整理培训班舞蹈教学计划

1、Word 整理，培训班舞蹈教学计划 培训班舞蹈教学方案一 一、教学任务： 1、增加对舞蹈的爱好，提高学员对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培训使学员熟悉、了解舞蹈 2、把握舞蹈方位、力度、感觉。 3、进展学员的柔韧性和协调性，树立学员大胆表现的共性。 4、增进学员的敏捷的形体，培育学员群体的合作精神。 5、培育学员舞台表现力量，增进他们的表现欲。 6、 使学员们对舞蹈表演产生深厚的爱好，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。 3、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的进展，使学员们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学员们的审美力量。 4、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上

2、感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展现。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。 二、基训： 1、练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的训练 2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。 3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。 三、民族民间舞、成品舞蹈 1、学习广场舞、汉族舞、等。 教学内容 第一阶段：基本内容 1、 熟悉舞蹈 2、 舞蹈的基本功训练 其次阶段：爱好培育、分类舞蹈的基本动作体验。 民族舞部分：汉民间舞蹈 第三阶段：完整舞蹈小组合的学习 1、 民族舞蹈 2、 形体舞蹈 第四阶段：展现 四、教学方案 九月份：基本内容: 熟悉舞蹈、了解舞蹈

3、、站立的姿态、美丽的体态 正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉） 跪立的空腰、跪立的下小腰 平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习 十月份：爱好培育、分类舞蹈的基本动作和组合 汉民间舞蹈的基本动作。一班级学校员学习舞蹈（团聚一堂） 十一月份：完整舞蹈的学习（小苹果）（火火中国风 ） 分解舞蹈动作的学习 编排舞蹈动作的挨次进行训练 完整舞蹈的训练， 配乐舞蹈训练 体能的练习、舞蹈的巩固 十二月份一月份：舞蹈的展现 巩固舞蹈，进行展现。 培训班舞蹈教学方案二 一、状况分析： 本学期舞蹈爱好班幼儿绝大部分是中大班幼儿，并且有的大班幼儿已有过

4、半年至一年的舞蹈基础 ，对音乐的感受力、协调力量的进展已比较完善。而中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。 这便需要我们老师策划出新奇适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和急躁的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的力量。 在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈爱好班的学习中都能得到进展。 二、工作目标： 1、通过老师指导，培育幼儿对音乐舞蹈的爱好和节奏感，进展舞蹈潜能,促进儿童身心健全进展。 2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,松软性等基本力量。 3、进行形体训练并学会简洁的舞蹈基本动作，并

5、知道其名称。 4、在训练过程中熬炼幼儿的思想留意力，反映力量和动作协调力量。 5、培育幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美力量、表达思想、情意的创作力量。 三、详细工作支配 第一周：熟识幼儿，激发舞蹈爱好。 1、交代舞蹈的常规要求。 2、方位、站姿的练习 新授： 组合：芭蕾手位(配乐：仙境 ) 其次周：复习：芭蕾手位(配乐：仙境 ) 新授： 1、勾绷脚练习。 2、走步和敬礼(组合) (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第三周：复习：走步和敬礼(组合)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授： 1、地面压腿(前腿、旁腿)。 2、压腿组合。 (配乐：小木偶 ) 第四周：复习：压腿组合 (配乐：小

6、木偶 ) 新授： 1、手腕、头、肩的练习。 2、音乐反应(一)。 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第五周：复习：音乐反应(一) (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授： 1、手臂动作练习。 2、音乐反应(二)组合。 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第六周：复习：音乐反应(一、二) (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授： 1、压垮的练习。 2、扩指组合。 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第七周：复习：扩指组合 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授： 1、腰的练习。 2、弯腰、转腰组合。 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第八周：复习：弯腰、转腰组合 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新

7、授：前压腿组合 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第九周：复习：前压腿组合 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：双吸腿(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 第十周：复习：双吸腿(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：脚位组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第十一周：复习：脚位组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授： 头部组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 第十二周：复习： 头部组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 第十三周：复习：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 新授： 1、蹦跳步 2、汇报演出预备(手绢花：喜洋洋) 第十四周：复

8、习： 蹦跳步 (歌曲：小兔子乖乖) 新授： 1、平踏步 2、汇报演出预备(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 第十五周：复习：平踏步(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 新授： 1、嬉戏组合 2、演出排练 (歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 第十六周：复习： 嬉戏组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 第十七、十八周：总复习 第十九周：汇报演出 培训班舞蹈教学方案三 一、教学设计理念 舞蹈是一门综合性、动态性的艺术.舞蹈教学依据同学身心进展的要求，熬炼同学的身体，进展身体素养，提高同学的动作协调性和动作美，培育同学的情感，对同学进行思想美育，培育同学的礼貌、礼貌、，喜爱团体，具有良好的纪律性和团体团结协作

