第4课《次北固山下》课件-部编版语文七年级上册

1、导 入 诗如画、画如诗，诗画本就是一体，只是表达方式不同，读一首好诗就像欣赏一幅画一样。今天我们所要学习的这首古诗便有很强的画面感。接下来，让我们一同走进唐代诗人王湾所作的次北固山下。首先，请同学们闭上眼晴根据老师的朗读在脑海中勾勒出画面。学习目标1.有感情地朗读诗歌，理解诗歌主要内容。2.分析诗歌具体意象，用自己的语言描绘诗中画面。3.体会诗歌情景交融的特点，感悟诗歌中寄寓的情感。次北固山下王湾（唐）停宿停宿在北固山下所作 他的诗格调壮美，意境开阔。代表作有次北固山下奉使登终南山奉和贺监林月清酌。唐代诗人王湾 背景：王湾游历江南时，舟行至北固山下，目睹潮平岸阔，大雁北归，触发了心中无限的思乡

2、之情，于是吟成了这首诗。凭此诗他立于唐人优秀诗人之列。五言律诗客路/青山/外，行舟/绿水/前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达？ 归雁/洛阳/边。次北固山下 王湾(首联)(颔联)(颈联)(尾联)押an韵音韵美，节奏感、朗朗上口。课文解读客路青山外，行舟绿水前。旅途在青山之外，行船于绿水之中。潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船，一片白帆高高悬挂。 首句点题，以对偶句发端，起笔清新自然，寓情于景，暗含旅途奔波之意。旅人前行的路北固山课文解读潮平两岸阔，风正一帆悬。潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船，一片白帆高高悬挂。齐平开阔悬

3、挂课文解读海日生残夜，江春入旧年。从海上升起的红日升起来夜将尽未尽之时进入残夜未尽，旭日已从海中孕育而出；时令虽在旧年，春意已经闯入江南。课文解读乡书何处达，归雁洛阳边。思念故乡的 书信到，送到北归的大雁思念故乡的书信送到什么地方呢？希望北归的大雁能捎一封家书到洛阳。诗歌鉴赏这是诗人在船上的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波劳苦之意。11.全诗抒发了诗人怎样的思想之情？乡书何处达？归雁洛阳边。抒发了漂泊、孤独的思乡之情。诗歌鉴赏2、（炼字）本诗的景物描写达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”和“悬”表现出一幅什么样的情景？译：潮水上涨，两岸江面无比宽阔，顺风前进的白

4、帆高高悬挂。 “阔”写出潮水上涨，两岸江面无比宽阔之景。既写出了江水之势，又写出了春回大地、冰雪消融、春意已浓的景象。 顺风、和风，帆才能够“悬”，“悬”字写出在广阔无垠的海面上，一个小小的帆影高高悬立，小景与大景互相映衬。诗歌鉴赏3、（名句赏析）海日生残夜，江春入旧年。译：残夜未尽，旭日已从海中孕育而出；时令虽在旧年，春意已经闯入江南。提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。（都描写了时序交替中的景物。） 诗句在描述时序交替的景物中，暗示着时光的流逝，蕴含着自然的理趣。 （哲理）：通过描写时序交替中的景物,蕴含旧事物中孕育新事物的哲理,揭示出新旧交替的变化规律。主题归纳 这首五言律诗，诗人

5、借景抒情，细致描绘了开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。当堂检测1、诗歌中直接表达思乡之情，使全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪的句子是：2、诗歌中通过对偶的修辞进行景物描写，并使人心胸宽阔的句子是：3、诗歌中有一个对偶句，蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，这两句诗是：4、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？乡书何处达？归雁洛阳边。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。举头望明月，低头思故乡。总结 王湾以一首次北固山下立于唐代优秀诗人之列，这首诗的魅力何在？1.“潮平两岸阔，风正一帆悬”，这一句所写的景象壮阔。“平”、“正”、“阔”、“悬”炼字精准。2.“海日生残夜，江春入旧年”，“生”、“入”传神写景，富含哲理。3.