初中化学九年级下册期末-第一单元步入化学殿堂复习教案

1、第一单元 步入化学殿堂（复习教案）复习目标： 1、掌握化学变化和物理变化的基本特征。 2、学会药品的取用、加热等基本实验操作技能。 3、初步认识科学探究的意义和基本过程，学会运用观察、实验等方法获取信息。 4、通过知识梳理，使所学知识系统化、网络化,为后面知识的学习打下基础。 5、知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。知识点（重点、难点）： 1、区分物理变化和化学变化；药品的取用、加热等基本实验操作（重点） 2、科学探究的基本过程（难点）学前准备：多媒体教学素材；常用仪器。复习过程：教师活动学生活动活动意图【活动一 自主梳理教材，形成知

2、识网络】 环节一：自主梳理，初步整理1、整理知识的时候，为学生提供知识树结构图，让学生把本单元的重点知识填写在知识树相应的位置。 依据学案，要求学生填写学案上的导学提纲题目，进一步熟悉本单元的主要知识点。 环节二：小组交流互相补充 学生在集体交流信息的活动中，教师要根据学生梳理的情况，根据平时学生容易疏漏和混淆的知识进行有针对性的讲解。【活动二 借助化学实验，回顾探究活动】教师用多媒体投影第一单元中的几个化学实验活动，组织学生进行探究活动的回顾和总结，引出本单元的重要知识点（化学变化、实验探究、化学实验基本操作）进行重点复习。 【活动三 典型题目分析，内化复习内容】 1.下列诗句中隐含化学变化

3、的是（ ）A、只要功夫深，铁杵磨成针。B、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C、野火烧不尽，春风吹又生。D、夜来风雨声，花落知多少。2.小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐。” 小花说“可以尝一尝”。对于“可能是食盐”应是科学探究中的（ ），对于“尝一尝”这一过程应是科学探究中的（ ）A.提出假设 B.收集证据 C.实验 D.做出结论 3.掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。 (1)请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空 A B C D E F G H I 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ； 镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 ； 用酒精灯加热

4、时需要垫上石棉网的仪器是 ； 取用粉末状固体药品用到的仪器是 ； 吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ； 收集和储存气体用到的仪器是 ；(2)做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是 。(填序号) A B C D【活动四 组织当堂检测，巩固复习内容】设计有层次的课堂检测题，当堂检测、当堂达标，在检测的过程中，老师可收取部分同学的学案进行批改和矫正。所有同学完成后，教师投影答案进行全体同学的矫正和反馈。同桌互批。整体回顾学生看书或者询问，自己梳理知识，填写知识树上的内容。细化知识学生填写导学提纲。小组为单位，围绕知识树提纲以及导学提纲进行小组交流，在相

5、互补充、修改、质疑的基础上形成小组间的共识。重点复习以几个实验为突破点，复习几个重点知识点。学生根据投影的实验活动，结合课本实验记录，复习回顾探究活动的目的和得到的结论。思考、分析、回答，其他同学评价，最后与教师归纳总结。 当堂达标检测，当堂过关。 即为学生的梳理知识提出了方法指导，又提高了学生的学习效率。强化知识点的落实，达到掌握的要求。以学生为主体进行小组的交流与合作，即强化了知识的识记和，同时达到了培养学生合作与交流的能力和学习习惯。了帮助学生真正理解化学知识，挖掘知识的内涵，有必要对形成化学知识的各种探究活动进行回顾。结合具体题目分析，教给学生解决问题的思路和方法，促进学生对知识的理解

6、，提高学生解决实际问题的能力。 堂堂清，人人过关。当堂检测题1. 小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是 ( )A反复实验，并观察是否有相同的现象B查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C认为与本次实验目的无关，不予理睬D询问老师或同学，讨论黑色物质的成因2. 厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是 ( ) A苹果腐烂 B榨取果汁 C面包发霉 D菜刀生锈3. 下列仪器中，能够直接用酒精灯加热的玻璃仪器是 ( )A量筒 B燃烧匙 C烧杯 D试管4下列实验基本操作或事故处理，正确的是（ ） A.为了节约药品，将用剩的药品放回原试剂

7、瓶B.酒精灯打翻着火，立即离开C.浓硫酸沾在皮肤上用水冲洗D.为提高实验操作效率，用手抓取无毒药品5. 实验室加热150 mL液体，可以可以使用的仪器是 ( ) A B C D6现有下列实验仪器，请按要求填空 （1）写出仪器的名称：A_D H 。 （2）吸取和滴加少量液体时要用到。（填字母或仪器名称） （3）加热烧杯中的液体用到图中的 ，还需要 。（填仪器名称）7.正确的操作能保证实验顺利进行。请填写下列有关实验操作中的空格： （1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的_； （2）给试管加热时，都要先要给试管_，再加热； （3）胶头滴管用过后应_，再去吸取其他药品。8在横线上填写下列操作可能

8、造成的不良后果：（1）实验室用剩的药品放回原试剂瓶 （2）向试管中倾倒液体时，标签未向着手心 （3）滴管吸取过试剂后平放或倒置 9小明同学做了一个实验：用试管给某物质加热，实验后，却发现试管已破裂。请你帮他分析一下，造成试管破裂的可能原因有哪些？（至少写两点）10.对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭?”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想。(1)实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后，都熄灭了。原因是： 。(2)甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是 乙同学认为低的蜡烛先熄灭，理

9、由是 (3)本实验条件下，甲同学的猜想被证明正确，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是 A用毛巾捂住鼻子 B成站立姿势跑出C沿墙角迅速爬向门外 D打开窗户跳出总结 通过本节课的学习，你还有哪些收获或疑问？说说自己在这节课上知识、能力、方法等方面的收获和不足。培养学生分析总结、回顾反思、自我评价的习惯和能力，养成良好的学习习惯。布置作业单元练习题。附件： 第一单元步入化学殿堂知识整理导学提纲一、物理变化和化学变化 1.物理变化： 。 2.化学变化： 。 3.化学变化的基本特征： 。 4.化学变化和物理变化的区别: 。 5.化学变化和物理变化的联

10、系： 。 6.化学： 。 7、化学它能_出我们所需要的物质，也能_我们不需要的物质，还能实现 _与_的转化。二、科学探究 科学探究的基本环节包括 、 、 、 、 、 。三、化学实验基本操作 1.药品的使用原则(1)“三不”原则：不能 ，不能 ，不能 。(2)节约原则：严格按照实验规定的用量取用药品；若没有说明用量，一般应按最少量取用：液体取 mL，固体只需 。(3)剩余药品处理原则：实验剩余的药品不能 ，不能 ，要放在 。 2药品的取用(1)固体药品的取用 块状：用 夹取，放入平放的 ，再将容器慢慢直立，使块状物轻轻滑落至底部，可防止打破容器底。 粉末：先使试管 ，把盛有药品的 （或纸槽）送入试管底部。 (2)液体药品的取用 较多量：倾倒法，瓶塞 ，标签 ，瓶口与容器口紧挨。 较少量：用 滴加，注意要“垂直悬空”。 3.物质的加热酒精灯的使用 酒精灯的火焰分为 、 和 三部分，