骨干工作计划

1、第 第 页骨干工作计划骨干工作计划 篇1为加强自身学习，促进个人进展，起到模范带头作用，依据江桥中心校骨干老师职责所提出的要求，特制定本学期骨干老师工作计划如下：一、加强学习，不断提高思想业务素养。1、加强政治理论学习，严格遵守老师职业道德，喜爱本职，踏实工作。2、加强业务知识学习，努力提高综合素养。从实践中学，向同事学习，学习他们先进方法和思想。从书上学，学习自己专业知识，学习教育教学理论，每学期读好两本以上与教育相关的专著，并撰写两篇以上读后感。每篇不少于1000字。3、积极撰写教育教学论文，争取在区级以上刊物发表。4、继续做好家庭参加学校家庭教育指导新模式的探究讨论市级课题的讨论工作，做

2、好班主任专业化发掌课程的开发工作，完善“家庭结对制”特色工作。5、按时参与各级各类培训，做好笔记，定期总结。二、创新教学，努力做到有突破，形成特色。1、积极参与上海市美术教学评比嘉定区选拔活动。2、上好一节公开课，做好一次教学讲座。3、以二期课改的新理念，制造性地设计教案与教学思路，学习FLASH等美术教学现代化多媒体应用手段，4、在美术学科中渗透民族精神教育与生命教育，承受美术民族项目拓展课程的教学。骨干工作计划 篇2我还感谢当时和我同班级的教数学的陈老师(现在由于眼疾休病在家)，陈老师当时已患有严峻的眼疾但还担负两个班的数学教学和一个班的班主任，但他毫无怨言，兢兢业业，这让成天牢骚满腹、工

3、作拈轻怕重的我汗颜，假如不是他，我唯恐就要在得过且过虚度日子了;我感谢已调走的教英语的胡华华老师，是她教给了我如何在教学中贯彻“教是为了不教”的理念在这样一个有着深厚学术氛围的学校里，在这样一群知识渊博、爱岗敬业的人中间，我怎么敢不严格要求自己并努力提高自己的业务水平呢?我就是在这样的环境、人群中受到熏陶，快速成熟起来，所以今日借这个机会，对一中人由衷的说声“感谢”。能进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法，在老师的指导下学习制作简约的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势快速、精确的作出反映。加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，反馈工作

4、状况，指出存在问题，总结阅历，提出更高要求，不断提高业务素养。加强对美术班老师的考核力度，常常深入课堂开展听课、评课活动，促进美术老师专业水平的进展。定期开展美术班画展，并组织幼儿外出写生等活动，激发幼儿的爱好。努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。为了能让自己不断的提高，本学期我参与新一轮骨干老师的申报评比活动。随着二期课改的深入，以幼儿进展为本的教育理念一贯激励着我反思自己的教育行为。要成为一个骨干老师：在带班过程中不断更新自己的教育观念，正确树立目标意识，为提高幼儿的素养做出了自己的努力。结合幼儿园的办园特色，我不断摸索、自

5、我挖掘，端正了自己的前进方向，平日做有心人，想幼儿所想，做幼儿所做，尽心为幼儿布置一个美好、新鲜的活动室环境；全力为幼儿创设一个自主、同等的教学环境；努力为幼儿营造一个宽松、融洽的师生共处环境。幼儿与我齐成长、共进步，我们共同品尝胜利果实的甜美。要成为一个骨干老师：平日里上心于每一天的带班，由于真正在无人关注的带班中需要的是一份自觉、一份责任心。老师的职能角色，决断了我们需要要有高度的负责精神，对每一个孩子都要仔细负责，能在孩子们身上捕获闪光，有时是份感动，有时就是信息。在制定教育计划中，非但要有明确的目标、具体的教育步骤和要求，更要表达二期课改的教育观和儿童观，平日的工作就是今后开放展示的基

6、础，机遇是给有预备的人，只有不断地积累，不断地预备，才能走上通向胜利的红地毯。要成为一个骨干老师，不仅要自身提高，还要带领大家一起相互学习、相互沟通、相互竞争、你追我赶中不断进步、不断超越自我。在教研组学习、平常观摩活动中教学观念、教学技能都有所提高。只有勤奋学习，才能抓住机遇，立足于更高的起点，向骨干老师的目标方向迈进。要成为一个骨干老师不仅我爱孩子，现在的我要读懂孩子，孩子的本质都一样，他们亲近爱他们懂他们的人。爱能造就一个健全的人格；爱能让我们班级每个孩子都变得聪慧、能干；爱能让我与孩子们心灵相通，促使我不断创新、不断探究，让每一个孩子获得最大的欢乐和进步。要成为一个骨干老师肯定要明白教

