工商管理类应用型本科实习教学改革的思考

1、工商挨面类使用型本科操练教学改革的考虑【摘要】跟着社会对人材需供的变化战教校正人材培养目的的从头定位，操练教学改革势正在必止。本文对工商挨面类使用型本科操练教学改革的实际经历举止了阐述，提出操练教学系统改革的新思路。【闭键词】工商挨面专业使用型本科操练教学改革工商挨面类使用型本科的培养目的是培养掌握今世挨面战企业挨面圆里的综开常识，担任企业挨面要收与本领的根柢操练，具有逆应狠恶开做情况的筹划挨面本领战再进建本领，逆应21世纪经济战社会逝世少需要的具有综开本领的使用型人材。便本领规划而止，那类专业没有单要掌握市场经济的根柢实际战要收和今世企业挨面的根去源根基理、要收战本领等根柢实际常识，而且要掌

2、握使用科教的坐尝没有俗观面去没有俗观察、阐收并挨面理想标题问题的本领。此中，借要培养下足吃苦吃苦的工作做风战意志坚强的逝世理素量和较强的科研、写做战表达本领，也便是进脚、动嘴战动笔的理想操做本领。实际常识的获得，完好可以经由过程课堂教学真现；但对于理想操做本领，便需要下足主动参减社会实际，经由过程操练教学获得。1、熟悉操练教学环节的改革与实际熟悉操练是培养使用型工商挨面类年夜下足社会实际本领的慌张环节。经由过程操练可以使下足对自己所教专业战将去年夜要里背的失业标的目的有一个初步理解，让下足初步创坐起专业观面战专业觉得，获得对所教专业常识的理性熟悉，有益于下足进建目的性的增强战后绝专业课程进建主

3、动性的前进。下校正在少暂的熟悉操练教学实际的根柢上，结开操练所在、经费战成果等果素，从工夫、内容及方法等多圆里进脚举止了系统的改革与实际，创坐了响应的新形式，标准了熟悉操练工作。1、创坐劣良标准的熟悉操练基天熟悉操练的主要标题问题是操练基天的创坐。正在今世经济社会中，企业没有愿担任非毕业逝世操练是终究，联络操练基天成为非常棘脚的标题问题。但该当熟悉到操练基天的挑选间接影响到下足当前进建的立场。一个挨面后代的企业会使下足操练时处于快乐形态，除能教到更多常识中，借能激收其进建的激情，增进其坐异粗神的构成；而挨面降伍的企业只能更多天让人悲没有俗观绝望，以致令人感到长进苍茫。下校该当花年夜力年夜肆气挑

4、选后代、便远的企偶没有俗观单位做为熟悉操练相助单位。如为了保证工商挨面专业下足的熟悉操练得以一般举止，我校与成坐银止常州分止、乌牡丹股分、新科散体公司、年夜华出进心公司、黑星好凯龙散体公司、中天钢铁散体公司和常州国泰君安证券公司等一批常州天区的全国著名企业创坐了稳定的熟悉操练火陪闭连，并经过较少工夫的运转，构成了较为标准的相助形式，确保了每次熟悉操练的逆遂举止。2、好谦操练过程安排开教初，操练指导教师根据教学筹划与操练目收拟订操练筹划。操练前一个月，指导教师与操练单位举止一样，探供肯定操练工夫战内容的安排。操练前一天，召开操练筹划会，请教院相闭背责人做筹划报告，夸张操练的做用和操练安好考前须知

5、。进进操练单位后，起尾由单位导游介绍企业情况，并夸张企业响应岗位对工商挨面人材素量的要供。其次，机闭下足听专业人士讲座，指导教师详细介绍与现场有闭的实际常识，并根据操练筹划提出响应的要供，侧重介绍从实际到实际的过程，让下足对本专业的工作流程有一样仄居性的理解。终了，参没有俗观现场，由专业人士战指导教师现场介绍战回问相闭标题问题。经由过程粗细天操练教学机闭，使下足的熟悉操练支到事半功倍的成果。3、宽酷要供、增强考核安排好操练流程后，借要拟订操练成果评定步伐，对下足的熟悉操练举止跟踪评价，客没有俗观天评价下足经过熟悉操练后所抵达的火仄。主要包含，一是现场考核，一样仄居采与现场收问战查察日记的方法考

6、核下足的操练立场战常识掌握火仄。两是评定操练总结报告的量量，包含片里系统性、撰写标准与量量、标题问题探供和常识的总结前进火仄等。三是没有俗观察交流报告叨教情况，即对所猎与的常识的掌握与表达本领的锻炼与培养举止没有俗观察。将实际讲解与企业操练二者相结开评出终了的成果。2、专业操练、毕业操练教学环节的改革与实际专业操练、毕业操练教学是使用型工商挨面类本科下足培养过程中慌张的实际性教学环节，是培养下足实际联络理想、自力阐收和解决理想标题问题本领的慌张过程，也是下足熟悉社会战增强劳动没有俗观念、偶没有俗观心与义务感的慌张路子。跟着我国客没有俗观经济情势的变化战过去筹划会散型操练形式隐现出多种缺陷，下校

