初中化学九年级下册第十单元酸和碱单元复习-酸和碱3

1、科目化学主备人年级九时间课题课题1常见的酸和碱（3）课时一课时教学目标1知识与技能(1)、知道几种常见碱的主要性质和用途。(2)、认识碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。(3)、了解酸碱溶液具有导电性的原因2过程与方法(1)进一步认识和体验科学探究的过程。(2)运用实验的方法获取信息，运用比较概括等方法对获取的信息进行加工。(3)增强对化学现象的探究欲，发展善于合作、勤于思考的科学精神。3情感态度与价值观进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。教材分析重点：1碱的化学性质。2酸和碱各自具有相似化学性质的原因难点：酸和碱各自具有相似化学性质的原因教法提示实验与讲授相结合合作探究一、1、问题讨论：氢氧化

2、钠有哪些主要物理性质？2、媒体使用：活动与探究用镊子夹取3小块氢氧化钠进行实验(切勿用手拿)。实验现象分析观察氢氧化钠的颜色、状态将氢氧化钠放在表面皿上，放置一会儿将氢氧化钠放入盛有少量水的试管里，并用手触摸试管外壁。3、交流与展示完成表格中内容概括氢氧化钠主要物理性质【拓展与应用】 氢氧化钠易吸水并溶解现象叫潮解，潮解属于什么现象？利用此性质可以做什么？【合作探究二】、问题讨论：为什么在上述实验中氢氧化钠不能用手拿？活动与探究：媒体展示：将一支洗净的鸡爪放在盛有约20氢氧化钠溶液的烧杯中，放置约20 min后取出，观察鸡爪的变化。(注：这个实验耗时较长，所以可以提前准备这个实验)交流与展示：

3、（1）展示结果（2）归纳氢氧化钠腐蚀性、俗名【拓展与应用】1、使用氢氧化钠应该注意什么？ 2、氢氧化钠有哪些用途？媒体展示：练习。【合作探究三】1、问题讨论：（1）检验二氧化碳用的是试剂呢？（2）我们生活中所用的生石灰和石灰水有什么不同？2、活动与探究在蒸发皿中放一小块生石灰，加少量水，观察现象、交流与展示：（1）叙述现象，板书化学方程式 （2）氢氧化钙的腐蚀性与俗名【拓展与应用】氢氧化钙的用途媒体展示：练习。【活动与探究四】如右图所示，在白色点滴板上进行实验，并观察现象。加紫色石蕊溶液加无色酚酞溶液氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液(2)回忆检验二氧化碳的反应，写出化学方程式：【交流与展示】：实验现象

4、及涉及到的化学方程式【表达与交流】：碱的化学性质【拓展与应用】1、氢氧化钠为什么必须密封保存？ 2、书写二氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式并说明该反应在实际生活中的应用3、根据上面的实验和讨论，试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙等碱有哪些相似的化学性质。碱有一些相似的化学性质。例如： 碱能使酸碱指示剂显示不同的颜色；碱能与某些非金属氧化物反应，生成盐和水。碱能与酸反应 碱能与某些盐反应媒体展示：练习4、复习巩固：酸有哪些相似的化学性质呢？ 酸有一些相似的化学性质。例如：酸能使酸碱指示剂显示不同的颜色；酸能与多种活泼金属反应，生成盐和氢气；酸能与某些金属氧化物反应，生成盐和水。酸能与碱反应酸能与某些盐反应【活动与探究五】 问题讨论：酸之间、碱之间为什么具有相似的化学性质？ 活动与探究：采用导电仪分别试验盐酸、硫酸、硝酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氯化钠溶液、蒸馏水、乙醇的导电性。表达与交流：（1）盐酸、硫酸、硝酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氯化钠溶液、蒸馏水、乙醇的导电性。 （2） 这些溶液能导电的原因?分析与归纳：酸之间、碱之间具有相似的化学性质的原因酸：电离生成的阳离子全都是H+的化合物。由于所有的酸溶液中都含有H+，所以酸有一些相同的性质。碱：电离生成的阴离子全都是OH- 的化合物。由于