7、育不是功利性的事业，老师要以平和的心态去看待孩子进展中的种种问题，既要学会宽容孩子又要为自己留有教育的余地。我会以这次评比为契机，继续学习，不断地抓住机遇，在实践中不断积累阅历，努力成为高素养、高技能的青年老师！骨干工作计划 篇3一、指导思想本着“更新理念、创新实践、优势引领、弘扬性格”的指导思想，以非专业地理老师的专业化成长为根本，在崇尚性格化进展的同时，通过非专业老师优势引领、自主实践、同伴互助等方式，追求共同提高、共同进展；以教学探究、创新为主旋律，深刻领悟和实践新课改理念，追求高效地理课堂教学，续写地理教学新辉煌。二、工作室的定位和理念定位：讨论的平台、成长的阶梯、辐射的中心理念：优势

8、引领、互学共进、创新求真、弘扬性格三、工作目标1.立足教学一线，提升讨论品位 提高教学成效适应新课改的要求和中学地理教学的需要，聚焦课堂，积极讨论和探究新课程理念下具有特色、富有成效的课堂教学模式，在提升课堂教学质量和切实减轻同学负担的基础上，努力提升我县地理老师专业素养和呼图壁县地理教学品位。2.引领地理老师进展，建立骨干老师梯队1严格选择工作室成员要求喜爱教育事业、有团队合作精神、有肯定的专业基础、积极进取、擅长钻研、勇于创新、敢于探究。2充分发挥骨干地理老师的专业引领作用建立优秀老师间合作互动培育人才的新机制，使其成为优秀青年老师的集聚地和骨干老师的孵化地，使不同程度的老师都能有所进展、

9、有所提高，或成为能胜任中学地理教学的骨干老师，或成为在某一方面有见地、有建树的老师，。3.通过大教研的方式开展地理教学讨论，促进老师向专业化方向转型针对我县地理老师非专业占比例较大的特点，在新形势下地理教学存在的诸多问题与面临的假设干困惑，由骨干老师引领开展专题性讨论与实践，从课堂教学入手，讨论课堂教学中教学目标的达成方式，讨论老师教学思想和行为的转变，讨论同学学习方法的转变，以期促进老师形成“以科研促教研，以教研促教学”的意识，并逐步养成积极讨论、科学思维和主动探究的素养，促进老师的专业成长和转型，争做“专业讨论型”老师。4.培育研发技能，打造特色品牌借助地理工作室平台，利用网络、电视、地理

10、杂志等学习媒体，广泛学习和收集地理专业知识和地理学科前沿的各种信息，积累丰富的新素材；学习和讨论新形势下中考的要求、中考试题的特点，精确把握中考的方向。在此基础上开展命题讨论、学案编制等多方面的工作，争取能原创好试题和好学案，形成“呼图壁县地理工作室”的影响力。四、工作思路1.在管理模式上，地理工作室采用集中的组织形式，本着基于自主、自愿的考查选择原那么，从思想品德、理论提高、管理技能、教育教学技能、讨论技能、技能水同等方面定期考察成员是否达成培育目标，考核不合格者那么调整出工作室，同时按有关程序汲取符合条件、有进展潜力的新成员进入工作室。2.制定成员成长规划和自我进展规划，并仔细组织实施和落

11、实。重视过程性评价，工作室成员的计划、总结、听课和评课记录、公开课、展示课、教学案等材料实时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的进展提供依据。3. 定期组织敏捷有效的大教研研讨活动。首先确定每次活动的中心内容、开展形式和每个成员的主要任务，如课案研讨、校本教研、中考复习、专题学习和教学反思等，以此推开到各校，然后进行阶段性检查成，在此过程中达到各校地理老师共同提高、共同进展的目标。4.全部成员都可以积极参加呼图壁县“地理老师工作室”博客的建设，并根据博客内栏目设计及内容要求，积极发布自己的过程性、阶段性讨论成果，或教育教学过程中所思所想的点点滴滴，使工作室博客成为一个对外宣扬、辐射、沟通与

