黄冈黄州区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》冲刺强化练习卷

1、第 页 黄冈黄州区小学教师招聘教师资格证教育心理学冲刺强化练习卷 一、单选题1德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（ ）制约的标志。A.生产力和科技发展水平 B.社会政治经济的需要C.文化传统 D.教育者的身心发展规律和水平 答案：C解析：表明教育内容受文化传统的制约。 2学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（ ）。 A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略 答案：B解析：这是记忆术的一种方式，属精细加工策略。 3当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（ ）。 A.谋划策略B.调节策略C

2、.监视策略D.组织策略 答案：B解析：元认知调节是根据对认知活动结果的检查采取必要的补救措施，并及时修正、调整认知策略。 4探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”并提出“泛智”教育思想的教育家（ ）。 A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫 答案：B解析：“泛智”思想是夸美纽斯教育体系里指导原则之一，是他从事教育实践和研究教育理论的出发点和归宿，也是其教育理论的核心。并在大教学论里明确指出所谓“泛智”，就是“把一切事物教给一切人类”。 5让优秀教师作说课示范并进行课堂教学，然后组织教师进行评议的说课类型是（ ） A.研究性说课B.示范性说课C.检查性说课D.评比性说课 答案：B解析：示范

3、性说课是指让优秀教师所作的作为教师学习和借鉴范例的说课。研究性说课是教研组对说课本身进行探索性研讨。评比性说课以评价教师说课和教学水平为主要目的。检查性说课以考核教师业务水平和工作状况为主要目的。 6对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（ ）。A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习 D.上位学习 答案：C解析：命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，要学习该命题，必须获得“圆”、“直 径”和“半径”等概念。 7成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（ ）。 A.松散群体 B.联合群体C.非正式群体 D.集体 答案：B解析：题干是对联合群体的名词解释。 8素质教育的核

4、心是( )。A.个性的培养B.创造能力的培养C.实践能力的培养D.学生的全面发展 答案：B9教育心理学的诞生之年是( ).A.1903年B.1913年C.1924年D.1934年 答案：A10用来解决“做什么”和“怎么做”的问题的知识是( )。A.策略性知识B.陈述性知识C.程序性知识D.条件性知识 答案：C二、判断题11教师向学生推销商品属于侵犯学生的财产权。（ ） 答案：对解析：学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占。 12少先队在少年儿童集中的地方建立基层组织，并设有系统领导体制。（ ） 答案：错解析：少先队在城市和乡村的初中、小学里建立基层组织。以学校为单位建立大队或中队，中队下设小队

5、。 13教师的智力水平越高，教学效果越好。（ ） 答案：错解析：教师的智力水平跟教学效果没有直接必然联系，教学质量还会受到教师素质和学生特点等多方面影响。 14班级授课制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教。（） 答案：错解析：个别教学制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教。 15技术小组是以实践作业为主的兴趣小组。（） 答案：对三、填空题16孔子把学习过程概括为_的统一过程。这是最早的关于教学过程的思想。 答案：学、思、行|17规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度叫_。 答案：学校教育制度|18教师的劳动

6、特点由教师的_和_所决定。 答案：任务|职业角色的多样性|19德育过程是_社会化与_个体化的统一。 答案：个体|社会规范|20教育心理学是研究教学情境中_的基本心理规律的科学。 答案：学与教|21成就动机理论的主要代表是_。 答案：阿特金森|22短时记忆一般包括两个成分，一是直接记忆，即输人的信息没有经过进一步加工;另一个成分是_,指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息。 答案：工作记忆|23布卢姆认为最低水平的认知学习结果是知识。最高水平的认知学习结果是( ) 答案：解析：评价 24能否发现问题，与个体 的（ ）、已有的（ ）等有关。 答案：活动积极性,知识经验,25教师的教育专业能力包

7、括教育能力、教学能力和_。 答案：研究能力,解析：研究能力 四、问答题26教育心理学认为，学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和_等五种因素。 解析：教学环境 27潜在课程 解析：潜在课程：是指在课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践和结果，但属于学校教育经常而有效的组成部分，可以看成是隐含的、非计划的、不明确或未被认识到的课程。 五、解答题28课堂纪律的类型有哪几种？ 解析：(1)教师促成的纪律。需要教师给较多的监督和指夺，例如小学生入学时的纪律。(2)集体促成的纪律。同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。(3)任务促成的纪律。某一项任务会引起学生的高度注意，而对其他诱人的活动置之不理。(4)自我促成的纪律。当外部的纪律控制被个体内化以后，成为个体自觉的形成准则时，自律便出现了。 29广义的教育 解析：广义的教育:凡是增进人的知识和技能、影响人的思想观念的活动，都是教育。 30教学内容 解析：教学内容:是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。 31问题解决 解析：问题解决：是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。 32节好课的基本标准是什么？ 解析：【答案要点