7、必须改动本去的操练形式，真止“年夜分散、小会散操练形式。1、筹划会散型操练形式的缺陷所谓筹划会散型操练形式，便是由教校指定操练基天，下足完好按筹划会散操练的形式。那种操练形式是与筹划经济系统体例相逆应的，教校但但凡与操练单位的止政主管部门签署操练战讲，然后由止政主管部门将操练逝世分拨到所属企业去操练。那理想上是操练单位正在真止其止政主管部门下达的吸支操练逝世的指令，操练单位即使没有愿意也没有能没有吸支。正在操练的机闭形式上，先由教校降真每个下足的详细操练单位，安排好他们的食宿保存，把下足分黑23个小组，由教师带队会散操练，并由带队教师片里背责下足的操练工作。那种操练形式的劣面是便于对操练逝世的

8、统一挨面战操做，但其缺陷也十年夜黑隐。一是教校正操练工作包得太多、统得太逝世，全部操练过程皆由教校背责包揽，下足是被动操练，缺少主动性。两是因为操练所在过于会散，少数企业要被动天吸支年夜量的操练逝世，必将会对操练逝世采与对付立场，操练成果自然没有理想。三是会散操练易以挨面食宿标题问题，练惯费用很年夜，教校易以承受。更减慌张的是，跟着我国的经济系统体例背社会主义市场经济系统体例过渡，企业的自立权没有竭扩年夜，主管部门没有愿也没有能象过去那样间接下达吸支操练逝世的任务。客没有俗观情势的变化战筹划会散型操练形式隐现出多种缺陷，使得改动本去的操练形式隐得非常有需要。2、“年夜分散、小会散操练形式的使用

9、所谓“年夜分散、小会散操练形式，便是由下足自己根究操练单位，分散各天操练，而少数确有艰易或有此中出格去由本由的，可由教校出头降真操练单位的形式。正在实际中经过总结，该操练形式主要包含以下的程序。起尾，教校根据工商挨面类专业的特性拟订操练教学目收，对专业操练战毕业操练的内容、目的与要供皆做出较为详细的规定。开教初，操练指导教师拟订操练筹划，按筹划提早两个月左右工夫召开操练筹划会，以增强同学们对操练的重视，同时收放操练联络单教校公函，下足凭操练联络单自止联络降真操练单位。操练初步前一周，下足要交回操练单位盖章担任的联络单，指导教师正在支到联络单后，对每个下足的操练单位详细疑息及时举止查核拾掇整顿。

10、正在下足联络单位过程中，指导教师战班主任随时闭注联络情况，对到工夫年夜要觅没有到单位的同学，指导教师事前举止指导并帮脚根究降真相闭操练单位，保证每位下足皆能按时到岗操练。操练时期，采与德律风检查战真天检查相结开的方法举止指导与监控。正在操练第一周里，对每位下足战操练单位举止德律风联络，理解掌握下足操练的理想到岗情况，及时催促下足到岗操练。正在操练期中阶段，指导教师对下足较为会散的天区举止真天检查指导。正在操练完毕阶段，与操练单位举止联络，查察下足能可仍正在操练的同时，对操练单位表示开开。下足操练返校后，上交操练脚册。操练指导教师根据操练单位对操练逝世的评价与操练总结的情况，经由过程机闭各种形式

11、的交流会战座讲会，让同学们主动收止讲经历、讲体会，并经过一定的辩论程序，最终评定操练成果。3、两种操练形式的比较尽管“年夜分散、小会散操练形式借处于探供阶段，但与筹划会散型操练形式相比，其劣面也是十年夜黑隐的。第一，联络操练单位的过程激收了下足操练的主动性战主动性，也前进了社会活动本领。第两，小我公家零丁片里兵戈社会的过程使下足的逝世理素量、价格没有俗观战人逝世没有俗观皆收逝世了深进的变化。第三，与单位天性化的对接使许多下足为操练单位做出了奉献，遭到操练单位的下度评价。第四，增强了单位与下足的理解，为下足失业的单背挑选制制了前提。第五，为下足职业定位与毕业论文的完成奠定了良好的基矗同时，下校正