12、互动的窗口，成果推广与展示自我平台。五、地理工作室网站栏目设计与要求【团队风采】以图文字形式介绍名师工作室各成员的个人状况、教学风格、成长历程、主要业绩等。【自主规划】 发布各成员的自主进展的规划，包括自主规划的目标、措施等。【成长点滴】记录个人工作、生活中成长的点点滴滴，可以是瞬间思维的火花，可以是生活感悟，也可以是几点教后感，等等，力求塑造一个真实的、丰满的、对别人的成长有所启示的人。【美文观赏】精选反映新课改的地理教育教学的理论文章，转载有关地理教学讨论的走向和动态， 提倡发表自己在教研教学中的感悟总结心得 。【活动掠影】报道工作室开展的各项活动，以简报或照片等形式呈现，具体阐述教研活动

13、的过程、形成研讨氛围，激发读者深度探讨的热忱。【聚焦课堂】关注新课改的进展，就某一方向谈谈教学的实践的体会或者面临的困惑，认识的提升等。【成果展示】登载从教以来，特别是近几年来教研、教科研所取得的主要成果，竞赛获奖的成果论文、学案、课件等、发表的论文、出版的专著等。【绘声绘色】主要发布地理教学课件视频。可转载下载或者自创。【同步课堂】发布课堂教学的学案、试题及相关教学资料。各成员上传资料时，尽量按相关要求发布资料。网站负责人负责审核提交的文稿，包括内容、文字、版式等等，确保发布的资料、信息符合板块设计的要求。六、工作室组织主持人：待定导 师：待定成 员： 待定七、工作室主持人及导师职责1.树立

14、良好师德，提倡奉献精神；带领工作室成员合作沟通，共同成长；传播新的、先进的教育理念。2.确定本工作室讨论进展方向，拟定本工作室的工作目标、工作方案等；制订每学年本工作室培育计划并组织成员实施。3.组织开展教育教学讨论及实践活动，依据需要组织老师研修工作；邀请校内外专家指导工作，组织成员学习、沟通。4.实时整理工作室活动记录、成果业绩、教改阅历，上传教学资源。5.考核、评估和评价成员工作和成员业绩，建立本工作室和成员档案。6.制订本工作室日常管理制度；总结教育教学阅历，传播推广先进教育理念和教育方法。八、工作室成员职责1.树立良好师德，制定个人进展规划，做好各种研修活动记录和总结。帮助主持人实时

15、整理工作室活动记录、成果业绩等档案资料。2.帮助工作室主持人开展各项工作，积极参与本工作室组织的各类研修活动，仔细完成工作室交办教学讨论等任务。帮助建设工作室教学资源库。3.积极参加工作室的教学讨论和课题讨论活动，每年撰写至少二篇教学论文或课题讨论报告，力争在相关教学报刊上发表。4.争当地理教学示范者，每学期在校内外进行1次以上教学展示，提交2份以上优秀教学设计或优质课例实录；上传优质反思5篇，积极总结，提升素养；主动积极上传研讨课，案例分析、优质课例资料等。九、工作室功能运作的主要途径与形式1.定期研讨：一个畅所欲言的地理教学教研沙龙。工作室成员每月进行一次研讨活动，提前一个月确定研讨主题，

16、工作室成员仔细预备，积极发言。2.研课到人：一座老师沟通与相互促进的桥梁。工作室成员以研讨课为案例，从教学目标、教学内容、教学过程、师生活动等方面反思优化，多次反复，生成典型案例。再深入到不同班级与其他老师共同实施教学，授后实时评课议课，以产生引领和辐射效益。还可以名师阅历介绍、答疑解惑、专题报告以及集体沟通等各种形式进行纵深展示。3.学材研编：一个提升老师有效教学的重要途径。工作室成员以新课程内容、新课标理念取向为基准，对目前师生比较茫然的学习内容，仔细研讨、编写适合不同班型同学的学案与训练，使中学地理课堂教学高效而适度，训练到位又减负。积极参加地理课程资源-呼图壁县乡土地理校本课程开发。4