9、的意识. 二、教学设计特点： 学校自主合作舞蹈教学模式是在课外音乐活动中以老师为主导，同学为主体，合作创作为主线，使同学依据自己对音乐的理解和感受，通过小组争论，以小组间沟通的形式，集思广益，共同制造具有鲜亮音乐形象的.歌曲或音乐的动作和形式，把握基本舞蹈动作，初步具备感受音乐的力量.使同学在自立开心的氛围中闻到音乐和动作，闻到歌曲和舞蹈，在“练习”中渐渐感受到音乐语言，把握“音乐”中的基本学问和技能，在“动作”中进展身体各部位之间的协调.通过热忱、主动、自主的合作教学活动，同学的视觉、听觉、皮肤感觉和动作得到充分协调和平衡.这部电影只会有利于培育同学的皮肤感觉运动，达到协调平衡的进展，培育同

10、学对舞蹈的爱好，进一步增加小组合作意识，促进同学对音乐的感知，培育同学的想象力表达力量和制造力，全面、整体地提高同学的舞蹈艺术素养. 三、舞蹈教案及教材： 1培育同学对音乐舞蹈的爱好和节奏感. 2.培育同学的敏感性、记忆力、想象力和表达力量. 3.能够将身体动作与音乐相协调，并理解其名称. 4.培育同学与同龄人友好相处、竞争合作的共性.10021000 四、对学习状况的分析： 舞蹈班是一个具有一般舞蹈基础和较差的身体协调和舞蹈表现的初级班.因此，我设计的教学环节主要是首先调动同学的主动性.只有同学首先参加，才能实现教学的有效性.在此基础上，弱化动作学问点，强化舞蹈感受，突出重点.在整个教学过程

11、中，同学以观看、练习、思索和跳动为主，辅以老师的示范、激励、启发和引导，充分体现同学的主体地位，使同学获得自己的学习阅历和技能. 五、教学目标 1.学问和技能：使同学把握舞蹈的基本姿态和基本动作. 2. 了解舞蹈艺术的基本特征，引导同学对舞蹈艺术产生深厚爱好，培育同学对舞蹈艺术的热忱. 3. 在介绍古典芭蕾舞和爵士舞的类型后，依据同学的状况总结教学活动，感受舞蹈的魅力，了解舞蹈的进展，提高同学的艺术修养. 4. 跳舞后让眼睛说话，提高同学的自信念. 六、教学重点： 1把握基本舞蹈训练技能. 2.协调行动. 3.舞蹈的表现力. 七、教学难点： 1眼球运动与舞蹈姿态的协调. 2.对唱曲情感的理解和

12、舞蹈动作的表现力. 培训班舞蹈教学方案四 一、办班指导思想 舞蹈是人体的动态艺术，是以人体的动作为表现来形象的表达人们的思想感情的艺术。人们通过学习舞蹈，可以使肢体在力气、速度、耐力等方面受到熬炼，提高身体的协调性、灵敏性、敏捷性;使同学们的形体、气质得到训练。 二、详细 (一)、培训目的： 1、丰富高校生的业余生活，关心高校生更好的发掘自己的舞蹈才能，让高校生的生活更加精彩。 2、在高校生中造成良好的反响，让他们在学习之余能够体验舞蹈的乐趣，在舞蹈中激发对生活的热忱，让他们在舞蹈中放松自己，熬炼自己。 3、新学期开头了，以后系里和院里会多次进行各种文艺竞赛和晚会，这样就需要我们提前为培育下一

13、批会舞蹈的高校生做预备，更好的为学校服务。 (二)、培训对象：全校在校同学。 (三)、教授内容：芭蕾，爵士，肚皮，民族舞，等等。 (四)、教授课表：每周活动一次，每学期16课时，于每周周末和星期二下午学校舞蹈教室。 (五)、所需资源：5个舞蹈老师，需要灯光或者音响设备，场地 (六)、资费问题：学费320元/人，上交学校15%的学费 (七)、教学重点、难点： 1、解决基本功腿部、腰部和胯部的软开度，达到教学要求。 2、动作协调、节奏精确 的完成舞蹈等级考试教学内容。 (八)、老师示范为主，依据学员不同程度由单一到局部的分解动作授课，使学员能够边唱边跳，自立完成组合。 (九)、教学方案： 1、舞蹈