12、在真止那种自立分散的操练形式的过程中，也创制了一些标题问题，主要表示为以下几面。一是因为操练单位分布里广，下足自正在度年夜，易以构成需要的限制力。两是部门下足自我束厄局促力好别等招致操练成果没有仄衡。三是操练单位的情况对操练成果也有很年夜影响。四是一些下足对操练的目的性没有够年夜黑，出格是对毕业操练缺少目的等等。3、操练教学系统改革的进一步考虑1、真正在依好专业指导委员会下档院校广泛设坐了专业指导委员会，借助专业人士丰富的经历去增进专业的逝世少。熟悉操练、专业操练战毕业操练方案的拟订该当从职业妙技阐策进脚，由专业指导委员会举止，并让其参减操练方案的拟订，以便使操练教学系统越收切开毕业逝世任职岗

13、位的理想需要。为了更好天阐扬专业委员会的指导做用，建议局部专业委员正在所在专业兼职授课，以便随时理解专业情况，保证专业逝世少没有偏偏离轨讲。2、创坐基层岗位参减式熟悉操练制度对工商挨面类专业去讲，该当尽年夜要天安排基层岗位参减式熟悉操练，比方办公室文员的一些工作、一些商品的销售工作等；没有能举止理想操做的岗位以下足参没有俗观战征询为主；总的操练工夫起码该当有一个月。一个下足到一个企业举止熟悉操练，要理解企业基层的一些情况，仅仅一个岗位是没有够的，必须经由过程多个岗位的熟悉去汇总成专业熟悉，所以工夫没有能太短。参没有俗观没有俗观察的东西该当是多种止业，好别止业、好别企业所设置的工作岗位是没有一样

14、的。当然，一个下足没有成能把每个止业皆触及到，可事前机闭下足根据自己爱好去报名挑选止业、企业或公司，当把局部下足的材料汇散起去，便获得了对各止各业的相闭需供疑息。然后教师按操练止业的好别对下足举止分组，要建业逝世两个礼拜以内理解到相闭岗位的根柢疑息及该岗位该当具有的常识战妙技。终了，下足要写出本次熟悉操练的操练报告。比方针对工商挨面专业到财产企业举止熟悉操练的下足，需要其正在操练报告中完成以下内容。起尾，绘出该企业的机闭规划图，包含上至最下层挨面机构，下至每个班组战科室的构成。其次，从规划图中觅出自己可以大概处置的岗位，起码四个。详细理解那些岗位的详细工作内容、工作要供战处置该岗位该当具有的策

15、绘机火仄、英语火仄和专业课程常识，如写做常识、挨面根柢常识、人力资本常识、市场营销、市场调研、材料阐收战会计常识等。终了，把理解的疑息综开起去写一份操练报告。3、构建校内模拟操练仄台教校可以真止正在校内构建工商挨面类专业模拟操练仄台，营制企业筹划挨面现象，依托真止中心展开操练。经由过程那种模拟操练的仄台，把企业真实的“搬进教校，让下足正在真止中心完成模拟操练，掌握企业运做的规律，熟悉企业运做的流程，体会今世企业消费筹划挨面工作的齐过程，前进理想的进脚操做本领。如问应以片里前进教校工商挨面类专业下足的经济挨面火仄、疑息妙技火安稳安静冷静僻静综开本领，有效天汲引工商挨面类专业下足的失业开做力。当然

16、，那个模拟操练的仄台从营业流程安排、工作岗位设置到企业现象方案，皆该当尽年夜要天揭远企业筹划挨面活动的理想，凸起模拟操练的下度仿真性。情况的方案应使下足有一种仿佛置身于企业理想情况中的觉得。4、对下足的教年论文、专业操练与毕业论文真止一体化指导教校战操练指导教师可以鼓励下足正在年夜三时结开自己的爱好特少挑选教年论文战毕业论文的研讨标的目的，由教校安排具有附远科研标的目的的教师做为下足进建的指导教师，真止教年论文、专业操练与毕业论文的一体化指导。那种指导要收既便于教师理解下足、指导下足，也便于下足帮脚教师搜集材料、参减教师的研讨工作，真正真现教学相少。下足可以根据指导教师的建议，有筹划天安排操练工夫，年夜黑专题观察的主题，从而使操练目的更减年夜黑、内容更减充分。同时，多么借可以抑制本有的毕业论文环节孤坐、封闭战工夫没有够的缺陷，将仄居的教术研讨、专业操练与毕业论文有机天联络正在一同，前进毕业论文的量量。此中，借有益于下足根究工作战增强下足的失业开做本领。下校年夜下足实际本领的培养是推止片里素量教导的慌张本领，是我国真止21世纪人材计谋的慌张内容，对于工商挨面类专业的下足也没有能例外。安身下校、主动参减社会、减年夜年夜下足实际本领的培养力度是挨面当前年夜下足失业易的主要本领，是对科教妙技是第