17、.课题讨论：一个加快提升工作室品质的载体。工作室成员积极申报州级以上课题，带领团队共同讨论。工作室成员也可申报州级以上工作室课题或子课题并完成专项课题讨论。5.网络沟通：一个资源共享沟通合作共同进步的平台。工作室成员利用网络平台，通过名师博客、群条件成熟时，可建立工作室网站，对教学问题开展跨时空研讨，实时将新课程理念运用到教学实践中。十、相关制度1.会议制度每学期召开四次工作室骨干成员会议，争论本学期“工作室”计划，归纳梳理工作室成员的阶段工作状况、工作室讨论课题的讨论工作；每学期召开两次集中的大型专题研讨活动包括示范课、引领课、研讨课及听评课、创兴集体备课方式研讨等共享胜利阅历、探讨存在问题

18、；依据工作室计划，每学期安排中期和末期两次阶段性工作状况小结会议，督促检查课题的实施状况，解决实施过程中的重难点。2.讨论制度名师工作室领衔人与工作室每一个成员签订名师工作室成员周期进展目标责任书，在完成工作室讨论项目和个人专业化成长方面制定周期进展目标，规定双方职责，权利及评价方法。工作室领衔人为工作室成员制定详细的进展计划，并安排相应的观摩学习机会，并实时开展工作室成员的讨论成果展示活动。工作室成员需要履行工作室给予的各项职能，按时完成工作室下达的各项讨论任务，努力实现培育计划所确定的目标。每学年进行一次工作室个人成果展示汇报会。3.出勤制度学员应积极参与培训计划规定的各项活动，原那么上不

19、准请假。4.考核制度主持人和导师由学校考核；学员的考核由主持人和导师负责，主要从师德修养、教育教学理论、科研意识与技能、专业知识结构与教学技能、出勤等方面进行考察。5.档案管理制度电子树立归档建立工作室档案制度，工作室成员的计划、总结、讨论资料、听课、评课记录、公开课教学设计、课件、教学案例、教学录象等资料均一式两份，实时收集、归档，归档工作由主持人与工作室成员共同完成。6、地理骨干老师工作室成员主要分工为了促进工作室各项工作顺当开展，使工作室成员能健壮快速成长，更好地发挥名师工作室在本市真正起到示范、带头和辐射作用，工作室依据各成员的优势、特点，对每位成员的日常工作进行分工：项 目具 体 工

20、作负 责 人总体规划制定计划、方案，工作实施措施；各部门之间的协调、联系；督促检查各项工作的落实及工作室办公经费的运用；负责年终考核评价等。资源管理会议、评课等记录，实时汇合、上交相关材料并提示相关成员提交有关材料，供主持人归类存档。博客、群的建立、管理，实时更新相关内容，通讯报道本室各项工作、活动动态、成员先进事迹、讨论成果等宣扬，实时更新博客；援助解答成员对博客、信息技术上的疑问。收集、整理有关“有效教学策略”等文章，上传至博客中；统计工作室成员上传共享资料、博文数据，供年终考核评价参考。收集优质课件、按班级分类上传至博客中的“精选有关课题讨论的理论学习文章并上传至博客中；检查工作室成员课

21、题讨论进展状况并解答工作室成员对课题讨论的疑难、困惑。收集、归类经典、优质试题，按班级分类上传至博客中。收集、整理典型教学案例设计、教学反思，按班级分类上传至博客中。收集、转载各类有价值的课堂视频，按班级分类上传至博客中。关注有关中考讨论信息、方向文章，收集近两年各地中考试题，上传至工作室博客中。年度总结年底将各成员的小结汇总、整理成工作室年终总结与成员全年的教研活动相关材料、讨论成果等一起汇编成册，以便出版。说明：以上分工只是相对并非绝对，每位成员每个月至少发表一篇博文可以是教学设计、读书心得、课后反思、课堂实录等，发表时标签运用实名，便于管理人员统计，教研活动的相关材料皆以电子文稿发送给负

22、责人存档。20*年8月30日呼图壁县教电中心地理工作室骨干工作计划 篇4在校领导和老师们的关怀与认同之下有幸被评比为崇明县教育系统第四轮学校语文学科教学能手，作为一名业务上的骨干，我应当更加努力工作，为教育教学尽献一份能量。一、基本现状分析：我于1983年踏上教育岗位，*年来到培林学校，平日工作兢兢业业，工作有热忱，求真务实，团结协作，擅长反思，勤于实践，对同学有爱心，有符合自己性格的教学风格。作为一名教研组长，能起带头作用，团结组内成员为团体的进步而共同努力。但是自己平常虽能即使进行课后信息反馈与反思，但懒于笔头的整理与总结，对于个别性格偏执的同学不擅长进行针对性的教育和引导，我要坚持发扬自

