高一语文教学归纳总结文档

1、- 精选公文范文 - 高一语文教学总结 高一语文教学总结如下文 高一语文教学总结 语文教学改革的突破口在课堂教学；就 目前高中语文课堂教学实际状况来看, 仍存在着许多不尽如人意的地方； 例如, “讲风 ”太盛仍然是一个特别突出的问 题；仍是按作者,背景,人物,手法程 式化一讲到底,占去了同学阅读课文和 自我练习的时间,讲的过程当然也有近 乎设问的提问,但总的看来,老师讲得 辛苦,同学听得太累,教学成效不佳； 作为老师有必要反思一下教学,以期更 好的进行训练教学； 一学期来,我主要从以下几方面进行教 学 1,下大力气,加强语基训练,尽可能在 - 精选公文范文 - 1第 1 页,共 7 页- 精选

2、公文范文 - 授课过程中帮忙同学拟补语基上的不 足； 2,强调课前预习,坚持每堂课上课之前 设计几个相关的问题来提问同学, 否就, 宁愿用上 1020 分钟的时间让同学进行 补偿预习； 3,课堂上尽可能地实行 “就文提问的方 针”,让同学觉得有话可说,有文可依, 不怕答错,帮忙同学树立自信心,同时 迫使同学多读,多看,多懂得,多感受 课文中的语言文字,并且慢慢地趋向敢 说,想说,爱说； 4,坚持每堂课后都布置作业并准时做好 检查,讲评的工作,在迫使同学学会按 照老师的要求完成作业的同时不断地掌 握学问； 5,写作从 “仿写 ”入手,从长句到语段到 短文,实行逐步推动的方法,帮忙同学 - 精选公

3、文范文 - 2第 2 页,共 7 页- 精选公文范文 - 不断提高自己的语言表达才能； 6,让同学明确熟识：语文是其它学科的 工具学科,也是以后步入社会必不行少 的交际,沟通思想的工具学科,没有学 好语文今后的生活将显现 困境； “步步犯难 ”的 7,要求,监督同学从描摹入手到仿写到 会写到想写到爱写的书法练习过程,并 让同学熟识到： “写一手好字正如穿一件 漂亮的衣服一样,给人以美好的第一印 象”的道理； 要求同学养成坚持每天起码 练习一页书法的习惯； 8,坚持要求同学做好厚积薄发积存笔记 摘抄； 这样以后取得的成果如下： 1,同学养成能够依据老师的要求和书写 格式习惯按时完成作业； - 精

4、选公文范文 - 3第 3 页,共 7 页- 精选公文范文 - 2,同学的良好的书写习惯在确定程度有 了好转； 3,“朗读习惯 ”的养成,为整个年段同学 的语文学习奠定了很好的学习基础,活 跃的年段的语文学习的氛围； 4,“就文提问 ”的学习方式,让同学有话 可说,有文可依,有情可言,帮忙同学 树立了学习语文的自信心,也增强了学 生的阅读,分析,懂得和口头表述的能 力； 5,从仿写入手的作文训练,降低写作要 求,再加上老师在批改同学文章时都采 取： “针对同学文意,倾心相谈 ”的作文 批改方式,促使同学敢写敢说； 6,同学的课堂笔记的习惯已经养成,由 于要求老师把语基学问贯穿于每一堂课 的学习之

5、中,促使同学在日积月累的学 - 精选公文范文 - 4第 4 页,共 7 页- 精选公文范文 - 习中,进一步强化对语文基础学问的掌 握； 现在的同学对于课本的依靠性很强,要 完全转变这种现状, 必需改革教学制度； 至于今后的教学措施,我有以下设想： 高中语文课堂教学改革必需重新摆正 “读”,“讲”,“问”的关系；我以为高中语 文课堂教学仍应以 “读”为本； “读 ”是同学获得学问的基本途径；高中 语文课堂教学要培养和提高同学读, 听, 说,写的才能,它同样离不开 “读 ”这个 根；读,听是语言的吸取和懂得；说, 写是语言的表达和运用； 读中包括朗读, 朗读实际上含有听和说；读,听,说, 写这四

6、项中,领头的哪一项读,高中语 文课堂教学在力气和时间上不能 “四分 天下 ”,首要的是要培好 “读”这个根；“读” 的形式多种多样,在课堂教学中要会正 - 精选公文范文 - 5第 5 页,共 7 页- 精选公文范文 - 确运用；默读,是同学获得学问的主要 手段；朗读,在语文教学中是最常用和 最基本的方法；背诵,是我国传统的阅 读教学方法, 它在默读和朗读的基础上, 要求同学强化记忆,积存语言材料； 对于作文教学,我认为应当做到以下几 点： 1,依据教材编写体例, 完成教本上的 “口 语交际与写作实践 ”训练； 2,写作练习分步骤进行达标训练,要求 同学逐步达标,形成基本的语言修辞意 识； 3,提高同学考场作文的完成速度, 在 40 分钟内能依据要求写出