中的营养物质及其消化和吸收；呼吸系统的组成和功能；血液

5、和心脏；尿的形成和排出；神经调节的方式和激素调节。难点是：营养物质的消化和吸收；发生在肺内的气体交换；心脏的结构和血液循环途径；尿的形成和排出；神经调节的根本方式。三需要注意的问题新课标的10个一级主题中，有5个主题表达在七年级的学习内容中，因此七年级的学习内容概念多、实验多，可拓展的内容包括青春期教育、人口、健康教育多。课程编写是按每周开课三课时，个别学校可能未开够，要完成课程目标存在着一定困难。这就需要我们改革教学方法，充分运用具有我市高效课堂的教学理念与教法，研读课程标准，依据课程标准设置切合学情的学习目标，并针对学习目标进行评价，实现高效课堂。对于七年级的学生，初入中学，应该以培养学习

6、兴趣为主，注重从学生的生活经验出发，安排好系列化、多样化的科学探究活动，全册的实验课、探究课都要上好、上全。并请注意以下几点：1、抓好第一单元。此局部内容学生能够通过各种途径获得一些前备知识，教师应做好这一局部内容的教学，多准备一些相关的图片、视频资料、课件等，采用灵活多样的学习方法引导学生的学习，激发学生对生物学科的兴趣。2、备好学生和教学资源，加强学法指导。教师应对学生加强学习方法的指导。如第一章第一节讲到观察，第二节讲到调查，第二章第一节讲到收集和分析资料，第二节讲到探究。连着四节涉及到四种科学探究的方法，教师要注意结合具体的事例让学生理解，并尽可能地让学生有所体会。3、注重根本技能。能

7、够熟练使用显微镜。教师可通过实验课让学生充分动手，学会使用显微镜。也可将显微镜操作作为实验技能测试，计入学生的总评成绩中。测试前可选择课外活动的时间开放实验室，让学生有序地进行练习。4、关心学生开展。倡导探究性学习，设计并安排好科学探究活动。要重视对学生进行科学态度、科学方法和科学价值观的教育，力求教学过程的设计符合学生开展的需要和社会需求，注意提高学生的生物科学素养。5、提高贯彻课程目标的自觉性，正确评价学生。在评价方面应注重过程性评价，如进行的小制作、学生写的小论文，甚至是一份探究报告，都可以以等级形式记录，并表达在学生的期末总评中。6、学习高中教材，注意初高中教材的衔接。建议每位初中教师

8、手中要有新、老两套初中教材人教版，教研组至少有一套高中教材人教版。四教学进度与学业水平测试安排1、上学期完成七年级上册全书的教学内容。期末考试范围为上册全书。2、下学期学期完成七年级下册全书的教学内容。期末考试范围为下册全书。八年级一教学指导思想1、落实生物课程的新理念：面向全体学生；提高生物科学素养；倡导研究性学习；注重与现实生活的联系。2、继续深化课堂教学改革，培养学生的创新精神，引导他们开展自主学习、合作学习和探究学习。3、培养学生对生物学科的兴趣,提高他们学习的积极性和主动性。4、注重初中教材与高中教材的衔接，为今后的高中学习奠定良好的根底。二教学重点难点八年级上册教学重点是：主要类群

9、动物的特征；动物的运动和行为；细菌和真菌的分布、结构和作用；病毒的结构和繁殖特点;对生物进行分类。难点是：分析动物的特征，认识到生物的形态特征和生活习性都与生活的环境相适应的，生物的结构是与功能相适应的；细菌和真菌的结构；病毒的繁殖特点;由于学生对生物的特征缺乏系统的了解，因此生物分类也是一大难点。八年级下册教学重点是：生物的生殖和发育；生物的遗传和变异；传染病及其预防。难点是：鸟的生殖和发育；基因、性状等遗传学相关概念的理解；基因的显性和隐性；一对相对性状遗传现象的判断等。三需要注意的问题动物和细菌、真菌等生物在生物圈中也具有重要作用，新教材简略了各门类动物形态结构特点和生理知识，并根据现代社会开展需要增加了宏观生物学知识，包括遗传和生物技术内容以及“健康的生活这一主题，内容非常丰富。通过课程学习，能够使学生加深生物学根本知识的理解，并进行相关的技能训练，提高生物科学素质。要求教师具有高中知识和教学理念来驾驭教材。需注意的要点同七年级的几点要求