23、身原有的优点，弥补先有不足之处。二、预期目标：作为县教育系统第四轮学校语文学科教学能手，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，着重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培育同学“自主学习”、“探究学习”、 “合作学习”为核心，制造适合同学进展的空间，张扬同学性格，全面提升同学的科学素养。加强语文教学常规管理和教学讨论，开拓教学改革新领域，进一步让语文教学成为实施素养教育的重要阵地。骨干老师工作计划样本详细目标：1、不断提高自身的理论素养，积极阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。2、加强科研意识和科研技能，积极开展科研工作。3、上好校公

24、开课，做好相关教育教学讲座。4、合理运用教育信息技术，与同学同等沟通，加强教学效果。5、制造品牌意识，形成个人教学风格，带教青年老师，有明显成效。三、详细措施：1本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。2本学期7周左右上一节语文示范课，开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。3平日要更细心的关怀带教新老师，相互听课，沟通思想，相互学习，共同进步。并组织本学科组老师进行优质课竞赛活动。4在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。5在课堂中转变传统的教学方式，依据同学实际状况，创新一些适合同学的活动，转变同学的学习方式，使同学会学、乐学。

25、6扎实落实备课组内各项详细工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育教学质量。7采纳多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。8应用信息技术帮助课堂教学。要敏捷、合理运用网上下载课件，吸引同学的留意力，激发同学的学习爱好，使同学乐学。恰如其分的运用这种图文并茂的形式，有效地激发同学的学习爱好，使同学产生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。9课堂教学做到尊敬同学，以同学为主体，充分启发和调动同学的积极性。面对全体同学与关注个别差异相结合；加强环境爱护教育、促进同学行为习惯的养成。10继续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养。骨干老师工

26、作计划样本以上是我作为语文骨干老师在本学期的工作计划，相信通过自己不懈地努力，会使工作更完满！骨干工作计划 篇5为适应我区学校教育进展需要，培育造就一支高素养的乡镇学校骨干老师队伍，带动全区学校教育均衡向纵深进展，逐步完善老师成长的梯队机制，结合我区乡镇学校教育实际及三年帮扶工作计划，依据区教育局年度工作重点，决断在乡镇学校试点骨干老师的培训培育。20*年初，经学校推举，教育局审定，已初步组建了每个乡镇学校6名语文、6名数学、4名英语共64名老师的培育对象队伍，并对其进行了任务布置、方法指导等第一期培训工作，为更好做好骨干老师的培育工作，依据培育计划，特制定第二期培训方案如下一参与人员1.乡镇

27、骨干老师。2.部分学科兼职教研员。二培训时间20*年6月20日6月22日6月20日下午四点前报到。三培训地点*酒店市大道278号四培训内容1.老师专业化成长的路径2.小课题讨论的方法3.班级管理的策略指导4.多媒体时代教学信息化的运用五、培训形式1.专家报告；2.小组争论、汇报。六、培训日程安排七、工作要求1.乡镇骨干老师培育是我区老师队伍梯度建设的重要环节，骨干老师所在学校领导应高度重视并予以支持，合理安排好工作，督促他们按时参与培训。2.参训的乡镇骨干老师尽可能带着本学科本学段教材，笔记本电脑参训，并依据培训内容做好预备，详细参训人员由区教研室安排专人通知。3.本期培训费、资料费、伙食费从区教育局20*年老师专项培训经费中列支；交通费由所在单位解决。骨干工作计划 篇6在校领导的关怀与认同之下有幸被评比为教学骨干老师，语文学科的学科带头人，作为一名业务上的骨干，我应当更加努力工作，为教育教学尽献一份能量。一、基本现状分析：我平日工作兢兢业业，工作有热忱，求真务实，团结协作，擅长反思，勤于实践，对同学有爱心，有符合自己性格的教学风格。作为一名文科骨干老师，能起带头作用，团结组内成员为团体的进步而共同努力。但是自己平常虽能即使进行课后信息反馈与反思，但懒于笔头的整理与总结。对于少数性格偏执的同学不擅长进行针对性的教育和引导，我要坚