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1、第2课时 物质的溶解(二)物质溶解时的热效应、水溶液的某些性质1下列物质加入水中液体温度没有明显变化的是 ( ) A NaOH BCaO CNaCl 2下列物质中既不存在分子又不存在离子的是 ( ) A氯化钠晶体 B水 C氢氧化钠溶液 D金刚石3做电解水的实验时,在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是 ( ) A提高水的温度 B增加氢的含量 C增加氧的含量 D增强导电性4下列有关溶液性质的说法中错误的是 ( ) A煮沸的咸汤比煮沸的水温度高 B溶液一定是无色透明的 C食盐水能导电是因为食盐水中含有较多自由移动的离子 D消除路面上的积雪可以撒些盐,使冰雪较快融化5有下列溶液:纯碱溶液、碘酒、
2、糖水。其中能导电的是_(填序号),原因是_;不能导电的是_ (填序号),原因是_。由此可得溶液导电的条件是_。6向如图所示试管里的水中加入氢氧化钠固体后,U形管内液面发生的变化是 _,判断的依据是_。7下列是小佳同学学习了“物质的溶解”后对溶液的一些认识,判断这些认识是否正确。若有偏差请说明理由或举例说明。 (l)溶液一定是混合物,混合物一定都是溶液。 (2)自然界中的海水、河水、湖水、井水、生活中用的自来水和喝的纯净水其实都是溶液,溶液都是由物质溶于水制得的。 (3)物质溶解于水形成溶液的过程中,都伴有热量的变化,致使溶液的温度有的升高,有的降低,还有的无明显变化。8现有氢氧化钠、氯化钠、硝
3、酸铵、碳酸钙四种白色固体。请你用最简便的方法将它们鉴别出来,简述操作步骤和结论。9夏日里想随时喝到凉爽的饮料,可以自制化学“冰箱”,即把一种化学试剂放入一定量的水中,就可以形成低温小环境。这种试剂可以是下列物质中的 ( ) A食盐 B硝酸铵 C蔗糖 D熟石灰10下列说法中不正确的是 ( ) A同一溶液中各部分的性质都相同 B不同溶液的性质和用途不可能完全相同 C用氢氯化钠溶液乳化除去试管内壁的油脂 D冬天,在汽车水箱里加入少量乙二醇可以防止水箱结冰11将少许糖投入到一杯水中,糖逐渐溶解,水变甜了。若将水温升高,再投入少许糖,糖能继续溶解,且溶解速度加快。通过上述现象可以得出的结论是 ( )A微
4、粒间是有空隙的B温度升高,微粒运动速率加快 C溶解前后,水分子的性质发生了变化 D温度升高,固体物质的溶解量一定增大12小琪往右图所示的烧杯中加入一种物质,轻轻搅拌后,粘在烧杯上的 塑料片脱落。加入的物质可能是 ( ) A食盐 B硝酸铵 C氧化钙 D氢氧化钠固体132023年春节前后,我国新疆等地连降暴雪。为及时清除道路积雪,人们将氯化钠、氯化钙等盐酸盐类融雪剂撒在路面上,以便尽快融化路面上的积雪,防止路面结冰。但过量使用融雪剂后会破坏植被和道路,还能造成土壤盐碱化。 (l)请用化学符号表示钙离子:_,钙离子是由_失去电子所形成的。(2)根据所学知识解释融雪剂融雪和防止路面结冰的原理:_。 (
5、3)根据题干中的信息,请你对融雪剂的科学使用提一条建议:_。14回答下列问题。(1)人们在高山上煮鸡蛋时,常在水里加些盐,相信你能道出其中的奥秘。 (2)氢氧化钠晶体和生石灰溶于水都能使混合物的温度升高。这两者的原理是否完全相 同?说说你的看法。 (3)将固体溶于水时,通常都要振荡仪器或用玻璃棒搅拌,其作用是什么?请你设计实验验证你的解释。根据你的生活体验还有哪些外部条件能影响固体物质的溶解速率?参考答案1C 2D 3D 4B 5 纯碱是碳酸钠的俗称,是由Na+和CO构成的,溶于水分解成自由移动的Na+和CO,在通电的条件下,离子定向移动,形成电流,即能导电 、碘、酒精、糖、水都是由分子构成的
6、,溶解时,都是以分子的形式分散,无自由移动的带电微粒,不能导电 溶液中有自由移动的带电的微粒6左支管中的液面降低,右支管中的液面升高 氢氧化钠溶于水放出大量的热,使广口瓶中的气体体积膨胀,压强大于大气压7(1)溶液都是混合物,但混合物不都是溶液,如泥水是混合物,但属悬浊液,不属于溶液,其无均一性、稳定性。 (2)自然界中的水及自来水、纯净水都溶有多种物质,且具均一性、稳定性,故都是溶液,但溶液不都是由物质溶解于水得到的,如碘酒溶液中无水。 (3)正确8用四支试管分别取四种物质(均盖满试管底部),然后分别加入等体积的水,充分振荡,若固体不消失,则原试剂是碳酸钙;用手触摸其余三支试管的外壁,若感到发烫,则该试管中盛的是氢氧化钠;若感到温度比正常温度低,则该试管中盛的是硝酸铵;若感觉不到温度的变化,则该试管中盛放的是氯化钠。9B 10C 11B 12 CD 13 (1) Ca2+ 钙原子 (2)氯化钠、氯化钙属于盐酸盐类融雪剂,它们溶于水(雪)后,使含盐雪水的凝固点降至014(1)高山上,气压低,水的沸点降低,鸡蛋不易煮熟,水中加盐得到的盐溶液沸点升高,鸡蛋容易煮熟。 (2)原理不完全相同,CaO溶于水,与水发生化合反应,生成氢氧化钙,放出大量的热,使混合物
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