初中历史八年级上本册总复习-吉林省东辽县安石镇第二中学校八年级历史上册收复新疆

1、主备人： 时间： 审核：教务处教师寄语：统一中国，振兴中华，人人有责。学习目标：1、知道阿古柏侵占新疆的史实，熟记左宗棠收复新疆的策略和四个步骤。2、通过学习加深认识：新疆自古以来就是中国的领土；学习中国军民英勇的保家卫国、反抗侵略的民族精神，从而激发强烈的爱国主义情感。学习过程：自主学习：浏览课本小标题及正文，写出本课学习的主要问题是什么？一个民族英雄是谁？问题：（1） （2） 民族英雄： 2仔细阅读课文正文部分，能在课本上标注掌握下列知识要点，思考完成下列问题：（1）阿古柏侵占新疆：19世纪六七十年代，中亚_派陆军司令阿古柏侵占新疆南部及北部的一些地区。_国和_国支持阿古柏割据势力，企图将

2、中国新疆分裂出去（2）左宗棠收复新疆：陕甘总督_坚决主张收复新疆。清政府任命_为钦差大臣，督办新疆军务。1876年，左宗棠分三路进军_，摧毁了_政权。_ 年，清军收复了除_以外的新疆地区。_年，中国收回伊犁。_年，清政府设立新疆行省。二、课堂交流展示1、小组内交流自学成果，然后展示2、师生质疑，老师点拨伊犁是新疆的大门，没有收复伊犁等于没有收复新疆，清政府怎样怎样解决伊犁问题的？进而又是怎样对整个新疆实行有效的管理的？三、巩固练习1、左宗棠用“先北后南，缓进急战”的策略收复了 （ ）A西藏 B库页岛 C台湾 D新疆2、“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”这首诗颂

3、扬了晚清名将率军收复新疆、治理边疆的功绩。这位名将是（ ）A林则徐 B邓世昌 C李宗仁 D左宗棠3、在反抗外来侵略的斗争中，左宗棠作出的突出贡献是（ ）A领导中国人民取得禁烟斗争的伟大胜利 B抗击日本对台湾的侵略C收复除伊犁以外的新疆地区 D率领太平军抗击洋枪队4、除伊犁以外的新疆地区回到祖国怀抱是在 （ ）A1871年 年 C1878年 年5、1884年，清政府为加强西北边疆的管理和防务而设立的行省是（ ）A蒙古 B新疆 C西藏 D甘肃6、如果要给左宗棠写一篇传记，以下事迹应该写入的是（ ） 进军新疆，打败阿古柏侵略军 通过谈判收回伊犁 收复除伊犁以外的新疆 签订中俄伊犁条约A. B. C.

4、 D.7、“大将西征人未还，湖湘弟子满天山。新栽杨柳三千里，赢得春风度玉关。” (1)大将是谁？ 他为什么要西征？（2）该诗歌颂了他的什么功绩？8、阅读材料,回答问题:1876年，左宗棠率清军分三路进入新疆。他采取“先北后南，缓进速战”的正确方针，先收复了乌鲁木齐及附近地区，然后攻占吐鲁番，打开了通向南疆的门户。清军得到新疆各族人民的支持和拥护。进军南疆时，当地各族人民纷纷拿起武器，痛击阿古柏。1877年，阿古柏兵败身亡，清军收复喀什噶尔。第二年，除伊犁外，新疆重新回到祖国的怀抱。请回答：左宗棠进军新疆采取的军事策略和方针是什么？清军能一路胜利进军，最后收复新疆的主要原因是什么？左宗棠收复新疆

5、（除伊犁）有何历史作用？伊犁当时还被谁占据？后来是怎样收回的？新疆设立行省是哪一年？四、课堂小结五、布置作业：左宗棠为什么能收复新疆？我们应当怎样评价左宗棠？ 六、教学反思八年级历史（上）讲学案第3课 收复新疆 主备：金州中学 陈力民【学习目标】：知识与能力1、了解阿古柏侵占新疆、奴役新疆人民的史实。2、知道左宗棠收复新疆的史实。情感态度与价值观1、通过学习，使学生加深认识：新疆自古以来就是中国的领土。2、面对新疆遭受侵略，中国军民进行英勇的反侵略斗争，并取得重大的胜利，从而激发学生的爱国主义情感。【学习重难点】：重点：阿古柏侵占新疆；左宗棠收复新疆。难点：学生对收复伊犁重要性及付出代价的必要

6、性的理解。【教材分析】：十九世纪七十年代以后，西方资本主义国家开始向帝国主义过渡，扩大对中国的侵略，中国边疆地区出现了新危机。在边疆危机中，我国军民发扬中华民族的优良传统进行了英勇的反侵略斗争，并取得了重大的胜利，给侵略者以沉重的打击。尤其是左宗棠，力主收复新疆，在此斗争中，所表现出来的高度爱国热忱，十分令人感动。教材从学生年龄特点、心理水平出发，配合较多的图片、故事、文献、动脑筋等资料，使学生很有兴趣地理解收复新疆的史实和意义。【学情分析】：八年级学生历史知识积累得较少，若要掌握较抽象的历史概念，就必须运用浅化机制，使学生有更多的机会参与到教学中，真正成为学习的主体，才能逐渐培养起他们学习历