14、基本功训练：完成舞蹈手位，脚位，蹲，擦地练习。 2、舞蹈基本功训练：前抬腿，前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿，前旁大吸腿，平转，踏步翻身。 3、舞蹈等级考试教材：波浪，压胯，前踢腿，后踢腿，单手位，双手位，碎步，勾绷脚，东北秧歌，二拍舞步，三拍舞步，半蹲，掂脚走蹦跳步，踏点步，弯腰，吸伸腿，手眼动作，小跳(一)，小跳(二)，点步转，结束动作。 4、成品舞蹈教学： (1)班：欢乐芭比; (2)肚皮舞班：异域天使; (3)民族舞班：我学弟子规; (4)班：优感爵士; (5)拉丁舞班：双人拉丁 (十)、活动流程：各参加成员需要按时到达指定教室，并且听从支配。练习开头后大家先进行二非常钟左右的热身运动如

15、压腿、踢腿等，以及对从前学习的舞蹈的复习。在每次学习时都应感受音乐的节奏。然后由每次支配的负责指导教舞成员教大家舞蹈。每次舞蹈培训时间到点后各成员应当清理场所卫生后离开。 (十一)、留意事项： 1、大家应当疼惜教室内东西，不准损坏财物。 2、全部参加学习者来时需要穿宽松的裤子和舒适的鞋子。 3、学舞成员应当留意平安，避开拉伤韧带。 4、大家应当仔细练习，听从指导老师的支配，私下应当练习。 5、成员必需清理卫生后离开。 培训班舞蹈教学方案五 为培育孩子具有美丽的体态，并渐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素养培育和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采纳“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在

16、一起。初学舞蹈时，孩子们由于年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“爱好式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，制造用肢体动作将仿照的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还培育了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培育了孩子们健全、完善的品行。家长们一起为少儿的将来着想，鼓舞她们有自己的思索方法，自立见解、共性特点、充分发挥其主动性、乐观性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们喜爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完善结合。

17、 一、课程的性质、教学目的、和教学任务 1、课程的性质、教学目的： 少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学员通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。 2、教学任务： 学员通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常识，强调学员在艺术氛围的熏陶中健康成长。 二、详细教学目标 1.通过训练使学员身体各部位有肯定的敏捷与协调力量。 2.跳舞时与音乐协调全都。 3.对事物的动态和舞蹈动作有仿照爱好，乐于参加自娱性的儿童集体活动。 4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。 5.在舞蹈中与他人合作。 6.观赏舞蹈，能有体态反应，把

18、握舞蹈风格。 三、以舞带功的形式让孩子逐步把握舞蹈的要领和要求 1. 动作基本精确 到位，协作协调，身体各部位可以敏捷运用。 2. 跳舞时能心情投入精确 表演把握不同舞蹈风格。 3.乐于通过舞蹈表达自己情感。 4.集体协作协调默契队形整齐精确 (1)意识到在生活中留意自己体态语言行为美 (2)欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。 四、教学内容 第一教学单元 、教学目的及教学要求： 通过本单元学习，要求初步把握舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿势，把握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有肯定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 、教学内容： 一、理论课 1、把握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈进展的相关学问。 2

19、、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱 二、舞蹈的基本训练 1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。 三、教学进度 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第一周)基本动作练习 其次课时 (第三周)完成“预备段，第一舞段” 第三课时(第五周)完成“其次舞段，间奏部分” 第四课时(第七周)综合表演，动作提高 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第九周)完成“预备舞段”教学 其次课时 (第十一周)完成“第一舞段，其次舞段”教学 第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学 第

20、四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演”教学 第十六周 观赏课成品舞表演 汇报 注：每个学期让孩子学会并把握一个舞曲，能自立随音乐跳舞。每个舞种依据孩子本身的把握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和把握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。 培训班舞蹈教学方案六 一、活动目的： 通过活动，培育同学的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，有感情的进行活动，能够随着音乐的不怜悯绪，节奏以及节拍的变化，有表情的进行律动，仿照动作和即兴表演，寓教育于舞蹈活动之中，使同学潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育，让每一位同学都在舞蹈活动中享受到美和欢快。 1、开学的一个月之内，对同学进行强化基本功训练，尤其是新入队的队员，他们身体的协调力量较弱，老师通过好玩的基训，使同学腿的开度和腰有肯定的掌握力量。 2、当同学在地面完成软度开度的训练以后，可以进行简化的形体训练，使孩子们的形体、姿势、腿线条、腰腿的软度、力度和掌握进一步提高。 3、下一个训练