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文档简介

1、气体的实验室制法研究复习课教案琼山区红旗中学 徐明海【教学目标】1、复习常见的仪器 2、通过复习O2和CO2的制取，归纳实验室制取气体的基本思路。掌握常见气体制取的基本原理和方法。 3、会选择仪器，分析装置的优缺点，初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体 4、学以致用，进行知识迁移至其他气体的制取。【教学重点】实验室制取气体的化学反应原理，实验装置和收集方法。【教学难点】从实验室制取气体的思路出发学习气体的实验室制取方法。【教学过程】复习常见的仪器实验室制取气体氧气的实验室制取1、实验室制取氧气的药品。（1）过氧化氢和二氧化锰；（2）高锰酸钾；（3）氯酸钾和二氧化锰2、实验室制取氧气的原理。

2、（二）二氧化碳的实验室制取1、实验室制取二氧化碳的药品。2、实验室制取二氧化碳的原理。（三）实验室制取气体的发生装置1、发生装置的选择依据（1）反应物的状态。（2）反应条件2、 迁移应用1 3、创设情境 【情境一】小兰在用A装置做二氧化碳的制取实验时，气体未收集满，试管中已经没有气泡产生了。可以改用哪套装置？ 【情境二】小刚在用装置B做二氧化碳的制取实验时，收 集到所需气体后，锥形瓶中还不断有气泡产生。这样造 成了药品浪费，有更好的办法吗？ 4、这三套装置各有什么优缺点？（1）装置A容易使用，但添加药品不方便，适于制取少量气体。（2）可随时添液体加药品，但不易控制反应物的用量。（3）通过分液漏斗的活塞，可以控制反应物的用量从而可控制反应速度。（四）收集装置1、常见的收集方法与装置。2、收集方法的选择依据是。 （1）气体是否溶于水、是否与水反应（2）气体的密度、气体是否与空气中的成分反应3、常见气体的检验4、迁移应用2 5、注意事项（1）试管口为什么要略 向下倾斜？（2）用高锰酸钾加热制取氧气时试管口为什么要塞一团棉花？（3）实验完毕后应先把导管移出水面还是先停止加热？为什么？6、课堂练习（1）下图是实验室制取二氧化碳气体的装置图有哪些错误？造成的后果是什么？如何改进？（2）下图是实验室用高锰酸钾制取

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