初三 化学 水的净化 学案设计

1、广东省教育科学“十三五”规划课题 课题批准号：2020WQYB094课题名称：粤港澳大湾区教育信息化与学科教学的深度融合研究 主持人：汤幸初规划设计：吴运来 艾进达 何贵明 罗秀蓉 陈晓锋 卢天宇 蒋超金第 第 页第四单元课题2 水的净化 学案设计深圳市深圳湾学校 黄安妮学习目标了解纯水和自然水的区别，知道吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。知道过滤操作的目的，掌握过滤操作的基本装置和操作方法。了解硬水与软水的区别，掌握硬水的危害及硬水的软化方法了解蒸馏的方法学习过程任务1：分析河水中的杂质问题1：河水中的杂质有何特点杂质存在特点杂质性质水草、砂砾、小颗粒泥沙、固体漂浮物河水的颜色、气味任务2

2、：去除河水中的难溶性杂质沉淀（1）静置沉淀：让较大的颗粒自然沉降。（2）吸附沉淀：加絮凝剂 ，利用其溶于水后生成的胶状物对杂质的，使杂质沉降下来。（注：生成胶状物的过程属于化学变化，吸附杂质的过程属于物理变化）思考：生活中过滤的例子 2. 过滤：实现 的分离，除去水中的 杂质。任务3：过滤操作实验仪器：铁架台（带铁圈)、 、 、 ；实验用品： 。 过滤实验操作要点操作要点操作说明未规范操作可能产生的后果一贴滤纸紧贴_如果滤纸未贴紧(留有气泡)，会造成_二低_低于漏斗边缘如果滤纸边缘高于漏斗边缘，液体可能会从漏斗外流出_低于滤纸边缘如果液面高于滤纸边缘，液体会不经滤纸过滤而流下三靠倾倒液体的烧杯

3、尖嘴紧靠_如果没有经玻璃棒引流，可能造成液滴飞溅玻璃棒下端轻靠在_如果玻璃棒靠在一层滤纸这边，可能造成滤纸_漏斗末端尖嘴紧靠_如果没有紧靠，_任务4：去除河水中的可溶性杂质结构决定性质，性质决定用途。活性炭具有_ 的结构，因此活性炭具有_性， 该过程属于 （填“物理”或“化学”）变化。任务5：去除水中的细菌使用含 元素的物质对自来水进行消毒， 该过程属 （填“物理”或“化学”）变化。任务6：检验家中的水是硬水还是软水 1、请问：自来水厂处理后的水是纯净物吗？ （“是”或“不是”） 2、硬水：含有_可溶性钙、镁化合物的水，如井水、河水。 软水：_可溶性钙、镁化合物的水。 3、检验硬水和软水：用_

4、 检验； 实验现象：软水：_ 硬水_ 任务7：硬水的软化硬水的软化：设法除去水中的可溶性钙、镁化合物。生活中通过_可以降低水的硬度，实验室常用_的方法得到净化程度较高的蒸馏水。蒸馏水是_ （填“纯净物”或“混合物”） 三、课堂测评()1.下列关于水净化的说法，不正确的是A活性炭可除去水中的异味 B过滤可以除去水中所有的杂质C硬水通过煮沸可以降低硬度 D蒸馏对水的净化程度最高()2.下列各组混合物可以用过滤法进行分离的是A酒精和水 B食盐和泥沙C食盐和冰糖 D铁粉和铜粉()3.某同学过滤石灰水后，石灰水仍然浑浊，下列原因可能的有漏斗下端管口没有紧贴烧杯内壁；滤液超过滤纸边缘；没有用玻璃棒引流；滤纸超过漏斗的边缘；玻璃棒贴在一层滤纸的一边，把滤纸捅破了A. B C D()4.水是生产生活中不可或缺的资源，以下说法正确的是A硬水中含可溶性钙、镁化合物较少B自来水厂制水的步骤是取水、沉淀、过滤、吸附、蒸馏C硬水会导致锅炉内结水垢，严重时会引起锅炉爆炸 D蒸馏后得到的蒸馏水是混合物()5.中科院研究所的科研人员研究开发了一套具有超强水处理净化能力的装置，下列关于水的净化