7、史的兴趣。因此本课设计：课前师生共同搜集有关收复新疆的 资料。可以说，自主学习和合作学习相结合，充分体现学生的主体作用，学生的辩论、角色的扮演、讨论的发言更是体现学生课堂上的主体参与。媒体的运用也是从这个目的出发的。【学习方法】：根据学生的认知规律和心理特点，通过创设情境，激发学生的兴趣。以学生为主体，启发学生的思维，引导探究，自主发现问题，自主解决问题。开放创新的活动方式，给学生一个张扬个性的空间，让学生在活动过程中感悟历史，更深刻地了解历史。【课内探究】：一、自主学习， 充分准备 :（基础知识巩固，找出重要时间、人物、事件等基本要素并牢固记忆）1、浏览课本小标题及正文，写出本课学习的两个主

8、要问题是什么？一个民族英雄是谁？两个问题：（1） （2） 民族英雄： 2、仔细阅读课文正文及小字部分，能在课本上标注掌握下列知识要点，思考完成下列问题：（1）阿古柏侵占新疆：19世纪六七十年代，中亚_派陆军司令阿古柏侵占新疆南部及北部的一些地区。_国和_国支持阿古柏割据势力，企图将中国新疆分裂出去（2）左宗棠收复新疆： 陕甘总督_坚决主张收复新疆。清政府任命_为钦差大臣，督办新疆军务。1876年，左宗棠分三路进军_，摧毁了_政权。_ 年，清军收复了除_以外的新疆地区。_年，中国收回伊犁。_年，清政府设立新疆行省。 二、预习成果展示（自主进行：小组展示、组际交换矫正、评价）三、合作探究：（小组合

9、作，共同提高）（要求：小组合作、探究、交流将答案记在配套笔记本上）我的问题：（经过上面的学习，你还有什么疑问，请提出来探讨）我们的问题：（大家共性的问题，发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值，你们小组不能解决的，向全班同学推荐有价值的问题）老师的问题：（大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩）1、新疆危机发生的时间？侵略我国新疆的主要国家有哪些？2、你能说出为什么说新疆自古以来就是中国的领土？3、面对新疆危机清政府内部出现了那些分歧？代表人物是谁？4、如果你是左宗棠，如何打败阿古柏，收复新疆？5左宗棠在打败阿古柏后，为什么不乘胜收复伊犁，而主张通过外交途径解决，同时有设立抗俄司令部支持曾

10、纪泽的斗争呢？6你认为中国用一块土地，大量的赔款换取伊犁值不值得？7、左宗棠为什么能收复新疆？我们应当怎样评价左宗棠？四、归纳小结，回扣目标：（动脑筋，忆一忆，构建知识网络，提高学习效率） 五、巩固提升：（互相检查，小组交换矫正，评价）119世纪60至70年代，想争夺新疆的两个国家是（ ）A.英、法 B.法、德 C.英、俄 D.俄、美2、19世纪60年代，侵入新疆喀什噶尔等地、悍然宣布建国，自立为汗的人是（ ）A、阿古柏 B、孤拔 C、义律 D、华尔3.在清政府内部主张重海防轻塞防的总督是 （ ） A.左宗棠 B.曾纪泽 C.关天培 D.李鸿章4.“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以卫京师”

11、。 这段材料表达的主要思想是（ ）A.主张放弃西北塞防 B.强调西北塞防重C.强调东南海防重要 D.中国西北边疆形势严峻5、19世纪70年代，率军收复新疆的清朝大臣是（ ）A、林则徐 B、关天培 C、左宗棠D、冯子材61878年，中国收回了除 以外的地区（ ）A喀什噶尔 B.乌鲁木齐 C吐鲁番 D.伊犁7、19世纪80年代初，中俄两国签约，条约的名称是（ ）A 中俄瑷珲条约 B、中俄改订条约C、中俄堪分西北界约记D、中俄北京条约8、在收复新疆的过程中，伊犁地区是通过什么方式收复的（ ）A、单纯的军事手段 B、单纯的外交手段C、军事手段支持下的外交斗争 D、俄国自愿归还中国9、清政府收复新疆后，为了加强西北边疆的管理和防务，1884年，清政府在新疆设立了（ ）A、行省 B、行中书省 C、宣政司D、驻藏大臣10阅读材料：“大将西征人未还，湖湘弟子满天山。新栽杨柳三千里，赢得春风度玉关。”请回答：(1)大将是谁？ 他为什么要西征？(2)该诗歌颂了他的什么功绩？11阅读材料,回答问题:1876年，左宗棠率清军分三路进入新疆。他采取“先北后南，缓进速战”的正确方针，先收复了乌鲁木齐及附近地区，然后攻占吐鲁番，打开了通向南疆的门户。清军得到新疆各族人民的支持和拥护。进军南疆时，当地各族人民纷纷拿起武器，痛击阿古柏。1877年，阿古柏兵败身亡，清军收复喀什噶尔。第二年，除伊犁外，新疆重新